跑动中变速比匀速更好吗？     

王跃新 《体育科研》2003,24(3):23-23

保持匀速跑是一个节省时间的跑动战术。教练员经常会告诉选手尽可能维持匀速跑节奏,他们相信这种匀速将使跑动效果最大化,并可能导致最佳的跑动节奏。对跑动速度这个问题,科学界提出了一些想法,但是现在的研究结果似乎更趋向于支持在跑动的后半程,跑动速度应略微比匀速快点的战术。　　研究表明,加速和减速阶段的变速跑,会导致过度消耗腿部肌肉的糖原,最终导致糖原过早地耗尽和疲劳的出现。然而,虽然匀速跑战术受到普遍欢迎,多数科学研究也支持这种练习,但是随后的研究揭示出了不同的观点。　　法国人韦罗尼克博士的最新研究表明,变速跑…  相似文献   

如何提高中长跑训练水平     

李春来 《考试周刊》2015,(20):107

<正>中长跑是典型的耐力与技、战术相结合的周期性体能类运动项目,是一项极限强度之争的竞技运动项目,既要有速度,又要有保持速度的能力,属于高速度耐力性项目。1.充分认识心理训练的重要性如果没有认识到心理训练的重要性,就不会寻求心理训练方法。国内外一些教练员已经充分认识到心理训练的重要性。运动员参加比赛,必然有其目的和动机,它的正确与否将直接影响参赛信心。因此,提高运动员对比赛的认识,端正比  相似文献   

变速跑训练八法     

白剑峰 《中华武术》2007,(1):42-42

一、定时变速跑可对长跑中定点计时,如,每次快跑20秒或30秒,然后慢跑,教练员可以举手或哨音来指挥。二、定距变速跑在场地上,让运动员在直道上快跑,在弯道上慢跑,也可在跑道上做些变速的标志物,如,旗子,道  相似文献   

浅谈定向越野运动员的体能与技能训练     

贾萍  王健  王薇 《体育教学》2004,(5):44-45

定向运动是运动员借助地形图和指北针，按规定的顺序独立完成寻找若干个标绘在地图上的地面检查点，并以最短的时间完成全赛程运动。一个完整的赛程包括一个起点，一个终点和若干个检查点。定向越野通常在森林、郊外和城市公园进行，也可以在大学校园内进行。  相似文献   

变换练习法     

《上海体育学院学报》2005,29(2):26-26

变换练习法是在变化各种因素的条件下反复进行练习的方法。由于耐力练习比较枯燥，采用变换练习法可以在一定程度上提高运动员的练习兴趣和积极性，从而提高练习的效果。  相似文献   

如何短时间提高耐久跑成绩     

王彦毅 《中华武术》2013,(1):23

耐久跑教学一直是体育教学的一个难点,因此,我们在各个年级的体育教学中也给予高度的重视。耐久跑既是一项身体锻炼价值很高的运动,又是增强学生耐力素质的典型练习。在具体的教学实践中,因为耐久跑练习单调,枯燥无味,且持续时间长,运动强度大,十分艰苦,学生不愿意练。现就如何提高初三毕业生耐久跑成绩,浅谈一下做法。  相似文献   

网球运动员的身体素质训练方法探讨   总被引：3，自引：0，他引：3  

林波萍  袁琳 《体育师友》2005,(6):20-21

身体素质是人体在体育活动中所表现出的各种机能能力。身体素质训练主要是为提高运动员的各种身体素质，改善中枢神经系统及内脏器官的机能，使之承受大运动负荷的训练，保持良好的竞技状态，并延长运动寿命，从而达到强身健体，提高运动成绩的目的。  相似文献   

快速跑教学学练方式浅探     

莫洪 《体育师友》2003,(4):53-54

快速跑是中小学体育课程的一项主要教材,它对于发展学生的速度素质,提高学生的灵敏性具有重要的作用。一方面,快速跑教学能有效地发展学生的速度和灵敏性,提高快速跑的技能水平和快速奔跑的能力。另一方面,巧妙的快速跑教学不仅能激发学生参与快速跑教学活动的兴趣,提高学生的心理健康水平,而且还有助于帮助学生在快速跑教学活动中建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神。  相似文献   

谈增强耐力素质的方法     

张怡 《职业技术教育》2004,25(4):79-80

耐力素质是人体长时间进行肌肉活动的能力,是有机体生理机能和心理素质的综合表现,也可以看作是对抗疲劳的能力.耐力素质的高低直接关系和影响着职中学生日后能否胜任岗位工作,因此,耐力素质训练对职中学生尤为重要.一方面学生以后要参与大负荷的体力劳动,另一方面学生在校期间还要完成<国家体育锻炼标准测试>.现在的学生大多是独生子女,意志品质薄弱,缺乏吃苦耐劳精神.  相似文献   

多样变速跑方法介绍     

栾兆焱 《体育教学》2008,(10):60-60

1．变速赶超跑 具体方法：1）在运动场上，分两路纵队慢跑，听口令后排尾迅速加速跑到排头，然后，其余的学生再依次领跑，整个时间控制在6—8分钟内。教师巡回观察，并适时给予提示或鼓励。  相似文献