全文获取类型
| 收费全文 | 7356篇 |
| 免费 | 49篇 |
| 国内免费 | 136篇 |
专业分类
| 教育 | 1891篇 |
| 科学研究 | 204篇 |
| 各国文化 | 16篇 |
| 体育 | 4283篇 |
| 综合类 | 960篇 |
| 文化理论 | 9篇 |
| 信息传播 | 178篇 |
出版年
| 2024年 | 6篇 |
| 2023年 | 38篇 |
| 2022年 | 27篇 |
| 2021年 | 33篇 |
| 2020年 | 39篇 |
| 2019年 | 14篇 |
| 2018年 | 28篇 |
| 2017年 | 41篇 |
| 2016年 | 63篇 |
| 2015年 | 112篇 |
| 2014年 | 341篇 |
| 2013年 | 441篇 |
| 2012年 | 558篇 |
| 2011年 | 612篇 |
| 2010年 | 506篇 |
| 2009年 | 525篇 |
| 2008年 | 729篇 |
| 2007年 | 438篇 |
| 2006年 | 407篇 |
| 2005年 | 363篇 |
| 2004年 | 391篇 |
| 2003年 | 307篇 |
| 2002年 | 321篇 |
| 2001年 | 302篇 |
| 2000年 | 292篇 |
| 1999年 | 101篇 |
| 1998年 | 90篇 |
| 1997年 | 102篇 |
| 1996年 | 72篇 |
| 1995年 | 80篇 |
| 1994年 | 58篇 |
| 1993年 | 40篇 |
| 1992年 | 39篇 |
| 1991年 | 8篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 9篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1983年 | 2篇 |
排序方式： 共有7541条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
研究采用自制的实验器材和传统的手摇自行车功量计测定男子上肢无氧功率，并对自制器材所测得无氧功率的试验结果进行可靠性、客观性和有效性检验，证明用该自制器材测定上肢无氧功率不仅制作简单、操作容易，而且具有实效性和可靠性的优点，从而表明该仪器在进一步完善后对无氧功率的测试具有一定的可行性。 相似文献
2.
中国男排一攻实力探析 总被引：7，自引：0，他引：7
运用献资料法、录像分析法和比较法，对参加1998年世界锦标赛的中国队的一攻实力进行了评估，为提高中国男排的竞技水平提供参考。结果表明：目前中国男排的一攻实力弱于欧洲强队，其主要原因是中国男排队员在扣球的个人能力方面存在不足。 相似文献
3.
我国男子撑竿跳高运动现状及运动员专项能力模式训练的可行性研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文运用文献资料法、逻辑分析法 ,对我国男子撑竿跳高运动发展状况进行研究 ,并从体能训练的角度对运动员专项能力模式训练的可行性进行了论证。 相似文献
4.
幼儿基本体操活动是以幼儿为对象以增强体质为目的的大众健身操之一。幼儿基本体操是以全面发展幼儿身体素质为前提,根据幼儿年龄阶段生长发育、生理、心理特点,把适合幼儿形体结构的徒手体操、轻器械体操、艺术体操、舞蹈、韵律操和技巧动作融 相似文献
5.
对第5届亚冬会男子冰球参赛各队的成绩和实力进行了综述分析，尤其对中国队备战、参赛情况和不足、差距进行了分析和反思。 相似文献
6.
对近5年来我国女子体操运动员运动损伤的部位、损伤发生率及发生时期等进行了调查，找出了运动损伤的主要原因及损伤发生的规律和特点，提出了我国女子体操运动员今后训练预防受伤的措施。 相似文献
7.
体育教育专业必修课<体操>教材整体框架设计 总被引：8，自引：3，他引：5
吴维铭 《北京体育大学学报》2003,26(6):811-813
通过对体操课程目标的再认识和选择教材内容的价值取向背景分析,根据教材整体框架由理论层面到操作层面,再到实践层面的逻辑递进思路,将体操教材整体框架设计为:体操基础理论篇,体操练习方法篇和体操教学指导篇,依据体操课程的基本教学内容相应地填充10章节教材内容。 相似文献
8.
阐述了对体操运动员心理压力的调节应该适时地对其进行加压与减压。抗压训练是体操运动员压力调节的重要内容，在训练和比赛过程中要时时贯彻。体操运动员心理压力的调节要遵循三个原则，并且要因人、因时、因地、因事酌情进行。 相似文献
9.
表象训练对体操教学效果的影响 总被引：3，自引：0，他引：3
根据体操教材内容特点与学生实际情况，将学生分成两组进行实验，对照组进行了常规教学，实验组在常规教学基础上实施表象训练（思维训练）。实验证明，表象训练的教学效果优于常规教学方法。 相似文献
10.
体操难度动作选择之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以作者自身多年的教学经验为基础,对体操难度动作选择应遵循的原则、选择的技巧以及应注意的问题诸方面加以探讨。以期提高人们对此问题重要性的认识,并在实践中加以运用。 相似文献