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1.
浪漫精神是伴随着人类的诞生而产生的 ,随着人类历史的发展 ,浪漫精神也进行了发展和演变。浪漫精神经历不同的历史时期 ,形成了三种形态 :即自由自在的浪漫精神、被现实问题缠绕的浪漫精神、以及丧失诗意的浪漫精神 相似文献
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李涛 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
作为中国古代文学的两大源头之一,《楚辞》堪称最具有＂浪漫＂气质的文人作品。它的浪漫,是主体形象和艺术思维上的浪漫。《楚辞》一变温柔敦厚为奇美异声,表现在《离骚》、《天问》和《楚辞》上便是孤洁的主体性浪漫,慷慨的原生性浪漫和峻奇的情致性浪漫。这三种浪漫涉及不同向度,烘云托月出抒情主人公的整体形象来。 相似文献
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孟雅雯 《山西大学师范学院学报》2013,(1):144-147
浪漫关系是指情侣在相互交往中形成的一种心理关系,也是情侣之间的一种人际关系。目前几乎所有的大学生都处于浪漫关系之中或是对浪漫关系有一定的期待,大学生群体的浪漫关系实质上是一种恋爱关系。大学生浪漫关系的良好发展有助于大学生人格的完善以及社会性的良好发展,同时浪漫关系对大学生的心理健康发展有一定的作用。国内外对浪漫关系的概念界定不统一,测量工具有待于进一步深入完善和发展。未来应该对浪漫关系的概念、影响因素以及浪漫关系终止后所造成的影响进行更深入的分析。 相似文献
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古典乐派与浪漫乐派是西方音乐的两个杰出代表,古典乐派到浪漫乐派的转变是社会发展的必然结果。学习古典乐派如何向浪漫乐派转变,我们会更深刻地了解欧洲音乐的发展史。首先,我们需要了解西方音乐史上古典乐派和浪漫乐派的产生和特点。 相似文献
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浪漫精神是伴随着人类的诞生而产生的，随着人类历史的发展，浪漫精神也进行了发展和演变。浪漫精神经历不同的历史时期，形成了三种形态：即自由自在的浪漫精神、被现实问题缠绕的浪漫精神、以及丧失诗意的浪漫精神。 相似文献
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针对生活中女性偏爱收看浪漫剧，首先分析浪漫剧的艺术特点，并从心理学和传播学的角度解析浪漫剧能够满足女性的多种需求，从而诠释了浪漫剧拥有较高收视率的现象。 相似文献
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2005年6月7日星期二
星期二，是我浪漫的一天，是我有生以来罕见的浪漫一天。今天是和我的“情人”度过的浪漫的一天。因为，在传统的中国人看来，男人只要一提浪漫就应该是和情人放浪形骸。 相似文献
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语文学科浸润着中华文化特有的浪漫气韵,要求语文教师担负起引领审美创造的使命。涵养高雅情趣,具备健康的审美意识和正确的审美观念是学生应当具备的素养。为此,教师要帮助学生积累丰富、优良的审美经验。“浪漫语文”是一种引导学生实现素养发展的有效方式,需要教师从三个维度出发,使“浪漫语文”翩然舞动、流光溢彩：融入现代技术,构建语文课堂浪漫情境;打造班级文化,浸润语文学习浪漫元素;跃动生命灵性,挥洒语文生活浪漫诗意。 相似文献
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古典乐派与浪漫乐派是西方音乐的两个杰出代表．古典乐派到浪漫乐派的转变是社会发展的必然结果。学习古典乐派如何向浪漫乐派转变．我们会更深刻地了解欧洲音乐的发展史。首先．我们需要了解西方音乐史上古典乐派和浪漫乐派的产生和特点。 相似文献
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浪漫是庄子化为蝴蝶的缥缈一梦,浪漫是屈原在汨罗江边的翩然一跃,浪漫是荆轲在易水之滨的毅然离去,浪漫是辛弃疾赠陈同甫的壮词一篇,浪漫是文天祥在零丁洋的千年一叹。 相似文献
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美学生态人与新浪漫精神 总被引：3，自引：3，他引：0
丁来先 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,42(1):5-8
自然保护需要美学生态人。美学生态人对自然的基本态度是一种新浪漫精神。新浪漫精神和古典浪漫精神的最大区别在于:美学生态人的新浪漫精神不是一味地强调人对自然的感情的移入,而是要立足于时代风貌,让人更多地习惯于对自然的更为古老的表达方式,比如描写、抒情与沉思等。 相似文献
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姚瑶 《课堂内外(高中版)》2011,(1):41-42
语文是浪漫的,语文课堂是这一浪漫的文化载体的传播舞台和唤醒空间。教师应尽量让语文课堂充满浪漫气息,当语文的课堂飘逸着浪漫的气息,当语文的学习进入享受的境界,学生就不仅学得快乐,而且学得高效。 相似文献
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浪漫是庄子化为蝴蝶的缥缈一梦，浪漫是屈原在泪罗江边的翩然一跃，浪漫是荆轲在易水之滨的毅然离去，浪漫是辛弃疾赠陈同甫的壮词一篇，浪漫是文天祥在零丁洋的千年一叹。 相似文献
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环球浪漫婚礼热点结婚在每个人的心中都有不一样的浪漫憧憬,想要感受婚礼的浪漫感觉,可以看看本期 Easy Travel 为你提供的环球浪漫婚礼热点,如果你想结婚,甜蜜旅程,现在开始! 相似文献