排序方式： 共有37条查询结果，搜索用时 296 毫秒
1.
深圳图书馆创客空间运行模式研究 总被引：1，自引：1，他引：0
[目的/意义]以深圳图书馆创客空间开展的创客系列活动为例,探讨公共图书馆创客空间运行模式,以期为公共图书馆开展创客空间服务提供理论指导与方法参考。[方法/过程]通过研究深圳图书馆创客空间的服务定位、服务对象、服务支撑、服务内容、合作模式、管理机制等内容,探讨公共图书馆创客空间的运行模式。[结果/结论]公共图书馆创客空间开展创客教育与服务,应明确服务定位,提供精准服务;融合STEAM（科学science、技术technology、工程engineering、艺术art、数学mathematics）教育,制定跨学科的创客教育课程体系;引进社会资本,推广public-private partnership（PPP）模式。 相似文献
2.
近年来，以低成本、便利化、全要素、开放式为特点的新型创新平台——众创空间快速发展。先对众创空间的起源与内涵作了梳理，并简要分析中国众创空间发展现状和盈利模式。针对国内众创空间盈利困难的问题，探寻可持续发展根源，以理论联系实际，探索一种新的商业模式。以BIOINN生物技术国家专业化众创空间为例，引入国外较为成功的“概念证明中心”功能，结合现有的专业化众创空间运营模式，基于众创空间价值链视角，构建新的商业模式，利于众创空间的自我造血与可持续发展，对其它专业化众创空间提供参考借鉴和对策建议。 相似文献
3.
在大众创业、万众创新的大背景下,众创空间作为一种新型的共享型、平台型创业服务企业,近年来发展迅速。当前众创空间在争取政府政策支持、开展并购转让与上市业务、拓宽融资渠道、引进优质创新创业项目等诸多方面遭遇发展瓶颈,这些问题的解决都离不开对其进行准确的价值评估。在借鉴模糊数学理论对实物期权模型进行修正的基础上,把自由现金流折现模型和实物期权模型结合起来,构建基于模糊实物期权的众创空间价值评估综合模型,从而更准确地对众创空间的整体价值进行评估,即运用自由现金流折现模型评估众创空间的经营性资产价值,运用模糊实物期权法评估众创空间的实物期权价值。为了验证众创空间价值评估综合模型的可行性,选取众创空间行业里极具代表性的创业黑马作为案例进行实证分析,并将评估结果分别与单纯应用实物期权定价模型得出的评估结果以及创业黑马在评估基准日的市值进行比较。结果表明,应用改进后的综合模型计算出的创业黑马的企业价值更接近评估基准日的市值。 相似文献
4.
[目的/意义]构建大学生参与高校图书馆创客空间意愿的影响因素模型,为高校图书馆创客空间的构建提供理论性的指导。[方法/过程]以高校大学生为访谈对象,采用扎根理论质化研究方法,构建大学生参与图书馆创客空间意愿的影响因素模型,并设计问卷进行实证研究。[结果/结论]参与态度、参与规范与参与知觉行为这三个主范畴对大学生参与图书馆创客空间的意愿存在显著的影响。参与态度是影响大学生参与意愿的内部驱动因素,参与规范是影响大学生参与意愿的外部驱动因素,参与知觉行为是影响大学生参与意愿的情景因素。 相似文献
5.
Alvaro Jordan Aaron D. Knochel Nicholas Meisel Kelsey Reiger Swapnil Sinha 《The International Journal of Art & Design Education》2021,40(1):52-65
Combining the excitement from the maker movement and the novel creation of deployable makerspaces, we review the development of the Mobile Atelier for Kinaesthetic Education (MAKE) 3D. MAKE 3D is a mobile makerspace platform that can be deployed anywhere there is electricity to create a curricular spectacle of digital fabrication in particular additive manufacturing or what is more commonly referred to as 3D printing. Our project combines this notion of curricular spectacle and a mobile makerspace platform, to develop strategies in how to meet the novice user almost anywhere and to entice them into a series of hands‐on activities that would give them a range of knowledge and aptitude for additive techniques in digital fabrication. We review the component parts of our Material to Form curriculum and explore thematic connections between the maker movement and art education including STEAM and interdisciplinarity; design thinking and kinaesthetic learning; and place‐based education and the mobile platform. Informal practices in art education and the mobile makerspace advances forms of place and kinaesthetic learning. Similar curricular setups are therefore encouraged to reinforce and expand prior knowledge, broaden participation and provide an adaptable learning space for STEAM initiatives. 相似文献
6.
7.
[目的/意义]图书馆移动创客空间是图书馆"固定式"创客空间的服务延伸,是新兴的创客空间服务模式。探析图书馆移动创客空间的构建,有助于图书馆更好地开展移动创客服务,以促进图书馆服务水平。[方法/过程]通过阐述移动创客空间概念、特征与构建模式,探析图书馆移动创客空间的构建现状、服务意义以及相关问题,以为国内图书馆构建移动创客空间,开展移动创客服务提供一些建议。[结果/结论]基于上述分析,提出国内图书馆构建移动创客空间相关建议,如协同构建移动创客空间、合理筹集与使用经费、构建网络信息平台等。 相似文献
8.
首先对创客空间概念的缘起及其含义进行揭示,概括了国内外图书馆创客空间发展现状,分析了高校图书馆构建创客空间的意义.在考察了国外尤其是美国高校图书馆创客空间建设的诸多成功经验的基础上,分析和总结了当前国内高校图书馆在构建创客空间方面面临的诸多问题和困境,进而提出了解决这些问题的对策和建议. 相似文献
9.
10.