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[目的/意义] 移动图书馆服务平台的改进需求识别对于进一步完善移动图书馆服务,提高用户满意度有重要意义。[方法/过程] 依托扎根理论,利用Nvivo软件对移动图书馆用户开放性调查所获取的文本数据进行分析,通过编码表达其数量特征和内容特征。[结果/结论] 移动图书馆服务平台的改进需求涉及“功能改进需求”“技术改进需求”和“用户关怀改进需求”3个主范畴,其中“功能改进需求”参考点最多。从子范畴来看,“功能丰富性”“功能适用性”“用户体验提升”最为受到用户的关注。利用10个树状节点、36个自由节点构成移动图书馆服务平台改进需求的结构体系。 相似文献
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数字环境下城乡青年健康信息搜寻行为研究 总被引：4，自引：1，他引：3
[目的/意义] 从信息行为视角阐释城乡青年在健康信息领域的表征与原由,为相关管理部门制定政策与措施、医疗与网站等健康服务教育机构提升健康信息服务提供参考。[方法/过程] 采用半结构化访谈收集24位20-29岁河南省城乡青年的健康信息搜寻行为数据,考察数字环境下城乡青年健康信息需求动机、信息搜寻行为特点及异同,借助Nvivo对数据进行整理、编码和内容分析。从网络获取方式、手机与电脑使用体验差异、健康信息需求类别、搜寻途径、检索方式及平台选择等方面对城乡青年健康信息搜寻行为的共性与差异予以分析。[结果/结论] 与农村青年相比,城市青年健康信息需求范围更广泛、检索策略与平台选择多样化。论文提出城乡青年间“数字鸿沟”的存在可能引发“健康信息鸿沟”的风险,根源在于收入水平、受教育程度、信息技术使用能力等因素直接影响数字环境下网络接入、使用及信息化水平。 相似文献
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随着互联网+教育的深入发展,混合学习已成为教育改革发展的大势所趋。深入理解混合学习模式的课堂教学结构与教学序列,可为教学工作者在重塑教学结构、再造教学流程、改进教学模式等方面提供参考借鉴。首先对混合学习进行概述,并对课堂观察发展历程与研究现状进行梳理;对教学结构序列框架进行概括总结,提出观察指标体系;利用 Nvivo 软件对混合学习最典型的教学模式——翻转课堂的课例进行多维度观察与定性分析,并对混合学习教学序列进行验证。结果表明,翻转课堂是“H→L”型序列,即为教师主导、学生主体型教学结构,是高结构化与低结构化教学的融合,也是对传统课程教学序列的变革,为“教”与“学”的方式赋予了新内涵。 相似文献
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[目的/意义]决策离不开情报，探讨决策过程中情报工作的参与、介入，对进行科学决策、避免决策失败具有现实意义。[方法/过程]本研究基于扎根理论的研究方法，采用半结构化访谈的形式收集了14名来自企业、政府部门的决策人员和具有情报研究实践经验人员的相关数据，利用质性分析软件NVivo 11的三级编码技术，分析归纳决策过程中情报介入影响因素理论模型。[结果/结论]影响决策过程中情报介入的因素包括情报态度、管理制度、情报文化和情报因素4个方面，并从推广传播、机制建设、情报业务流程角度提出对策建议。 相似文献
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民族传统体育政策是国家管理民族传统体育事业的基本工具和基本手段,审视民族传统体育发展历程,政策是一个不可或缺的考察维度。研究基于政策工具视角,从出台时间、政策工具和政策主题三个维度构建分析框架,运用内容分析法,对新中国成立以来颁布的105条民族传统体育政策文本进行量化分析。研究认为,我国民族传统体育政策工具使用不均衡,且存在专项化政策不足,政策执行弱化的问题。提升策略:优化政策工具结构,完善民族传统体育政策规范体系,提高政策实施效率,助力民族传统体育健康发展。 相似文献
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基于政策工具视角,从政策工具维度和校园足球发展要素维度出发,对校园足球政策工具进行量化分析。发现我国校园足球政策工具选择的特征及存在问题包括:权威工具使用过多,“要求”“指示指导”运用尤为频繁;能力建设工具和象征与劝诫工具的应用不足;激励工具、自愿性工具与系统变革工具运用缺位。提出我国校园足球政策工具选择的优化策略:应优化校园足球政策工具类型结构,灵活发挥多重工具效能;积极创新和采用新工具,避免过度使用权威工具;增加能力建设工具和象征与劝诫工具在各政策领域的使用强度;积极引入激励工具和自愿性工具,推进“政府主导,多元参与”模式。 相似文献
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随着国家英语课程标准的实施,我国英语教学界,尤其是中小学英语教学,开始任务型语言教学的推广和研究。然而,任务型语言教学在我国的推广存在什么问题、任务型教材使用情况如何,还没有系统的研究。本研究①通过对两个地区的中学教师和学生的访谈,调查任务型语言教学实施及任务型教材使用的情况并对调查结果进行分析。对访谈资料进行处理和归类所使用的工具是质性分析软件Nvivo8.0。研究分析发现任务型语言教学的推广及教材使用有效性存在许多问题;引起问题的原因多种多样,如地理位置、经济条件、教育资源、课程标准及教材内容等。本研究提出了一些如何改进任务型教学教材,使之更适合中国学习者的建议。 相似文献
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意义建构视角下移动互联网信息偶遇过程研究 总被引：2，自引：0，他引：2
[目的/意义]深化完善信息偶遇理论研究,以为用户提升信息偶遇能力及相关服务商优化服务内容、改进服务模式提供理论基础与思路。[方法/过程]通过半结构化访谈采集30个移动互联网信息偶遇关键事件,基于扎根分析理论,利用Nvivo11对数据进行编码分析,经过对自由节点间关系的概念化与范畴化,最终形成信息偶遇过程相关的13个树节点及7个核心树节点。[结果/结论]移动互联网信息偶遇过程可分为信息偶遇前、信息偶遇中、信息偶遇后3个阶段,包括"注意"启动"追踪"摘取"利用"返回"结束"7个环节,3个阶段分别经历了认知断带、填平断带、跨越断带从而完成偶遇信息的意义建构。 相似文献
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语法能力对外语学习者语言习得､语言发展起着重要作用,在二语语法教学和研究中占有重要地位｡为此,本研究采取内容分析和主题分析相结合的研究方法,借助质性分析软件NVivo 11,探究40年来国外二语语法能力研究状况｡研究发现,国外二语语法能力研究一直保持上升趋势,研究对象以大学生为主, 研究主题聚焦于中介语和学习者,理论框架多采取语言形式和认知心理视角,实证研究以定量和混合为主｡文章最后对未来二语语法能力研究提出建议｡ 相似文献
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