股票理论价值测算研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

程希骏  童晓莉 《预测》1994,13(5):48-50

股票理论价值测算研究程希骏，童晓莉（中国科技大学）（安徽省城调队）１股票理论价值意义及计算模型股票的理论价值既不同于其票面价值，也不同于其市场价格，它反映了在资金的机会成本、风险等诸多因素交互作用下一张股票究竟“值”多少钱。对一个投资者来说，如果他能...  相似文献   

黑龙江省信息化水平的测算与分析     

高洁  乔立春  罗春水 《情报科学》2002,20(3):225-229

本文阐述了信息化指数模型的基本原理，构建了一个适于当今社会信息化水平的信息化指数模型，并在此基础上对黑龙江省的信息化指数进行了测算与分析。  相似文献   

农业科技进步贡献率测算中的数据处理问题   总被引：6，自引：0，他引：6  

程智强  刘明 《预测》1997,16(2):53-54,60

本文就我国在测算农业科技进步贡献率中常用的方法提出了有关数据处理和计算上存在的若干问题，并分析了不恰当的处理方法带来的结果，继而提出了可行的解决方法  相似文献   

我国地方政府财政科技资金的缺口测算 ——基于公共服务均等化视角     

夏静 《巢湖学院学报》2017,(6):1-8

科学创新是推动生产力发展和经济增长的决定性要素和重要力量,而财政科技支出是政府介入科技事业的着力点.目前,我国政府科技支出占GDP比重一直低于1%,而美国该比重均在2%左右,支出总量明显不足;同时东部地区科技支出额与中、西部地区间差距较大,严重影响了我国公共服务均等化目标的实现.鉴此,综合考虑供给与需求两方面因素的基础上,利用2007—2015年我国省级面板数据,对30个省、市、自治区财政科技资金的缺口进行测算.研究结果表明,由于我国转移支付制度并没有向经济欠发达地区倾斜,致使我国地区间财政科技支出存在较大差异.最后结合我国实际情况,为实现科技服务均等化目标,提出有针对性的建议.  相似文献   

浅谈低压线损指标的测算方法及建议     

李卫东 《华章》2007,(8):256

线损是县级供电企业一项重要的经营指标,是企业管理的关键环节之一,线损的高低,线损管理是否到位,不仅直接影响着企业的经济效益,而且也在一定程度上说明了一个县级供电企业的管理水平.  相似文献   

经济减速:地产调控会不会放松?     

陈兴 《阅读与作文(高中版)》2021,(17):15-16

我们究竟能否承受地产投资下行给经济带来的冲击?根据最终测算结果,地产投资增速回落对于经济增长的影响相对可控,短期调控政策放松的必要性不强。地产投资对经济影响究竟多大?一直以来,房地产投资就是拉动我国经济的重要力量。不过,今年以来的地产调控措施已经使得地产投资的领先指标趋于走弱,这或将对后续地产投资增速形成拖累。  相似文献   

县域内义务教育学校财政拨款充足性估算——基于B、J和S县所辖小学数据的包络分析     

李祥云  张澜  童泽峰 《教育与经济》2021,37(4):72-80

我国义务教育财政投入不足备受社会关注,但究竟什么是义务教育财政投入的充足性,国内已有研究基本上是描述性的,至今并没有给出明确的含义及标准.已有国外研究和实践表明,确立学校财政拨款充足标准,必须要与教育结果关联,且要考虑学校所处环境对教育结果的影响,同时还需要排除学校低效率行为.基于此,本文在明确我国义务教育学校财政拨款充足性含义及标准的基础上,构建了包含环境因素的学校拨款充足模型,运用拓展的线性包络分析方法排除学校低效率行为,以经济发展不同水平的B县、S县和J县所辖小学为典型案例,对各县所辖每一所学校达到该县设定教育结果水平所需最低成本进行估算.结果表明:达到各县确认的优秀教育结果水平,排除低效率行为,超过60％的学校无需追加财政拨款.今后在加大义务教育财政投入的同时,还应注重资金使用效率并建立相应的问责机制.  相似文献   

中国基础教育均衡发展实证分析   总被引：26，自引：0，他引：26  

Zhai Bo  Deputy Editor-in-chief  senior editor  doctor at China Education Daily 《教育研究》2007,(7)

从区域、城乡、学校和受教育群体四个方面对于基础教育均衡度进行分析发现,近年来,我国基础教育特别是义务教育发展从整体上看正在趋向均衡。各地区基础教育的差距总体出现缩小态势,基础教育特别是义务教育入学率,各地区中小学教师合格率差距不断缩小。同时,地区间财政性教育经费以及初等教育生均教育经费和中等教育生均教育经费的绝对差异仍然在拉大;小学和初中生均预算内经费城乡差异正在随着时序变化在减小,各地区城乡中小学教师合格率差异正在逐步减小。但是,我国中小学校之间的教育投入差距还相当大;不同群体之间接受基础教育还很不均衡。造成我国基础教育发展不均衡的主要原因是由于基础教育资源配置不均衡。  相似文献   

我心绘我图——“测算地图”数学活动课     

王焱烽 《小学教学参考》2005,(11):35-36

注重数学应用是数学课程目标的一个突出特点：美国NCTM数学课程标准中贯穿着一条始终不变的主线，即学习和应用数学。英国数学课程十分重视培养学生的数学应用能力。数学教育的目标并不仅仅是为了让学生学到一些知识，更重要的是要让学生在这个充满疑问、有时连问题和答案都不确定的现实世界中，能把数学应用于现实世界，解决实际问题。  相似文献   

近代中国对外贸易比较优势测算与分析     

叶羽脉  刘明强 《茂名学院学报》2007,17(1):79-82

1870-1931年,中国的饮食物及烟草类、制成品类的比较优势量不断下降趋势,劳动密集型产品比较优势不断丧失,逐渐转变为缺乏比较优势的产品;同时,随着中国自然资源得到大量开发以及新式轻工业的发展,原料及半制品类、杂货类的比较优势量逐渐上升势头。由于缺乏必要的技术创新和制度创新,近代中国劳动力丰富的比较优势并没有直接转变为中国对外贸易的竞争优势。  相似文献