全文获取类型
收费全文 | 60946篇 |
免费 | 233篇 |
国内免费 | 238篇 |
专业分类
教育 | 54821篇 |
科学研究 | 4058篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 268篇 |
综合类 | 1490篇 |
文化理论 | 46篇 |
信息传播 | 726篇 |
出版年
2024年 | 185篇 |
2023年 | 853篇 |
2022年 | 415篇 |
2021年 | 871篇 |
2020年 | 882篇 |
2019年 | 1085篇 |
2018年 | 368篇 |
2017年 | 709篇 |
2016年 | 855篇 |
2015年 | 1441篇 |
2014年 | 4030篇 |
2013年 | 3633篇 |
2012年 | 4110篇 |
2011年 | 4894篇 |
2010年 | 4212篇 |
2009年 | 3749篇 |
2008年 | 3939篇 |
2007年 | 3369篇 |
2006年 | 2989篇 |
2005年 | 3063篇 |
2004年 | 3723篇 |
2003年 | 3498篇 |
2002年 | 2465篇 |
2001年 | 2155篇 |
2000年 | 2241篇 |
1999年 | 398篇 |
1998年 | 227篇 |
1997年 | 173篇 |
1996年 | 173篇 |
1995年 | 130篇 |
1994年 | 132篇 |
1993年 | 116篇 |
1992年 | 75篇 |
1991年 | 93篇 |
1990年 | 63篇 |
1989年 | 61篇 |
1988年 | 16篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 13篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
2.
计算思维在非计算机领域的应用主要集中在科研领域,如计算生物学、计算化学、计算决策学等。在教育学,尤其是高中教学的相关领域几乎没有被明确的研究和实践过。如何理解计算思维并应用于日常教学,以及多元化地培养学生的计算思维能力,对于中学教学将有着极大的促进作用。本文执笔团队均为高中教学一线教师,结合多年教学经验及对计算思维的理解,着重以化学学科为例,对计算思维在中学教学中可行的应用进行了系统阐述。 相似文献
3.
化学科技创新社团依托化学系与国家级化学实验教学示范中心,形成了教学与科研一体化平台。通过该平台,学生在学习理论知识的同时,还能够在教师指导下,利用科研实验条件,培养自主分析与解决问题能力,为学生走上工作岗位或者进一步深造打好基础。 相似文献
4.
针对当前高中化学课堂上轻视实验的现象,我们提出大力开展化学实验的设想,旨在通过化学实验,激发学生兴趣,培养学生动手能力,提升学生思维,引导学生发展创造性思维和能力,进而真正实现新课标的要求,即提升高中学生的化学素养。 相似文献
5.
刘召云 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(9):69-70
微课是互联网信息技术发展的产物,对我国教育领域产生了深刻影响,进一步推动了我国高等教育信息化的改革.微课在高校化学教学中具有十分显著的优势,有效弥补了传统教学的诸多弊端.因此,化学教师应积极响应教育信息化的发展需求,灵活运用微课教学模式,实现高校化学教学目标. 相似文献
6.
7.
8.
9.
关键能力是高考评价体系"四层"的考查重点,作业是能力培养的重要载体。本文对生物学作业进行模型化、流程化和进阶化的设计,目的是建构思维模型、领悟探究过程和训练逻辑思维,促进学生思维的发展,以落实关键能力的培养。 相似文献