共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
吴红梅 《体育成人教育学刊》2007,23(2):5-6
对高校体育教师继续教育的现状进行了系统研究,分析了当前高校体育教师继续教育存在的问题、影响因素,并提出了对策:加强对外交流,建立和完善高校体育教师继续教育激励机制,改进教学方法和手段,开展形式多样的继续教育活动,充分调动教师自我提高的积极性。 相似文献
2.
我国高校体育教师继续教育机制建设研究 总被引：2，自引：0，他引：2
秦义 《西安体育学院学报》2009,26(3)
研究认为我国高校体育教师继续教育机制建设应加强继续教育的组织管理,逐步完善高校体育教师继续教育奖罚机制、考核机制、经费投入机制以及加强教育教育系统建设. 相似文献
3.
通过文献资料法和逻辑分析法,回顾和总结了"十五"以来我国高校体育教师继续教育研究的发展趋势,对"十五"以来我国高校体育教师继续教育的研究现状从继续教育的内涵、必要性、高校体育教师继续教育现状、课程设置、教育内容、教育模式及对策七个层面进行了综述。总结了"十五"以来我国高校体育教师继续教育的特点,并提出"十二五"期间我国高校体育教师继续教育研究的注意事项。 相似文献
4.
高校体育教师继续教育的未来走向 总被引：9，自引：0，他引：9
本文探讨面向21世纪高校体育教师继续教育的目标、原则和内容等问题,提出了构建高校体育教师继续教育的模式及其保障机制,以期提高高校体育教师的整体素质,为面向21世纪高校体育教师继续教育提供理论依据。 相似文献
5.
运用文献资料、访谈、问卷调查等方法,对广州市中小学体育教师继续教育的现存培训模式及中小学老师对继续教育的未来期待模式进行了分析,提出了在未来广州中小学体育教师的继续教育中应加强高校模式,大力发展校本教育模式的建议,旨在为广东中小学体育教师继续教育管理部门提供参考。 相似文献
6.
采用问卷调查法、数理统计法等,对山东省高校体育教师继续教育观念、行为及行为动机现状进行研究表明:从年龄、学历、职称结构看,山东高校体育教师需加强继续教育培训。教师参加继续教育培训主要目的反映在进行学历补偿,评职晋级以及改善知识结构体系等。学校缺乏优惠政策、个人工作和学习时间矛盾、经济负担过重等主客观因素是目前影响体育教师参加继续教育的突出问题和制约教师参加继续教育培训的主要障碍。对此提出整改建议,尽快与体育教育改革接轨,培养出新时期合格的师资队伍,以实现高校体育教育的目标。 相似文献
7.
河南省高校体育教师继续教育问题的研究 总被引：12，自引：0，他引：12
李春兰 《武汉体育学院学报》2003,37(2):156-157
通过文献法和调查访问法，对河南省高校体育教师的年龄结构、学历状况、进修现状进行了分析。结果显示，河南省高校体育教师中30岁以上的人数比例较大，存在看学历偏低，进修机会少等问题，并提出了加强体育教师继续教育的若干措施。 相似文献
8.
通过对四川民族地区高校体育师资的现状进行了较为深入的调查和全面的分析研究结果表明:调查的高校中普遍存在体育教师数量偏少、学历偏低、职称结构不合理、科研水平低、教师待遇低、继续教育不乐观、教师流失严重等问题。并提出国家应加大四川民族地区高校政策支持力度,转变教育观念,铺就人才引进的快捷通道;改善民族地区高校体育教师的待遇;加强体育教师职后培养与培训;提高教师科研、优化职称等具体措施。 相似文献
9.
采用问卷调查、数理统计、文献资料等方法,对河南省高校体育教师职业压力与继续教育状况进行调查,结果表明:河南省高校体育教师的职业压力感偏高,其中仍有一部分体育教师没有意识到继续教育的重要性. 相似文献
10.
从体育教师专业的背景出发，分析了影响体育教师专业发展的因素，提出了体育教师专业发展的趋势：建立开放的体育教师教育体系；促使体育教师教育一体化；加强体育教师在职继续教育培训。 相似文献
11.
从高职院校以就业为导向、按岗位设专业、以职业岗位能力为本位的教育思想的视角,分析了当前高职院校体育教育存在的主要问题,在阐述“职业岗位能力为本位教育”与“职业实用性体育”教育的基础上,对就业导向下高职院校职业实用性体育教育提出了一些初步设想。 相似文献
12.
杜学琴 《体育成人教育学刊》2008,24(6)
从教学模式多样化、教学方法及手段多样化、教学内容多样化等方面论述了体育课堂创新教学是多样化的,同时教师要加强学生心理素质培养,鼓励他们去创新。教师是课堂教学活动的组织者,学生则是体育课的主体。只有充分发挥二者的积极主动性,才能实现体育教学的创新。 相似文献
13.
孙辉 《山东体育学院学报》1994,(2)
分析了体育教材、体育素材的本质属性。体育教材内容的改革，应废除陈旧的、不合理的、有效性不高的内容，把竞技运动技术作为体育素材来代替体育教育活动中的体育教材的思想和作法应予纠正。应本着符合体育教材的基本条件与要求的原则，对体育素材进行认真、严格、细致的筛选与提炼，以丰富体育教材的内容，提高其质量。 相似文献
14.
文章从哲学观、价值观、审美观等文化学的角度对中西方体育的差异进行了探讨,旨在为深入研究体育的发展规律、把握其未来走向提供有益的启示。 相似文献
15.
为了进一步优化我国的体育课程设置,通过文献资料、比较研究等方法,对中国、美国、韩国大学体育教育专业的培养目标、学制、学分、基础课程设置、专业课程设置、教育实习等方面进行了比较分析,辨析其特点与优势,分析了我国在宏观课程设置方面存在的问题和不足,为我国体育教育专业课程设置决策提供借鉴。 相似文献
16.
17.
采用文献资料、访问调查法，阐述当前社区体育的快速发展对学校体育产生的深远影响。提出在体育教学中应加大对教学内容、教学方法和教学模式的改革力度，从而更好地使学校体育教学朝着终身体育的方向发展。 相似文献
18.
对瑞典体育教师的技术指导、俱乐部招募和健康促进的角色及责任进行了研究分析,其对于我国的启示意义在于：体育技术指导是体育教师的基本角色;体育教师是我国全民健身和终身体育的推动者;健康促进是对体育教师的更高要求;学校体育教育应当成为我国公共体育服务的重要环节。 相似文献
19.
从教学模式多样化、教学方法及手段多样化、教学内容多样化等方面论述了体育课堂创新教学是多样化的,同时教师要加强学生心理素质培养,鼓励他们去创新。教师是课堂教学活动的组织者,学生则是体育课的主体。只有充分发挥二者的积极主动性,才能实现体育教学的创新。 相似文献
20.
学校体育教学是对学生实施德育教育的一个重要途径,它具有与其它学科的不同性。本文从直观性、感化性、实效性、立体性等方面对德育渗透的特征做了概述,归纳了体育教学中德育渗透的原则,对体育教育中德育渗透的形式从语言渗透、体式渗透、隐性渗透等方面作了有益探索,提出了体育教学中实施德育教育应注意的问题。 相似文献