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微电子技术专业作为中央财政支持的重点建设专业,文章简述专业建设的意义和目标,在人才培养模式、课程体系建设、优质核心课程建设、生产性实训基地建设和社会服务方面提出了专业建设的措施和方法．在全国起示范作用。 相似文献
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微电子技术课程设置与改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
微电子技术的发展对培养电子技术方面的人才提出了新的要求,电子学专业应开设微电子技术课程。探究了学科定位、培养目标、课程体系及教学改革思路。 相似文献
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随着微电子技术进入后摩尔时代,集成电路专业的研究生不仅要掌握现行的硅基微电子技术,还要能够应对行业未来的重大技术变革,引领时代发展。作为本科生“微电子器件基础”的进阶课程,“现代半导体器件物理”是集成电路专业研究生的核心课程,研究生对器件物理知识的熟识程度直接影响其半导体器件分析和集成电路设计能力。本课程改革以“学生中心,产出导向”为指导,通过梳理课程知识体系,构建模块化的知识地图,将最新学术成果和行业动态融入教学内容,并利用翻转课堂、分组讨论等教学新模式和多元考评体系培养研究生的创新思维,提升研究生学习的积极性、主动性和课程参与度。本课程的教学改革成果为集成电路专业研究生的核心课程建设和人才培养提供了一定的参考。 相似文献
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计算机组成原理是计算机科学与技术专业的一门主干核心课程。随着微电子技术的发展和科学技术的进步,计算机科学与技术专业的教学内容和手段也发生着深刻的变化。文章分析了计算机组成原理课程的现状,比较了传统计算机与现代计算机组成原理实验教学的不同特点,提出了应用FPGA技术实现计算机组成原理的新型实验模式,并探讨了基于FPGA／SOPC技术进行的实验课程建设。 相似文献
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微电子技术专业创新教育探索 总被引：2，自引：1，他引：2
集成电路产业的蓬勃发展，对微电子技术专业人才培养提出了更高的要求。华南理工大学微电子技术专业在强化学生创新意识和创新能力教育的实践表明，加强学科建设，建设一支高素质的教师队伍和学术梯队，以高水平的科研作为教学底蕴，是微电子技术专业实行创新教育的关键。 相似文献
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微电子专业课程建设与教学改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
针对课程建设和教学改革对一个专业的发展起到至关重要的作用,文章对微电子专业的建设进行了比较系统的介绍。首先从微电子专业的课程体系建设入手,接着对理论教学方法的改革情况进行了介绍,最后探讨了实践教学方法的改革。 相似文献
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邓小川 《中国科教创新导刊》2011,(7):172-173
本文主要指出了在微电子工艺技术发展日新月异的形势下,在高校微电子工艺课程的教学中引入TCAD技术进行辅助教学的必要性,探讨了在微电子工艺的理论和实验教学中TCAD技术应用的方法和措施,从而提高专业教学质量、提高学生的实际工作能力和专业素质,适应当今社会对人才培养的需求。 相似文献
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以江苏信息职业技术学院微电子技术专业改革与实践为例,从人才培养体制机制的创新,人才培养模式的改革,课程体系的优化及核心课程的建设、实训基地的建设、师资队伍的培养等方面介绍了高职院校专业依托职教集团平台,创新人才培养模式,推进专业建设改革,提高人才培养质量的探索与实践,旨在为其他高职专业建设提供一些参考。 相似文献
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高职院校微电子专业基础课程教学探索 总被引：2，自引：0，他引：2
王宇澄 《济南职业学院学报》2006,(5):69-70
微电子技术专业一般属于本科专业,专业课程理论性较强。在高职院校中开设此专业,教材的选择和课程的教授有一定的难度。本文介绍了在高职院校中开设微电子专业基础课的一些经验。 相似文献
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计算机技术和微电子技术迅速发展以及数字技术的广泛应用．对《数字逻辑电路》课程教学提出了新的要求。作为电类专业一门重要的专业基础理论课程,《数字逻辑电路》教学还存在许多问题．必须在教学内容、教学方法等方面进行改进。 相似文献
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针对高职微电子技术专业开设的《半导体器件物理》课程出现的教学内容与实际工作衔接不上、课程教法陈旧、学生接受程度差等问题,本文通过分析高职微电子专业学生就业岗位的典型工作过程,提出适合高职的《半导体器件物理》教学内容,探索实施“实验向导”方式的教学活动,采用四维形成性考核方案,取得了一定的效果. 相似文献
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分析我国对集成电路设计人才的需求情况和培养现状,提出在高校非微电子专业开设集成电路设计技术课程的思路和原则,并论述根据信息工程大学具体实际开设的相关课程的理论讲授、实验操作和考核方式的实践。 相似文献
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微电子技术的发展和社会对人才的需求,要求对高校电子类专业基础课《数字电子技术》进行改革。回顾了该课程历次建设的内容和成果,提出了目前课程建设存在的问题及对策,并对综合改革的效果作了展望。 相似文献
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高等职业学院计算机网络课程体系建设探索 总被引：2，自引：0，他引：2
部婕 《中国科教创新导刊》2008,(8):43-44
本文依据当今社会对网络技术人才的需求和计算机网络技术专业的人才培养目标,提出高职院校计算机网络技术专业应该以市场需求为导向,以职业岗位能力为依据进行专业课程体系建设。提出了课程设置模块化、课程评价标准化、课程建设精品化和专业教材系列化的建设思路,并对具体的建设措施进行了积极的探索。 相似文献