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1.
孙庆双 《商丘职业技术学院学报》2008,7(4):85-87
翻译能力的培养是高职英语教学中对学生英语应用能力培养的重要内容。对翻译能力培养在整个高职英语教学中的地位、作用、意义以及目前教学中存在的问题进行分析,在遵循应用性原则、实用为主、够用为度的基础上,提出高职英语教学中培养翻译能力的策略。 相似文献
2.
翻译教学是培养翻译人才的主要途径,也是高职英语教学中的重要组成部分.必须加强高职英语翻译教学,努力提高学生语言能力和实际翻译能力,才能满足职业对翻译人才综合素质的需求,进而更好地满足社会的需要. 相似文献
3.
闵珺 《开封教育学院学报》2014,(6)
英语是我国高职院校普遍开设的一门学科,英语教学在为我国培养英语专业人才方面起着重要作用,而英语教学中学生翻译能力的培养又是重中之重。因此,如何采取有效的教学措施提高学生的翻译能力是高职英语教师的重要任务。基于此,结合实践教学过程中发现的问题,对教学中翻译能力的培养进行探讨,以期为提高高职英语教学水平提供参考。 相似文献
4.
翻译教学在高职英语教学之中占据重要地位,翻译教学将英语知识与实际应用相紧密联系,是学生英语综合实力的体现。目前,高职英语教学过程之中翻译教学现状不容乐观,学生英语学习兴趣低下,教师教学方法落后,师资力量相对薄弱,英语教学更新较慢等各种问题导致翻译教学难以高效进行。如何改变翻译教学在高职英语教学中的地位,提高英语翻译教学水平是所有英语教师所热衷探讨的问题。 相似文献
5.
崔杜娟 《吉林广播电视大学学报》2014,(6):122-123
培养具有一定翻译能力的高技能人才,是高职非英语专业英语教学培养的目标之一。基于高职非英语专业教学现状,本文在分析高职非英语专业英语翻译教学存在问题的基础上,从思想意识和教材选取、教学方法、测试手段等提出非英语专业学生翻译能力培养的策略,以期对高职的翻译教学有所借鉴。 相似文献
6.
张艳 《山东商业职业技术学院学报》2008,8(6):45-47
简要地分析了在高职英语教学中引入教学翻译和翻译教学的必要性和可行性,进而提出了在高职英语教学中进行教学翻译和翻译教学的方式和方法。 相似文献
7.
徐嘉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(4):48-49
培养学生的翻译能力是英语教学中必不可缺的一个重要方面。而由于各种原因,翻译教学在非英语专业的英语教学中处于非常薄弱的地位。通过反思高职英语翻译教学现状,从英语教学和学生学习两方面分析了翻译学习中存在的问题并提出了相应的解决办法。 相似文献
8.
贺茉莉 《辽宁科技学院学报》2014,(3):77-79
文章对关联理论进行了概述,在分析高职英语翻译教学现状的基础上探讨了高职英语教学中培养学生翻译技能的重要性,分别从交际环境的构建、信息推理、译者身份定位以及翻译策略的选择和译文读者需求等方面提出了基于关联理论的高职英语翻译技能培养策略,以此为高职英语翻译教学提供新思路。 相似文献
9.
严丽霞 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(Z1):89-89
翻译教学是高职高专实用英语教学中的一个重要的组成部分,它在英语教学中占据着举足轻重的地位。文章指出了目前学生翻译能力普遍较差的现状,申明了翻译教学在英语教学中的重要性,主张把翻译教学纳入到英语教学中,培养学生的翻译技能,提高学生的翻译水平。 相似文献
10.
本文强调了翻译教学融入高职英语教学的必要性,通过简要分析现状提出面临的翻译教学问题．并阐述了解决问题的方法．即注重翻译教学理论联系实际,从而充实完善高职英语教学．进而使高职学生从中真正获益。 相似文献
11.
陈蓉真 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):177+181
培养具有较强实战翻译能力的人才,是高职高专英语专业培养的重点。然而很多高职院校的翻译教学不能满足社会对实用人才的需求。本文主要分析高职高专英语翻译教学的现状及主要问题,通过教学实践与反思,提出了相应的对策,以期对高职高专的翻译教学与教材的改革起到抛砖引玉的作用。 相似文献
12.
吴熙 《重庆第二师范学院学报》2012,25(5):163-165
高职高专翻译教学旨在培养学生的翻译能力与素养,而传统的教学模式已不能满足翻译教学的目标定位。翻译工作坊是一种以过程为取向、以学生为中心的教学模式,很大程度上克服了传统教学模式的弊端。在详细阐述其理论依据、教学目标、教学程序的基础上,提出了建议。 相似文献
13.
李娴 《湖北广播电视大学学报》2014,(7):35-36
在高职英语专业的教学中,对学生翻译能力的培养是一个重要环节,但也是一个薄弱环节。本文作者结合自己翻译教学的实践和体会,分析了高职英语专业翻译教学过程中存在的主要问题,并提出个人的一些看法和建议。 相似文献
14.
吴丹绮 《黑龙江教育学院学报》2012,(8):179-181
高职护理英语教学注重培养学生在专业情境下的英语交际能力。以建构主义为理论基础,阐述行动导向下的情境教学法的优势,并探讨其在高职护理英语教学中的具体运用,旨在提高教学效果和学生综合素养。 相似文献
15.
翻译中的传统思维方式——高职高专学生翻译能力之研究 总被引：1，自引：0，他引：1
黄信 《四川教育学院学报》2008,24(9):68-71
思维方式影响翻译策略的选择和翻译能力的提高。高职高专学生翻译能力表现为词汇、句子理解不够准确,缺乏基本的翻译技巧及文化、文体知识。针对上述翻译能力现状,分析中国传统思维方式的整体性、形象性、主体性及直觉性对翻译能力的影响,以期促进高职高专翻译教学。 相似文献
16.
高等职业教育教学目标和教学形态正在发生变化,逐步从知识传递向职业能力培养变化。而职业能力的形成有其特有的规律,在此规律下,实践教学体系的构建显得尤为重要。本文探讨了高职院校实践教学在职业能力形成中的关键作用和一般规律,以及如何以职业能力为导向构建高职院校实践教学体系。 相似文献
17.
翻译是高职院校学生需掌握的技能之一,也是教学难点之一。在此,从调动学生学习兴趣,加强基本功训练,教会翻译技巧,加强文化背景知识的讲解等几个方面,深入探讨了高职院校翻译课教学改革的方法。 相似文献
18.
兰汉金 《河北能源职业技术学院学报》2013,(1):84-87
翻译教学需要围绕工作任务而展开,注重信息交流。文章对高职院校翻译教学的现状进行了分析,并提出任务导向型英语翻译教学新模式,以任务为导向,以学生为中心的任务导向型教学模式,能提高学生翻译能力,符合高职高专的教育规律。 相似文献
19.
翻译教学模式建构已经备受外语教研人士的关注,然而对于高职高专英语教师来说依然还是一片处女地。鉴于目前高职高专翻译课堂教学模式的现状,尝试建构与之相适应的翻译课堂教学模式是有必要的。 相似文献
20.
张贺玲 《和田师范专科学校学报》2009,28(5):155-156
高职高专英语专业翻译教学至今还处于探索阶段,有的院校专业英语甚至不开设翻译课程,而翻译又是培养高职类实用型人才的一个重要方法。本文在对河南省内几所高职高专院校的英语翻译教学现状调查后提出高职英语翻译教学的几点建议。 相似文献