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体操评分规则是体操比赛的法规,而裁判员则是比赛场上的法官,裁判执法如何,关系到体操运动能否沿着稳定、优美,幅度的三个特征方向发展的大问题。因此,一个体操裁判员要想执法“公正、正确”,就必须熟记《规则》中的扣分标准和动作难度,同时掌握技术发展的动向;而熟记扣分标准又是做好裁判的首要条件。下面介绍的归类记忆法,就是根据《规则》扣分是从0.1至1.0分的情况,按其扣分规律分成若干扣分格,然后将分布在《规则》的全部扣分纳入各扣分格,并采用熟记特殊、通记一般的方法。其特点如下: 1、容易准确熟记扣分标准根据记忆的生理机制和同样性质的材 相似文献
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1．体操新旧规则的区别
旧规则B分是从5分开始扣分，而新规则的B分则是从10分开始扣起。新规则的B分满分是10分，看起来比旧规则的5分翻了一倍，但是新规则的B分扣分比旧规则更严格、更细化。 相似文献
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以文献资料法、访问调查等方法对武术新规则实施后套路训练的嬗变进行了研究,比较武术竞赛规则的变化对新、旧规则中难度动作变革对套路训练的影响分析;动作质量扣分变化对训练的影响分析;对动作质量扣分点训练的影响分析;新规则对技术训练内容的影响分析;追求竞技武术运动在武术竞赛规则的发展,竞赛规则中通过武术训练达到追求＂高、难、美、新＂的发展方向,推动武术竞技比赛的发展。 相似文献
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鞍马的交叉动作虽然不是创新和高难动作,但无论在规定还是自选动作中都必须有交叉动作。男子体操评分规则规定,鞍马的编排“至少有两个以任何方式连接的交叉。”否则要扣分:“只做了一个交叉扣0.3分,没有做交叉扣0.6分,。国际体操评分规则在不断地修改,但 相似文献
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中国优秀武术套路运动员技术现状与发展对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用赛事观察、统计分析等方法,对2008年全国武术套路冠军赛、2009年第11届全运会武术套路决赛拳术类自选长拳、太极拳、南拳项目男女前16名、共192名运动员的动作质量分、演练水平分、动作难度分进行详实统计和分析。研究分析当前中国优秀武术套路运动员动作质量扣分、演练水平评分、动作难度选做及扣分的普遍规律及特点,从中找出存在的问题,并提出针对性的发展对策。旨在为竞技武术套路评分的科学化、可量化及套路国际化发展提供客观的参考依据。 相似文献
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王葆衡 《沈阳体育学院学报》2010,29(1):34-35
运用竞赛规则中的扣分因素对世界杯金牌获得者孙志峰、刘佳宇两名运动员的技术进行核对、分析,找出我国女子运动员在技术方面存在的扣分因素。 相似文献
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通过实地观察、录像分析等方法提出2009～2012年国际女子体操评分规则的表现特点,探究新规则对我国女子跳马技术发展的影响。结果表明:2009年规则中"难度和创新"依然是主导,更突出技术价值,在鼓励创新的同时加大对动作错误扣分的力度,扣分更严格,对运动员的体能和智能提出更高要求。建议:我国应继续加强踺子上板类难度技术和高规格高质量的技术优势,发展跳马难度技术类型,加快前手翻和塚原类难度发展和技术创新,使我国女子跳马技术发展再上新台阶。 相似文献
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通过对2001年和2006年女子国际竞技体操规则的对比研究,分析新规则的主要变化特点,结果表明:1)新规则带来体操评分系统的重大突破;2)新规则对难度要求越来越高;3)对运动员完成动作质量提出了更高的要求,动作出现失误,扣分力度增大;4)使评分更加客观公正。 相似文献
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高校体育自主择班教学分组的实验研究 总被引：9，自引：0，他引：9
自主择班教学分组是根据高等学校的育人目标、大学生的心理动因和高校生源 特点而设计的适合于普通高校公共体育课的教学分组形式,实验证明,这种教学分组能 有效地激发学生学习体育的自主性和主体性,提高体育教学的质量和学习效果,并使学 生的体育意识得以增强。 相似文献
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对2002年福建省高考体育测试的考试总成绩、身体素质考试成绩、专项成绩等方面进行了分析，指出了存在的问题，并提出了对策和建议。 相似文献
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李秀艳 《天津体育学院学报》2002,17(4):71-71
本文数据来源于天津体育学院 2 0 0 2年研究生入学考试成绩 ,该年报考天津体育学院人数为 198人 ,其中缺考 38人 ,有效记录 160个。1 不同来源考生公共课成绩分析 2 0 0 2年天津体育学院研究生入学考试初试成绩按考生来源分类的单因素方差分析表明 :不同来源考生在外语、政治成绩上不存在显著性差异 (Ｐ >0 .0 5 ) ;这说明不同来源的考生在政治和外语水平上基本持平 ,但是 ,应届考生英语、政治平均成绩均低于其他来源的考生。原因可能有以下几点 :首先 ,非应届考生在研究生考试经验方面可能优于应届本科生 ;其次 ,非应届考生与应届本科… 相似文献
