全文获取类型
| 收费全文 | 2769篇 |
| 免费 | 41篇 |
| 国内免费 | 49篇 |
专业分类
| 教育 | 2227篇 |
| 科学研究 | 280篇 |
| 体育 | 86篇 |
| 综合类 | 175篇 |
| 信息传播 | 91篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 12篇 |
| 2021年 | 23篇 |
| 2020年 | 27篇 |
| 2019年 | 28篇 |
| 2018年 | 29篇 |
| 2017年 | 27篇 |
| 2016年 | 38篇 |
| 2015年 | 45篇 |
| 2014年 | 155篇 |
| 2013年 | 170篇 |
| 2012年 | 208篇 |
| 2011年 | 245篇 |
| 2010年 | 147篇 |
| 2009年 | 149篇 |
| 2008年 | 183篇 |
| 2007年 | 222篇 |
| 2006年 | 186篇 |
| 2005年 | 171篇 |
| 2004年 | 163篇 |
| 2003年 | 155篇 |
| 2002年 | 118篇 |
| 2001年 | 86篇 |
| 2000年 | 85篇 |
| 1999年 | 53篇 |
| 1998年 | 25篇 |
| 1997年 | 30篇 |
| 1996年 | 19篇 |
| 1995年 | 11篇 |
| 1994年 | 14篇 |
| 1993年 | 5篇 |
| 1992年 | 6篇 |
| 1991年 | 7篇 |
| 1990年 | 7篇 |
| 1989年 | 6篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 1篇 |
排序方式： 共有2859条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
宋景平 《扬州教育学院学报》2004,22(3):72-74
通过高考总分简单的累加,不能准确反映各科课程难易,可能导致不能公平录取的结果。本文提出了用某门课程的实际考试最高分与平均分的衡量产生加权3总分的统计方法,试图更加客观地反映考生真实成绩。 相似文献
3.
邸未冬 《忻州师范学院学报》2006,22(3):117-119
在W indows应用程序中,只要与图形文字输出有关系,都要使用映射模式。实际应用中,我们会遇到一些与映射模式有关的问题,如OLEServer应用程序中映射模式的设置;映射模式下坐标转换误差等。本文主要针对这些问题,详细论述了解决的方法。 相似文献
4.
深水蛙泳教学纠正错误动作的教法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在深水条件下进行游泳教学，存在的一个最大问题是：教师在水中无法帮助学生体会正确的游泳技术动作。所以，一般都是采用先在陆上模仿正确的游泳技术动作，然后下水进行练习的方法(常规教法)。用这种方法，学生在陆上做模仿练习时．在教师的指导和帮助下。技术动作的模仿练习做得非常正确．但下水练习时，大多数学生仍然表现出原有的错误动作。特别是一些学生，自学成一种近似于“狗爬式”和“侧泳”的混合姿势，由于他们长期使用这种不规范的游泳姿势，形成错误的技术动力定型，对其学习、掌握正确的游泳技术形成巨大的障碍。为了提高教学质量。加速改进学生错误技术动作的进程，我们对教学方法进行了改革，尝试在水中建立“教学平台”的方法， 相似文献
5.
双目相机虽然能通过算法生成密集的深度数据,但其在精度上与激光雷达生成的深度数据有着较大的差距,特别是在纹理不明显的区域。针对这种现象,尝试使用激光雷达的精确点云来排除由双目相机产生的pseudo-LiDAR数据中与之差别较大的部分点,然后将优化后的pseudo-LiDAR用以进行三维物体检测。实验结果显示,将pseudo-LiDAR数据中的不准确点（坏点）排除,有助于提高检测准确率,最多可提高21.02%。因此,如何不依赖激光雷达数据来排除pseudo-LiDAR点云中的坏点是进一步提高双目相机系统检测准确率的关键。 相似文献
6.
标点符号是书面语言的有机组成部分,用来表示停顿、语调及语词的性质和作用.笔者翻阅了数十种科技期刊,发现数理公式中标点符号的使用很混乱. 相似文献
7.
网络环境下,主题法将成为文献主要的标引与检索工具,并成为我国文献分类的主要手段,在对文献进行主题标引的过程中,往往会出现很多的偏差,造成文献的漏检.文章对文献主题标引工作中出现的问题进行了分析并提出网络环境下文献标引质量控制的对策. 相似文献
8.
基于维客的知识自创造与群体创新研究 总被引：4，自引：0，他引：4
基于Web2.0环境下的维客现象，结合维客技术来描述知识的创作过程，并利用布鲁克斯方程来分析信息与知识的区别，对知识的创造与知识创新进行系统分析。针对维客也有被滥用的可能，提出一些消除网络负面影响的对策。 相似文献
9.
10.
Kevin R. Tarlow 《Teaching Statistics》2016,38(1):16-21
Analysis of variance (ANOVA) is a test of mean differences, but the reference to variances in the name is often overlooked. Classroom activities are presented to illustrate how ANOVA works with emphasis on how to think critically about inferential reasoning. 相似文献