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1.
日本福岛核电站的核事故造成的核污染正在通过大气和海洋向世界各地蔓延和扩大,尽管这种核污染造成的后果还没有显现,但情况不容乐观。研究人员估计,核电站的放射性物质对当地海洋动物的生存会造成危害,进而通过食物链危及人类。核辐射最大的可能是破坏当地鱼类的繁育能力,因为海洋动物的卵和幼体对辐射较为敏感,放射性原子能够取代动物体 相似文献
2.
通过对昭通市昭阳区各水体不同水层的藻类植物进行采集、标本鉴定,共记录藻类植物368种（含变种）,隶属于7门,41科,101属．昭通市昭阳区藻类植物以绿藻占优势．优势科包含的属数（65属）占到了总属数的64．37％,种数（292种）占到了79．35％,调查区无论是从属的数量还是从种的数量来分析,优势科现象都比较明显,构成了昭通市昭阳区藻类植物的主体． 相似文献
3.
蓬溪县赤城湖水库指示藻类的组成与水质的生物学评价 总被引：1，自引：0，他引：1
李仁全 《四川职业技术学院学报》2007,17(2):110-112
经调查初步鉴定出蓬溪县赤城湖水库有指示藻类44种,隶属于6门、25属．其中极常出现在多污带水体的指示藻类2种,极常出现于α-中污带水体中的指示藻类15种,β-中污带极常出现的种类20种,微污带水体中极常出现的种类为7种．利用指示藻类和Margalef多样性指数分析表明,目前赤城湖水库的水质受到了一定的影响,通过严格管理和自来水厂的消毒、灭菌,从而保证居民生活的安全用水． 相似文献
4.
董月芬 《石家庄职业技术学院学报》2009,21(2):36-37,54
目前一些大型水库相继出现藻类水华,对饮用水安全构成了威胁．通过对北方几座大型水库水体的浮游生物进行调查,提出了水华的防治措施：加强水源防护、进行深度处理、挖底泥、人工或机械捞取、采用化学方法、修复污染水体等． 相似文献
5.
陈金松 《福建基础教育研究》2013,(8):69-70
课堂教学是由教师的教和学生的学组成，是师生、生生互动一的过程；学生是学习的主体，课堂教学效果取决于学生是否能积极、主动地参与到学习过程中。根据《义务教育生物学课程标准》的要求，笔者把是否有利于学生发展作为衡量教学效果的标准，尽量创造条件让学生能接触到实物或能联系生活实际，开展探究活动或调查。现以人教版《生物学·七年级·上册》第三单元第一章第一节“藻类、苔藓和蕨类植物”的教学与反思为例，从学生的生活实际和认知水平入手，引导学生学习这三类植物的特征以及与人类的关系。 相似文献
6.
通过对黄山风景区浮溪河水域藻类植物的采集、室内显微镜检分类方法对该水域的淡水藻类资源进行调查研究。镜检过程中在所有样品中共记录到藻类植物112种(其中包括变种和变型),隶属5门42属。根据该水域藻类植物种群结构分析,知该水域中藻类植物群落属硅藻-蓝藻-绿藻-黄藻型。其中,硅藻在种类及数量上均占优势,有20属68种,占60.7%;蓝藻门,有11属21种,占18.7%;绿藻门,有9属16种,占14.3%;黄藻门1属4种,占3.6%;裸藻门,有2属3种,占2.7%。通过调查得知在沿河流自上而下采集的四个样品中,藻类的种类数以及植物体数量呈递增趋势。 相似文献
7.
8.
正在古今中外的文人眼中,湖泊总是宁静、清澈与浪漫的化身。许多浪漫的故事发生在湖畔,许多幽美的曲子赞颂着湖泊。在现实生活中,湖泊是人们生活用水的主要来源之一,然而在环境问题日益突出的今天,湖泊也逐渐失去往日的澄澈。为了寻回那片昔日的碧蓝与宁静,中国科学院南京地理与湖泊研究所水文与水动力研究室副主任朱广伟 相似文献
9.
提出了快速识别分析藻类的荧光检测的方法——三维荧光光谱法,以典型的无毒和鱼毒性藻类为研究对象,实验验证了三维荧光光谱法识别分析鱼毒性藻类的可行性。采用日立F-4600荧光分光光度计对典型藻类进行谱图测量,研究结果表明：无毒性藻类和鱼毒性藻类的三维谱图形状有较大差异,三维荧光光谱法识别分析鱼毒性藻类是可行的。该技术可以在不需要对样品进行复杂预处理的条件下进行测试,这对实现海洋藻类实时、在线、现场测量具有重要的意义。 相似文献
10.
郑乃波 《大科技．科学之谜》2003,(5):18-21
46亿年前，火热的地球形成了。大约在38亿年前，地球的陆地上还是一片荒芜时，在汹涌澎湃的海洋中开始由无机物合成有机小分子(氯基酸、核苷酸)，在闪电轰击、岩浆喷发的激发下，再由有机小分子合成有机大分子(蛋白质、核酸、类脂、多糖)，生物大分子之间的相互作用最终演化出原始生命。这种原始生命是一种非细胞生物，躯体仅以一层“界膜”与海 相似文献