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运用文献资料、专家访谈和数理统计研究方法,对上海市二、三线运动员2004年参加全国比赛前三名的成绩进行分析,并与部分省市二、三线运动员成绩比较。结果表明:上海市竞技体育后备人才部分项目在全国保持一定优势,但后备人才严重匮乏;未来几年比赛夺金人员缺乏;部分项目与其它省市有较大的差距;其它省市对上海优势项目构成较大威胁。 相似文献
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德国"体育计算机应用"学科的发展与我国体育高等院校开设"体育计算机应用"系统课程的构想 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了德国“体育计算机应用”学科的发展、研究和课程教学情况，并时该学科的特点进行了分析。指出在我国体育高等院校开设“体育计算机应用”系列课程对提高运动训练、体育教学和科学研究水平有着的重要作用。同时根据我国高等体育教育的具体情况，提出了三个模块的“体育计算机应用”系列课程的教学构想。 相似文献
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体育教育专业学生武术综合能力培养研究 总被引：4，自引：0，他引：4
单锡文 《天津体育学院学报》2003,18(2):83-85
由于体育教育专业学生存在专项素质差等不利因素，给教学带来一定的难度，而当前学校武术的要求又大大提高，如何培养胜任学校武术教学的体育师资便成为摆在我们面前的新课题。通过文献法、社会调查、教学经验总结等方法研究提出：必须加大武术教学改革力度，对学生进行武德教育和中国传统文化教育、注重和强化武术基本功教学、强化武术技术能力、提高武术健身理论水平和审美能力、加强武术教学能力等综合能力的培养以及改革考核办法，这是提高武术教学质量，培养胜任学校武术工作师资的有效途径和方法。 相似文献
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The main aim of this study was to determine how gymnasts are affected by the removal of vision when executing simple moves. A secondary aim was to establish whether crucial sensory cues exist for blindfolded gymnasts. Eight expert gymnasts were asked to maintain a straight displacement during three types of blindfolded locomotion: walking, steering a wheelchair and verbally ordering a second person pushing their wheelchair. In the first two conditions, active displacement made proprioceptive cues available to update the body trajectory. In the last condition, however, proprioceptive cues were greatly reduced, since the gymnasts displaced passively. The performance of the gymnasts was compared to that of eight experts in other non-gymnastic sports (control group). The results showed that the participants veered in all conditions. However, except in the verbal condition, the gymnasts departed less from linearity than the controls. We conclude that: (1) even for a simple motor task, gymnasts' performance is altered by eliminating vision; (2) compared with other sportsmen and women, gymnasts are better able to deal with the absence of vision when proprioceptive cues are available. These findings suggest two possible explanations: (1) gymnasts are more able to 'pick up' crucial information and (2) a gymnast's proprioceptive system is more sensitive. 相似文献
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我国高校体育场馆综合利用研究 总被引：13，自引：0，他引：13
采用文献资料、专家访谈、实证研究等方法对高校体育场馆的基本现状、综合利用策略、管理模式、制度建设等进行研究,分析了高校体育场馆教学、向社会开放、赛事场地保障的综合利用策略,得出以下主要结论:高校体育场馆有教学部门管理、专业部门管理、混合管理3种管理模式;其制度建设可从综合管理制度、专项管理制度、场地使用制度、岗位职责4个层面进行。 相似文献