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2.
刘佳 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(6):104-105
缺乏＂因材施教＂的高等教育,是中国大学难以培养出杰出人才的一个重要原因。其主要表现为：僵化的应试教育、狭窄的知识化考试,学生知识结构不完整,教学内容繁杂,师生缺少交流对话,缺少尊重个性的因材施教等。因此,必须对以＂抽象人＂为基础的高等教育进行改革调整。 相似文献
3.
钱学森曾任职于中国科技大学,后又奉命改建国防科技大学,他重视马克思主义理论教育,将教学与研究相统一视为办学原则,重视基础课和专业基础课,主张用系统工程原理管理大学,注重培养学生的创造性思维,重视实验室、图书馆等教辅部门建设。 相似文献
4.
<正>"没有哪一门课程,能够既在现代教育体系中作为一门课程而存在,又能离开一个完整的知识体系而展开它的教学过程。"(刘大为,2003)新课标的实施,凸显人文性,一改过去过分进行逻辑式、分析式、肢解式的教学,忽视学生对情感与精神领域的体验,语文教学的面貌发生了根本的变化。但我们也清楚地看到:教学中感悟、体验泛滥,教师不敢讲、甚至避讳语文知识,语文学科的知识教学被边缘化,被弱化。失去了必要的知识教学,语文教学将变成一个无序、失控、缺乏理性因素、只 相似文献
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6.
孙燕 《学生之友(小学版)》2013,(20):20-20
钱学森认为：科学与人文是一枚硬币的两个面，缺一不可。传统的数学教学把丰富复杂、动态变化的教学过程简约化归为“明算理，重练习”的特殊认识活动，导致数学课变得机械、沉闷和程式化，缺乏生机与乐趣。新课改倡导课堂不只是儿童学习知识与技能的场所，更是儿童展示个性、发展智慧、经历生命成长的大舞台，要充分关注人的精神滋养， 相似文献
7.
8.
《小作家选刊(小学)》2011,(11)
阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)一代人有一代人的偶像,钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者,有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么,又是怎么做的,被写进了种种励志读本,然而,他们的成功很难复制,因为时间在变,万物在变,一个人成功的赋予也在变。时间不是一个抽象的概念。春夏秋冬,四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝,而人生的时间,则由大大小小的悲喜堆叠而成过去,由错错对对的选择建构而成未来。所以,人生的真谛不在于复制别人的成功,而是认识自己,在合适的时间里做好该做的事!根据上述材料的含义,以我的时间为标题,写一篇不少于800字的文章。[要求]1、选择角度,明确立意。2、除诗歌外,文体不限。3、不得抄袭,不得套作。 相似文献
9.
10.
素质教育强调不以学生成绩评价教师,但实际上很多学校仍然以学生成绩论英雄。这种评价方式固然有其存在价值,但造成的后果是摧残了师生的身心,应该是较糟糕的评价措施。就教师而言,由于以学生的学业成绩评价教师,所以教师惟恐学生因所教学科成绩不好而影响自 相似文献