流行语镜像中的文化面相(二十四)---说“凡尔赛”     

古北 《师道》2021,(3)

凡尔赛曾是法兰西王朝的行政中心,以宫殿装潢富丽堂皇极富艺术性而著称,如今作为巴黎的卫星城,亦同样享有艺术城市的美誉。凡尔赛的巴洛克风格以金碧辉煌给人以巨大的视觉冲击,又以繁复夸饰令人目不暇接,极奢之风常常是观众对其留存的鲜明印象。其恢弘和高贵的内在精神,往往因人们沉浸于对夸耀的资本的自叹弗如而有所忽略,便是普通人除啧啧称奇,难有可共情的相鸣。  相似文献   

音乐课堂中弹唱教学模式在数字智能时代的真实性意义浅析     

王芃粤 《黄河之声(科教创新)》2019,(22)

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苏斯博士与阅读战争(二)     

练小川 《出版参考》2021,(11):22-25

苏斯博士阴差阳错地被卷入美国的阅读战争,他最畅销的书都是儿童阅读课本.苏斯博士本人支持拼读法,但是他的书却是基于整词法.  相似文献   

二次曲线拟合算法的统计性能分析与改进     

杨忠根  姜桂祥  陈红亮 《上海海事大学学报》2003,24(1):46-51

传统的二次曲线拟合使用标准特征值分析算法。通过统计分析技术 ,可知该技术在拟合数字二次曲线时 ,存在估计偏差大、均方误差大的缺点。其产生原因是数据噪声的有色性和自相关函数矩阵的条件数过大 ,因此白化数据噪声和正则化变换是提高曲线拟合的有效措施。这从理论上有力地支持了Hartley提出的正则化算法。通过理论分析和计算机仿真实验 ,表明了降维EVD技术固有地同时具备噪声预白化功能和数据正则化功能 ,因此它能给出均方误差相当小的无偏估计。由于它无须进行预白化变换或正则化变换 ,并把最优化过程的维数从 6降为 2 ,所以它还具有计算快速、实现简单方便的优点。  相似文献   

坚持“三贴近”做到“八个新”     

梅卓慧 《新闻前哨》2006,(7):40-40

综观当前有些报纸副刊，读普遍反映“亲和力”不够，不能吸引人，感染人，打动人，鼓动人，激励人。分析存在的主要问题，一是办副刊观念落后。二是副刊水平不高。许多副刊编辑的办刊水平至今还停留在上个世纪七八十年代。三是副刊稿件内容陈旧。副刊怀旧内容的稿件占据了大量金贵版面，如，写过往的陈年旧事多，写怀念父母、师友等故人的多，写现实生活的少。四是副刊版面形式呆板单一。除了散、诗歌就没有别的体裁，反映在版面上的就是上下左右几大块，老面孔，缺乏视觉冲击力。所有这些，归结到一点，是一些报纸对副刊的作用缺乏应有的认识，对副刊重视不够。这些年，各报重新闻轻艺副刊的倾向比较突出，把艺副刊当作“点缀”甚至搭头，轻视艺作品宣传人、鼓舞人、引导人、教育人的作用，忽视艺副刊拥有的庞大的读群和作群。有些从业人员片面地认为，只有新闻和理论才是弘扬主旋律，副刊是供休闲的附属品，甚至急功近利，觉得副刊不如广告“来菜”。  相似文献   

加强门市部建设是实施连锁经营的重要保障     

李峰  初小梅 《新闻出版导刊》2002,(12):47-47

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善于发现 学会提升——地方电视台办好体育栏目的途径     

金宝成 《视听纵横》2001,(4):68-68

近年来，我国地方电视台已经放弃了单兵作战，自产自销大型体育专题的做法，代之以联合数家兄弟台，用有限的资金投入，拍摄大型系列专题片。相比较而言，前者还停留在自给自足的封闭型状态，而后者则采用一种更为开放的方式，集中资金，获得更大的收益。  相似文献   

浅谈旅游摄影及其功能   总被引：1，自引：0，他引：1  

段冰 《内江科技》2006,27(7):108-108,106

当人们外出旅游时．携带相机并进行拍摄照片已经成为一项工作，构成了旅游活动的重要内容,本文从摄影的角度对旅游进行讨论，提出了旅游摄影的概念，并初步分析了摄影与旅游的关系以及旅游摄影的功能.  相似文献   

数学教学中“唤醒”艺术种类及注意点     

周学祁  王惠清 《数学教学》2003,(4):6-8

唤醒,是指当已有的知识,或已经解决过的问题,处于沉睡或孤立状态时,教学组织者有意识地引导学生回忆过去的知识结构、思想方法,以更清醒的状态,解决当前问题的一种教学艺术.唤醒的生理机制,在于恢复、拓展神经元之间的联系,在新的情况下,使其重新接通的过程;唤醒,是一种再认识、再梳理、再联通、再创造,它并非简单地重复;唤醒,对于优化教学过程,常常是不可缺少的.  相似文献   

浅议如何解决小学英语学习再现频率低的问题     

王颖 《中小学教学研究》2006,(5):30-30

自2003年秋季国家教育部下发了关于小学开设英语课程的件后,小学英语课程经历了由不规范到逐步发展的过程。在各级行政部门的领导下及教研部门的引领下,小学英语教学已取得了很大的成绩,但笔认为小学英语教学还在一定程度上存在着课时相对不足,学生英语学习再现频率偏低的现状。按照英语新课程标准明确提出小学英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则,每周不少于四次教学活动,但是在实际教学工作中,由于短课安排有难度,各学校基本都是按照每周3课时安排英语教学课时,这样就出现了学生英语学习再现频率偏低,语言运用不流畅和英语思维缺乏连续性的问题。如何解决这些问题,笔进行了一定的思考,现与各位同仁进行交流。  相似文献