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1.
2019年12月18日,结束了一整天录制的选手们站在影棚外的通道上兴奋地叫闹着。《终极高手》第二季开录以来,这些选手已经持续录制和训练一个多月的时间。站在嘉善影视基地的路边,我试着在他们脸上捕捉一些疲态,并没有成功。在阴雨天里,我都不自觉地松了松本来裹紧的大衣。在他们中间,只有二十个人通过了这一轮的比赛,另外一半的人在未来三四天都会离开节目组,回到自己原来的生活中去。 相似文献
2.
媒介融合是现今媒介发展的整体趋势，影视行业也在不断适应媒介融合的时代变迁，在此背景下影视内容越来越成为影视作品能否成功的关键，做好内容是影视产品的出路。本文在媒介融合背景下从影视传播过程角度，就影视作品内容在媒介融合发展下的转变情况进行研究分析，分析影视传播者、媒介、受众等传播要素对影视内容产生的影响，对未来影视内容制作做出展望。 相似文献
3.
4.
中国地方高等院校影视艺术教育的发展,受到当下“双一流”战略与影视行业巨变的深刻影响。新时代影视人才需求走向“复合”与“专业”,影视教育人才培养与之产生一定矛盾。本文将重点探讨如何从“分化”的角度,创新地方高校影视艺术教育人才培养策略。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2020,(7):16-17
影视传媒专业是高职院校的主要专业之一。为促进学生的专业能力提升,在当前全民创业和大众创新的时代下,越来越多的高职影视传媒专业学生走到创新创业的行列之中。然而,由于高职学生尚未走出社会,在创新创业方面需要面临的问题较多。本文基于心理问题的视角,就高职影视传媒专业创新创业中学生的相关心理问题进行研究,以更好地基于心理健康教育的视角强化学生的创新创业教育,帮助学生解决更多的创新创业问题,提高学生的创新创业能力。 相似文献
6.
近年来,在大众化教育快速发展、人们的精神生活水平日益提高的背景下,给影视类课程教学工作带来全新的机遇及严峻的挑战。如何在严峻形势下把握主动优势,充分发挥主观能动性,保证影视艺术教育的总体成效,是专业教师需重视的问题。因此,本文以应用型本科院校影视类课程教学现状为切入点,进一步分析应用型本科院校影视类课程教学改革的作用及具体措施要点,希望以此为应用型本科院校影视类课程教学改革在效率及质量的提高中提供有效价值建议。 相似文献
7.
高颂华 《语文学刊:高等教育版》2014,(1):126-128
《影视基础与短片制作》课程是媒体设计专业教学中的主干课程之一.随着该专业在社会应用中的不断发展,其教学内容和模式也要求做出相应的调整和改进,其中最突出之处就是从过去的课堂讲授为主转变为项目法制作为主、课堂讲授为辅的新的教学模式,并随之带来其评价方式的改变.如何建立公正、准确、有理有据的评价体系是该课程教学改革中的重要环节,同时也是教学改革能否成功的重要保证.笔者以多年教学实践经验为基础,总结出较为适用的评价办法,即采用多角度、多层次的多元化评价方式.本文阐述了该评价体系的概念、可行性、评价方案及启示等内容,望与有识之士进行交流和共同学习. 相似文献
8.
9.
《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
当今世界国家之间综合国力的竞争不单单是经济、军事的竞争,文化软实力变得越来越重要。大学生是我们的未来,思想政治教育是综合教育的前提,面对新形势,思想政治教育也应该与时俱进。作为思想政治教育的大众传播载体——主旋律影视作品就是一种紧跟时代脚步的选择。从当下大学生思想政治教育工作的现状出发,创新教育载体,探索主旋律影视作品在大学生思想政治教育中的应用具有深刻的意义。 相似文献