基于核心素养的教学资源整合运用实证研究     

《中学政治教学参考》2021,(46)

学生核心素养培育既是初中道德与法治课实施的主要内容和中心目标,也是课程实施效果的重要评估标准。在关注学生核心素养背景下,时代与社会的发展进步对教师如何整合运用教学资源以达成理想教学效果提出了更高要求。  相似文献   

回归强有力的知识传统——对课程知识相对主义的批判性考察     

张俊列 《北京大学教育评论》2021,19(4)

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探讨初中化学教学中自主学习模式的构建策略     

刘高信 《读与写:教育教学刊》2021,(5)

在初中化学教学中构建自主学习模式,符合我国教学活动的发展趋势,符合时代要求下我国人才培养的目标。因此,初中化学教师应重视这一教学内容的开展,深入了解自主学习模式构建的意义,并在化学教学活动中开发相关的教学内容。  相似文献   

概念错误在图书编辑加工中的解析与修正     

陈雪 《采．写．编》2023,(4):127-129

逻辑是使语言通达的基础，在逻辑学中，概念作为最基础的思维形式，反映了对象本质属性或特有属性。概念错误是科技图书编辑加工中的难点，本文从“概念错用”“概念不明”“定义错误”“并列不当”“划分错误”五方面分析常见概念错误，为科技图书编辑提供参考借鉴。  相似文献   

承德市武烈河两岸绿地植物应用调查研究     

张丽娟  李艳萍  张义勇  王丽娟  万良磊  刘丰龙 《河北旅游职业学院学报》2020,(1):14-17

以承德市武烈河(迎水坝段至大学城段)两岸绿地植物为研究对象,对其植物物种组成、物种观赏特性、物种应用频度分、物种数量指标、物种多样性基本特征进行调查和分析,结果表明:植物配植与造景的观赏效果较好,大多数乔木、灌木植物种类存在应用频度过低的问题,滨河绿地24个样地中大多数具有较高物种丰富度和均匀度物种丰富度。  相似文献   

创意产业中电视节目生产的成本管理研究     

《新闻传播》2018,(19)

如今,我国的文化创意产业已经进入了"黄金发展期"。伴随人们对于生活品质的追求日益提高,电视节目的创新性也成为大众关注的热点之一。恰巧电视产业的核心是电视节目的内容和创意。因此,如何将电视产业中的创意性体现出来显得尤为重要。而针对于如何制作创意,必然要付出成本和代价。我国电视台成本管理体系不断发展,本文致力于研究创意产业中电视节目生产的成本管理,以实现用最小投入得到最大回报的愿望。  相似文献   

针对《我们赖以生存的隐喻》中的隐喻进行的认知思考     

《教学随笔》2018,(21)

《我们赖以生存的隐喻》由美国乔治·莱考夫和马克·约翰逊著,本书作为当代语言学经典著作,是公认的认知语言学隐喻系统研究的开始,并在对国外的隐喻研究中产生了巨大的影响。作者不但在书中指出隐喻是人类一种重要的思维手段,同时也是人类所接触的言语词汇中的问题,它给人类的日常生活、学习生活等增添了许多色彩。本书颠覆了几千年来人们对于隐喻的狭窄看法,使得国内外无不以此书作为了解隐喻的典范,打开了我们所不知道的隐喻世界的大门。  相似文献   

基于课例的初中数学概念引入的教学方式探究     

孔春芳 《教育界(基础教育)》2020,(14):22-24

瑞士著名心理学家皮亚杰认为,数学概念是我们对外界事物的一个反映,它本来不存在于我们的头脑中。当我们在教数学概念的时候,要创造各种条件让学生有机会体验一下概念形成的过程,让他们通过自己的观察、总结,甚至动手实践得到概念,而不像传统的教学方式那样直接告诉他们答案。  相似文献   

概念隐喻在大学英语词汇教学中的实证性研究     

覃润娟 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(9)

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媒介体育:概念建构、产生生产与异化规避     

《湖北体育科技》2019,(2):120-123

"媒介体育"一词于上世纪末,由美国学者温勒提出,本世纪初中国学者郭晴与郝勤将其引入中国,国内学者逐渐开始了对"媒介体育"的研究。本研究通过对国内、外媒介体育研究历史脉络的梳理与总结,对媒介与体育、媒介体育与体育媒介和媒介体育与体育新闻报道这3组关系进行概念辨析,建构了媒介体育的概念框架。本研究认为:传播工具的变革、体育新闻媒体的规模化和当今社会后现代主义倾向都为媒介体育的产生奠定了基础。在探讨媒介体育"何以可为"的问题上,认为"拟态环境"是媒介体育的本质属性,媒介"议程设置"功能的发挥是媒介体育得以产生基础。在商业文化和消费文化的背景下媒介体育逐步呈现出异化趋势,本研究从传者避"浊",受者自"清"2个方面对媒介体育的未来发展之路进行了讨论和思考,以期为媒介体育良性发展提供理论借鉴与智力支持。  相似文献