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1.
思维模式影响着修辞方式,分析英语段落的结构特征,引导学生吸收和模仿英语段落写作的技能,在写作实践中,让学生接受大量的正确的英语段落的输入和输出,升华对英语段落结构特征的认知,从而提高英语写作水平。 相似文献
2.
龙军 《六盘水师范高等专科学校学报》2011,23(6):74-77
语言顺应论从语用学的角度解释语码转换的本质。指出语码转换实际上是人们根据具体语境动态地对语言做出选择的过程。基于维索尔伦的语言顺应理论,分析大学英语课堂中语码转换现象成因,对非英语专业大学英语课堂中教师的英汉两种语码转换进行了应用研究,旨在阐明教师语码转换是对语言现实、社会规约、教师心理现实所做的顺应,对大学英语教学有着重要的实践意义。 相似文献
3.
龙军 《桂林师范高等专科学校学报》2008,22(1):154-156
在网络环境下,信息服务工作发生了深刻变化。要针对高校图书馆信息服务的主要内容,通过更新观念、提高素质、加强对读者的教育培训、调整馆内机构设置及业务功能、加强管理等措施来深化高校图书馆的信息服务。 相似文献
4.
《小学语文教学大纲》指出:“作文就是让学生把自己看到的、听到的、想到的,有意义的内容用文字表达出来。”并认为“作文教学要从内容入手,指导学生选择有意义的内容和恰当的形式,写自己熟悉的事物,表达自己真情实感。”意思非常明确,小学生的作文,就是要学生写自己对生活的观察、思考,对生活的认识,感受,写出真实的作文。 所谓真实的作文,这里包含着两个含义:1.是真实的内容,是指学生写入作文的材料都是真实的,是亲身经历的,亲眼看见的,亲耳听到的,而不是凭空的编造;2.是在作文中要凝聚学生自己真实的劳动,是指作文是学生用自身的心血写出的,而不是偷梁换柱的抄袭和套作。 相似文献
5.
人教版义务教育课程标准实验教材“汉语拼音”部分充分体现了语文课程标准所要求的综合性、科学性、启发性、开放性等特点，我们就（人教版）新教材汉语拼音教学部分的编排特色以及我们在新课程标准理念的指导下教师的教学策略进行了一系列有益的探索 ,具有了一些初浅的认识 ,真切地感受到 ,新的课程理念激活了一贯生硬、死板的汉语拼音教学。一、利用教材的优势 ,激发学生自主学习的意识 ,发展学生的自然语言据了解 ,大多数学生在学前阶段就接触了汉语拼音知识 ,如果我们还按原来的教法在字母的教学上花很多的时间 ,学生学起来就不会感兴趣… 相似文献
6.
龙军 《中国教育技术装备》2004,(10):7-8
介绍了使用VFP设计制作测试型CAI课件的方法、详细地介绍它的设计思路和具体实现方法及在教学领域中具有的较广的应用范围。 相似文献
7.
建构主义理论认为，学习不是学生简单的“输入、储存”课本和教师提供的信息，而是主动地将原有经验和信息进行比对、分析、批判、选择和重建知识结构的过程。学生在学习中完成这一主动建构的重要方式是学习反思。经过反思，当新的知识与其原有的知识结构和思维方式相符时，就被同化、吸收并储存，否则就会被排斥或经“修正”、“重组”后再吸收。因此，反思既是一种思维形式，更是一种学习习惯。那么，在教学中教师如何引领学生反思呢？ 相似文献
9.
构建"人文奥运"理念传播的新型模式 总被引：3，自引：0，他引：3
北京奥组委提出以"和谐"为核心的"人文奥运"理念,对现代奥林匹克运动的发展具有重大的理论与实践意义.在对"人文奥运"理念传播行为的研究中发现其具有两个性质不同的受众群,并且在不同的受众群中传播各具规律性.构建并系统分析"人文奥运"理念的"旋涡-离心"共轴立体新型模式传播有助于研究者和模式的使用者清楚地了解"人文奥运"理念传播活动的整体形貌、发展趋势以及将会产生的效果,有利于进行预测和控制,从而以最经济的方法达到预定的目的. 相似文献
10.
基于知识管理的图书馆服务创新 总被引：1，自引：0，他引：1
本文简要论述了图书馆知识管理的内涵及其特征，指出图书馆服务创新是知识管理下的图书馆发展的必然趋势。要用知识管理理念创新图书馆服务，培育知识型馆员，促进图书馆事业的发展。 相似文献