全文获取类型
| 收费全文 | 101718篇 |
| 免费 | 173篇 |
| 国内免费 | 539篇 |
专业分类
| 教育 | 78078篇 |
| 科学研究 | 5071篇 |
| 各国文化 | 125篇 |
| 体育 | 2760篇 |
| 综合类 | 2050篇 |
| 文化理论 | 561篇 |
| 信息传播 | 13785篇 |
出版年
| 2024年 | 198篇 |
| 2023年 | 671篇 |
| 2022年 | 528篇 |
| 2021年 | 853篇 |
| 2020年 | 1023篇 |
| 2019年 | 965篇 |
| 2018年 | 598篇 |
| 2017年 | 1053篇 |
| 2016年 | 1529篇 |
| 2015年 | 3020篇 |
| 2014年 | 8279篇 |
| 2013年 | 6538篇 |
| 2012年 | 8186篇 |
| 2011年 | 8509篇 |
| 2010年 | 6927篇 |
| 2009年 | 6673篇 |
| 2008年 | 8014篇 |
| 2007年 | 6049篇 |
| 2006年 | 5021篇 |
| 2005年 | 5440篇 |
| 2004年 | 5680篇 |
| 2003年 | 5605篇 |
| 2002年 | 3808篇 |
| 2001年 | 3020篇 |
| 2000年 | 2227篇 |
| 1999年 | 584篇 |
| 1998年 | 353篇 |
| 1997年 | 243篇 |
| 1996年 | 167篇 |
| 1995年 | 177篇 |
| 1994年 | 115篇 |
| 1993年 | 115篇 |
| 1992年 | 73篇 |
| 1991年 | 38篇 |
| 1990年 | 49篇 |
| 1989年 | 42篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1987年 | 6篇 |
| 1986年 | 12篇 |
| 1985年 | 11篇 |
| 1984年 | 11篇 |
| 1983年 | 10篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 5篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
《深圳信息职业技术学院学报》2020,(1):F0003-F0003
1、来稿主题突出,数据可靠,论据充分,论证严密,层次清楚,图表清晰,文字精炼。2、来稿如属基金项目成果,请在篇首页地脚注标注项目名称及编号。3、文题应简明、具体、确切,概括文章的要旨。中文题目一般不超过20个汉字。4、摘要概括文章的主要信息,一般包括研究的目的、方法、结果和论证,150-300字。关键词一般3-8个,反映文章主要内容和术语。5、正文以8000-10000字为宜,有关书写格式、标点和数字用法、图表样式均须符合国家有关部门的规定。 相似文献
2.
[目的/意义]基于版权保护的演化博弈分析，有助于探究数字内容产品的原创主体对仿冒行为是否具有容忍度，以及不同仿冒水平下实施版权保护的策略选择，对规范数字内容产品市场主体行为具有一定指导意义。[方法/过程]首先借助演化博弈模型，分析原创主体与仿冒主体的利益演化过程，探究版权保护下原创主体对仿冒水平的容忍行为；然后通过细化博弈双方的利润函数模型，探究原创主体容忍度水平的决定因素。[结果/结论]原创主体对较小的仿冒水平存在一定的容忍度，对较高的仿冒水平零容忍。最大仿冒水平容忍度由仿冒交叉收益系数、收益模型常系数、产品研发成本系数和原创主体的产品研发努力水平倍数4个因素共同决定。 相似文献
3.
从中学音乐师资的培训中了解到,需要培训的内容非常多,有声乐训练方面,有器乐练习方面,有音乐鉴赏方面,也有视唱练耳的训练等。往往每期培训的内容大致相同,仅仅是邀请的专家有所变化,学员参与培训的积极性不高,收效不大。师资培训不同于常规的专业教学,更多地应该关注教师思想理念的提高。我认为中学音乐教师的专业发展和课堂教学改革可以从以下几个方面入手。 相似文献
4.
6.
7.
《北京教育学院学报》2020,(6):22-26
专题培训是增强中小学教师培训的针对性、提高教师教育教学技能的重要手段。专题培训团队在设计培训方案时应关注中小学教师的需求;在落实培训方案时应注重中小学教师网状知识结构的生成和解决现实问题能力的提升;要注重教师的实际获得,包括提升教育教学技能、加强教学能力建设、增强科研能力等;要促进学校和校长以专题培训为抓手,激活教师创新思维和教学改革行动。 相似文献
8.
9.
直播不是为了带货,是创造性地将专家直播融入编辑工作日常,可以为期刊重点专题采编提供便利,为期刊多种内容产品生产提高效率,为期刊增加互动性、提升公信力和品牌知名度. 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(22)
实现中华民族伟大复兴的中国梦离不开高素质人才的支撑,而政治素质是人才最关键的素质。如何把大学生培养成较高政治素质的人才成为当今时代亟待解决的课题。为此,研究大学生政治观教育的内涵和特征、主要内容和策略具有重要现实意义。 相似文献