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马之恒 《自然科学博物馆研究》2017,2(3):78-86
今年是世界上第一座“科学中心”——巴黎发现宫成立80周年。通过梳理法国著名物理学家、1926年诺贝尔物理学奖得主让·巴蒂斯特·佩兰的科研经历和科学教育经历,以及他创建发现宫的缘由和过程,揭示这一科学博物馆发展史上里程碑式事件的背景,可以看出让·佩兰的创新性科学教育理念及其对世界科学博物馆发展的影响。 相似文献
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马之恒 《中学生(作文版)》2004,(10)
打开棋盘,在天元上郑重地布下一枚黑子。三十八条经纬线,交织成这世间最小巧而又最变幻莫测的战场。说它小巧,是因为这半米见方的棋盘,区区三百六十一个交点,实在容不下千军万马纵横驰骋;说它变幻莫测,是因为阴阳二气在这一方小天地中,展开了生死相搏。一颗颗黑子白子,依次落在棋盘上,就像两条龙,或者干脆说就是两股气,在这里展开了搏斗。可是突然地,双方都停住了。白子黑子已经布满了棋盘,而且,势均力敌。棋盘上只剩下两个气眼,但都是由黑子与白子共同围成的。显然,哪一方也不敢布子去填掉这两个气眼中的任何一个,因为那会让双方同归于尽。… 相似文献
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现代博物馆需要建立用展品讲故事的脉络,使展品与参观者之间产生联系,引导参观者的思考,使其收获共鸣和感动。本文列举了欧洲科技类博物馆中较为常见的三类“故事式陈列”典型案例并加以分析,尝试展现它们背后的展览策划思路,即重新诠释展品、重新诠释科技史人物、以及运用“小人物”“小故事”展现“大时代”“大主题”这三种编排故事的模式,以期为中国的博物馆展览设计思路提供借鉴。 相似文献
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马之恒 《自然科学博物馆研究》2023,(1):88-96
20世纪初,西班牙发明家费朗·阿尔希那·帕莱雅达在位于巴塞罗那的私人宅邸中,建造了名为“导师”的互动实验室。他基于人类社会必将走向电气化的判断,以及工程师群体认为电气化将重塑人类社会的共识,尝试将德国柏林“乌拉尼亚”科学中心的成功经验,与爱尔兰物理学家约翰·丁达尔面向公众进行实验物理演示的理论体系结合,进行了创立科学中心的早期探索。本文从“导师”实验室诞生的时代背景出发,分析其教育理念的源流,并探索阿尔希那离世后,这一机构更名为“导师阿尔希那”实验室继续运作的历程,以及它未能发展壮大的原因。 相似文献
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马之恒 《自然科学博物馆研究》2017,2(1):69-76
“7艘船,7段口述史”是西班牙巴塞罗那海事博物馆2015年6月推出的半永久性展览。它从不同时代的7艘经典船只和7个普通小人物入手,通过7个小故事,讲述人与海洋、科技与社会之间的关系,并揭示了航海技术、国家历史的变迁,在规模有限的展览中传递出较为深刻的思想文化内涵。通过对该展览内容的分析,可了解如何通过小人物、小故事揭示大背景、大主题的方法,以期为中国的博物馆展览设计思路提供借鉴。 相似文献
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在今年春天热映的歌舞片《爱乐之城》里,位于美国洛杉矶的格里菲斯天文台,成为米娅和塞巴斯蒂安爱情的见证。而这座科普展馆的诞生历程,更是充满了传奇。它的捐助人格里菲斯上校情系星空、不惧误解的救赎之旅,让他在不经意间,参与了孕育现代天文馆的伟业。但如果回望天文馆的发展履历,我们可以发现格里菲斯并不孤单;今天已经遍布世界各地的穹幕天象剧场, 相似文献
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当我还是小学生的时候,离家不远的北京航空航天大学博物馆,是我常去的地方。那时的我还没有坐过飞机,因此能进入机舱里面参观的伊尔-14客机,对我来说是最有吸引力的。每一次参观,我都会兴奋地坐在蒙着皮革的椅子上,透过已经不太明亮的舷窗,观看博物馆的停机坪。 相似文献
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马之恒 《自然科学博物馆研究》2020,(4):83-92
西班牙国家科技博物馆(阿尔科文达斯馆)在常设展览的设计中,致力于在经典科学实验的器材等“科学遗产”与现代科学中心互动展品之间建立起双向联系,使参观者通过两者的相似性,领悟互动展品对人类科学探索历程的刻画与诠释。本文通过对西班牙国家科技博物馆历史沿革的追溯,及阿尔科文达斯馆展览架构和展品设置的分析,尝试探讨该科学博物馆在展览设计方面的独创性,融合科学工业博物馆与科学中心特点的设计思路,以及它对国内科学博物馆展览设计的借鉴意义。 相似文献
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