全文获取类型
| 收费全文 | 135529篇 |
| 免费 | 1105篇 |
| 国内免费 | 1308篇 |
专业分类
| 教育 | 84650篇 |
| 科学研究 | 30367篇 |
| 各国文化 | 182篇 |
| 体育 | 3388篇 |
| 综合类 | 4101篇 |
| 文化理论 | 496篇 |
| 信息传播 | 14758篇 |
出版年
| 2024年 | 451篇 |
| 2023年 | 1595篇 |
| 2022年 | 1022篇 |
| 2021年 | 1496篇 |
| 2020年 | 1792篇 |
| 2019年 | 1818篇 |
| 2018年 | 1185篇 |
| 2017年 | 1954篇 |
| 2016年 | 3153篇 |
| 2015年 | 5204篇 |
| 2014年 | 11189篇 |
| 2013年 | 8998篇 |
| 2012年 | 10994篇 |
| 2011年 | 11890篇 |
| 2010年 | 9706篇 |
| 2009年 | 10383篇 |
| 2008年 | 10907篇 |
| 2007年 | 8564篇 |
| 2006年 | 6643篇 |
| 2005年 | 5613篇 |
| 2004年 | 4910篇 |
| 2003年 | 4103篇 |
| 2002年 | 3261篇 |
| 2001年 | 2757篇 |
| 2000年 | 2297篇 |
| 1999年 | 1129篇 |
| 1998年 | 787篇 |
| 1997年 | 669篇 |
| 1996年 | 672篇 |
| 1995年 | 650篇 |
| 1994年 | 412篇 |
| 1993年 | 336篇 |
| 1992年 | 246篇 |
| 1991年 | 318篇 |
| 1990年 | 272篇 |
| 1989年 | 346篇 |
| 1988年 | 35篇 |
| 1987年 | 23篇 |
| 1986年 | 43篇 |
| 1985年 | 29篇 |
| 1984年 | 43篇 |
| 1983年 | 37篇 |
| 1957年 | 10篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 375 毫秒
1.
李永兰 《吉林省教育学院学报》2019,35(9):90-93
英语教育工作被高度重视但教育效率较低,成为教育工作开展的限制性因素,如何解决效率较低且要求较高,成为英语教学中亟待解决的问题。本文将简要分析大学英语教学中,结合外国文学名著教学内容的意义,并分析大学英语教学中渗透外国文学名著的原则与可行性,继而提出大学英语教学中渗透外国文学名著的路径。本文的分析及研究旨在有效解决英语教学活动中出现的学习功利化、教学工具化及教育缺少人文性等问题,为社会主义的发展建设培养出更多优秀的人才。 相似文献
2.
3.
化学科技创新社团依托化学系与国家级化学实验教学示范中心,形成了教学与科研一体化平台。通过该平台,学生在学习理论知识的同时,还能够在教师指导下,利用科研实验条件,培养自主分析与解决问题能力,为学生走上工作岗位或者进一步深造打好基础。 相似文献
4.
[目的/意义] 探索构建文献情报大数据知识资源体系，支撑面向多领域的智慧知识服务。[方法/过程] 基于AI应用需求，借鉴业界经验，梳理现有资源体系的问题，从多层次多维度扩展资源体系；构建可靠数据处理流程和计算平台，支持高效数据采集和处理；研发智能化数据治理工具，实现知识资源的有效治理，确保提供高质量数据资源。[结果/结论] 已初步形成覆盖多类型、多学科的科技文献大数据知识资源体系，构建完成高度自动化的数据采集治理流程，实施多重数据质量控制，积累数亿高质量数据，且为多个知识服务提供数据支撑。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2020,(1):162-163
随着信息技术在教育领域的应用,互联网已经成为大学生获取知识的重要途径,这为大学生自主学习模式的构建创造了良好的环境。互联网具有共享性与时效性,因此大学生在网络自主学习模式下可以实现随时随地的学习,不会受到时间和空间的限制。大学英语作为当代大学生的必修课程,除了课堂的学习之外,学生的课后积累与练习也是十分重要的。而网络自主学习模式为大学英语的学习创造了良好的条件,对于大学生英语技能的提升具有很重要的作用。基于此,本文通过实验调查对比研究了传统教学模式下与网络自主学习模式下大学英语各项技能的学习情况,得出了网络自主学习模式对于大学英语各项技能具有积极作用的结论。 相似文献
6.
7.
8.
《湖北函授大学学报》2018,(1):146-147
翻转课堂,作为一种新的教学理念及模式,在教学流程、师生角色、课堂时间规划、教学手段、资源及评价体系等多方面颠覆了传统的大学英语标准化课堂。这样的颠覆与个性化教学理念相契合,促进了大学英语课堂的多维有效互动,进一步开发了学生的潜能,满足了个性化评估的需求。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2019,(3):170-172
随着社会经济整体发展,英语翻译市场快速打开,对于大学生英语翻译能力具有更高的要求。而目前大学英语翻译教学模式传统陈旧,无法满足当下社会对于英语翻译专业人才的需求,因此各大院校开始重视英语翻译教学模式的优化改革。基于建构主义的英语翻译教学模式适应于当代社会需求,为教学模式改革提供新的视角,培养更适应当今市场的综合性人才。 相似文献
10.
宁莉 《吉林省教育学院学报》2019,35(4):90-93
互联网技术的发展以及计算机辅助技术在教学方面的广泛应用使"翻转课堂"教学模式在教学中变得现实可行。本文基于CBI理论和ESP理论的研究,针对高职非英语专业学生的英语学习需求,分析当前大学英语ESP教学现状,提出以网络"翻转课堂"为代表的现代信息技术为基础,以内容为依托的大学英语ESP教学模式。通过实践教学、问卷调查、访谈等定性、定量的研究方法及其结果分析,从模式设计、教学方式、自主学习等方面初步论证了此教学模式有利于提高学生学习兴趣和自主学习能力,进而提升综合英语水平。 相似文献