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1.
从系统功能语法角度回顾了衔接以及与衔接分析相关的重要概念,并针对分析失语症语篇的衔接时可能遇到的特殊问题,提出了可行的处理方法. 相似文献
2.
工作记忆与失语症的关系近来受到研究者的广泛关注.工作记忆四个成分的缺陷 都将导致失语症患者的语言障碍,工作记忆的测量方法在失语症研究中得到广泛应用.应 结合汉语和汉字的特点开展工作记忆与失语症关系的研究. 相似文献
3.
女性失语症是女性主义理论体系的一大前提。失语症在医学上是指因大脑左部受伤而造成的言语功能障碍。这里所说的女性失语症，当然不是指妇女因有这种生理损伤而丧失了说话的能力，而是指妇女在心理上受到损伤而导致其言语功能障碍。在男权社会里，女性写作虽然出现了繁荣景象，但是这并没有改变女性失语症的现象，因为男性文本中性别歧视肆意泛滥，菲勒斯批评和商业炒作对女性文本的歪曲和消解无处不在。 相似文献
4.
语言是文化的传播工具。在英语全球化语境下,译介各具风情的地域文化为构建中华民族文化身份提供了绝佳素材。本文以深具陇右文化特色的天水师范学院为例,地方高校如能尝试从教师、教材、课内外活动以及教学评估等方面入手,努力把本地地域文化导入大学英语课程,将有助于突出其办学优势,也是提高大学生跨文化交际能力,言说自我以满足多元对话与共存的一种新途径。 相似文献
5.
《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
针对英语学习者在跨文化交际过程中经常呈现的"中国文化失语症"现象,笔者对其产生的根源及症状进行了研究分析,从编写整理英语教材、教师改变教学模式和转变教学理念等角度提出了具体的"治疗对策"。 相似文献
6.
姚敏 《湖南师范大学教育科学学报》2015,(1):108-111
大学的学术性决定了从事教学和研究的大学教师在大学管理上的绝对权力。我国大学具有典型的官僚组织特征,它导致了大学教师地位下滑和大学教师参与管理有名无实;学术官僚化进一步导致普通大学教师丧失学术话语权。教师的学术水平和学术道德是大学教师治校的根基;大学自身的"去官僚化"是大学教师参与大学内部管理的前提;教师工会和教授会是实现大学内部管理权力制衡的现实选择;学术委员会的合法化是大学回归学术本位的途径;学术权威的"去官员化"是繁荣学术的必要条件。 相似文献
7.
蒋进国 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(2):66-70
中国文论＂失语症＂之争,从上世纪九十年代以来一直众说纷纭。学界对＂西方文艺中心论＂充满焦虑,对本土文化身份有了清晰的认知,但直到现在依然没有寻找到有效的突围路径,在中国古代文论及其现代转化问题以及现当代西方文论及其本土化问题上,并未取得实质性的进展。研究者不得不面临自身知识谱系的局限、中西文化思维模式的差异、以及转化的技术路径的困境等挑战。 相似文献
8.
王欣欣 《牡丹江教育学院学报》2014,(10):97-98
在当今高校外语教学中存在着一个普遍的现象,即在高校外语教学中对中国文化内容传播欠缺,导致学习者对中国传统文化的学习不够且不能顺利地用英语来表达和传播中国文化,因而不能进行有效的跨文化交际。"中国文化失语症"这一现象便随之产生。本文试图通过研究中国文化失语症现状及其产生原因,来着重阐述解决中国文化失语现象的方法和对策。 相似文献
9.
中国大学英语教育一直都重视西方文化导入,忽视母语文化教育,导致很多英语学习者欠缺母语文化英语表达能力,产生了“中国文化失语症”现象,本文在此基础上探究这一现象背后的原因并就大学英语教育中导入中国文化的途径进行探索,以期为解决大学英语教育中中国文化缺失这一问题,提供一定的建议和对策。 相似文献
10.
跨文化研究中的本土文化失语问题论议 总被引：1，自引：0，他引：1
在跨文化研究和大学英语的教学中，过去人们一直重视西方文化的引入和移植，而对于本土文化重视不够。人们一直强调中国人如何适应西方文化，却很少关注本土文化在跨文化研究和外语教学中的重要性，也可以说在大学英语教学中，本土文化的缺失是很普遍的事情。在跨文化研究和外语教学中，引入本土文化的内容，对于提高人们的跨文化交际能力和综合素质都有很大的作用。 相似文献