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<正> 中师体育班是培养小学体育教师的基地。合格的小学体育教师除应具有较高思想文化、专业知识等素养外,还应具备从事小学体育教学的教学能力。多年的教学实践告诉我,中师体育班学生应具备以下几方面的体育教学能力: 一、语言的表达能力语言是体育教学中最基本的工具。讲解、评定、发口令、演示、练习等过程中都离不开教师的语言指导。因此,培养体育班学生的语言表达能力十分重要。在体育教学中语言的表达一般应遵循以下几点要求:既要准确清晰、精炼简洁,又要形象生动,富于激励性和教育性。其中,喊好口令更为重要,因为口令是一种最简洁、最形象的语言,必须让学生掌握下达口令的基本要领和方法。二、组织能力体育课常在室外进行,外界环境干扰大;学生人数多、兴趣与爱好又不一致等。因此,一个体育教 相似文献
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<正> 针对当前农村小学体育教师主要依靠师范学校培养补充这一实情,中等师范学校应加强对学生体育专业能力的训练,为农村小学培养具有一定体育素质的专、兼职体育教师,以尽快改变我国农村小学体育教师量少质低的现状,从而保证党的教育方针在农村小学的全面贯彻、落实。笔者在多年的教育实践中总结了如下几点关于中师学生体育专业能力的培养要求和做法。一、中师学生体育专业能力的具体要求 1.会讲解。对技术动作的名称、要领和方法会讲解,尽量使用儿童 相似文献
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针对当前农村小学体育教师主要依靠中等师范学校培养这一实际情况,中等师范学校应加强对学生体育专业能力的训练,为农村小学培养具有一定体育素质的专、兼职体育教师,以尽快改变我国农村小学体育教师量少质低的现状,从而保证党的教育方针在农村小学的全面贯彻、落实。笔者在这方面作了一定探索,试论述如下:一、体育课教材的组织安排中师体育教学大纲指出:体育教学主要是培养学生的体育教学能力、运动训练能力、组织管理能力、表达能力和自学能力。根据大纲我制订了各学 相似文献
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对21世纪普通高校合格体育教师资质的调查研究 总被引：7，自引：0，他引：7
为了适应深化教育改革，培养高质量人才，探讨普通高校体育教师应具备哪些条件、能力、素质和知识结构，对60名体育理论、体育教育专家和全国15个省市22个城市105所普通高校300名体育教师进行问卷调查。结果显示80％以上的体育教师认为21世纪合格体育教师应是敬岗敬业，具有实际教学能力和有扎实的基础理论知识，能够进行科学研究，有良好的身心素质且有善于团结协作的能力，有较高的化素质和学历层次水平。可见21世纪的体育教师更注重的是实际工作能力和科研能力。 相似文献
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<正> 要加强农村学校体育工作,除改善体育设施外,关键是建设一支数量足够、质量合格的相对稳定的师资队伍。根据国家教委1986年颁发的《关于加强中小学体育师资队伍建设的意见》的要求,农村现有的体育师资队伍,急需补充和提高。目前少数师范学校开设的中师体育班,所培养的体育师资,根本无法满足农村小学的需要,而中师的课程设置却又未能从小学体育教学实际需要出发,加强体育教学,中师学生普遍缺乏体育专业的基本知识、技术及技能,难以胜任农村小学体育教学任务。也就是说,农村小学体育教师缺乏来源。为了尽 相似文献
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潘绍伟 《上海体育学院学报》1985,(4)
问题的提出我国的体育院校和师范院校体育系的培养目标是:培养合格的中等学校(少数高校)的体育师资。所谓合格的体育师资,应具备下列两个方面的条件:掌握一名体育教师必须具备的体育专业、教育学、心理学以及其它学科的一些知识、技能,并有一定的实际工作能力;其次,应有献 相似文献
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<正> 中师体育除增强师范生的体质外,还肩负着培养小学兼职体育师资的任务.十多年来,我在教学中十分重视对学生体育教学能力的培养,为农村小学培养了一批又一批合格师资,他们中间绝大多数已成为兼职体育教师,有的还当上了专职体育教师。我的做法是: 一、“三一”课课练新生一入学,我从第一节体育课开始,就重视对学生的能力培养,直至毕业,始终坚持每课“三一”训练的制度。一是,一分钟口令或口表能力训练;二是,由学生自编自教一个体育游戏;三是,回答一道 相似文献
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<正> 目前,小学教师编制紧张,体育师资奇缺。如何解决好这一棘手问题,把小学体育工作搞上去呢?近年来,湖北省鄂州市新民街小学充分利用校内外一切可以利用的力量,建立了一支专职、兼职和业余教师相结合的体育教师队伍,保证了学校体育工作的顺利进行。新民街小学是鄂州市的一所重点小学,同时也是全省体育传统项目学校。全校有教学班22个。1979年以前,这所小学没有专职体育教师。那时,主要是把那些爱好体育,有一定专长的教师组织起来,开展学生体育活动。在实践中,他们认识到,搞好学校体育工作,如果缺乏一支有一定数量、质量的体育教师队伍是不行的。1980年,新民街小学让两名中师毕业生担任专职体育教师,又请六名教师担任相对 相似文献
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<正> 体育是中师教育的重要学科之一。它除了完成一般的体育教育任务外,还必须使学生掌握小学体育的基本知识、教材和教学方法等,具备一定的体育教学素质。中师专业教育的性质,决定了中师体育教学的这一重要特点。 相似文献
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中师的任务是培养合格的小学教师,近几年来由于各种原因,我校已有多年没有招体育专业班,而现在从事小学体育教学工作的大部分都是普师班毕业生,这就要求中师毕业生必须具备担任体育课的教学能力,才能更好地贯彻党的教育方针。我在教学中根据中师体育教学大纲的要求和中师的特点及任务,结合小学的实际情况和学生自身情况,加强了能力的培养,收到了良好的效果。 相似文献
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<正> 中师体育专业班的教育目标是培养学生成为合格的小学体育教师。以此为指导思想,我们结合专业特点,有目的、有针对性地通过劳动教育来培养学生的劳动技能,取得了明显的效果。一、明确任务,立足实际据调查,我市目前近千所农村小学的体育器材仍然十分缺乏,而我们培养的学生,毕业后绝大多数要到条 相似文献
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随着社会的进步,高校体育教师素质的提高越来越受到关注,作为一名合格的高校体育教师应该具备哪些素质,如何提高此类素质,学校和社会又应该采取何种措施加强对高校体育教师素质的培养。针对这些问题展开进一步的探讨,以期为日后的研究奠定基础。 相似文献
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如何使体育技术教练成为合格的体育教师,是当前体育教改中的重要课题。尤其在“学高为师”“德高为范”的中师体育教改中,迫切呼唤越来越多的体育技术教练应升华为合格的体育教师。一、体育教师队伍中的体育技术教练现象由于众所周知的原因,体育教师的来源“先天不足”和“体育技术尖子”观念的影响,使得体育教师队伍中存在许多“重技术”、“轻育人”的技术教练型教师。（一）体育技术冒尖,不注意管理能力、协调组织能力、解决教学难题能力的培养,很难参与到全校的教学管理活动中。（二）以技术水平高低分层次,排座椅。比如同是篮球专业的… 相似文献
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<正> 亲爱的读者,假如你是一名光荣的体育教师,你想知道自己是否合格吗? 美国华盛顿州立大学体育教学部哲学博士肯尼斯·A·帕曼和教育学博士塞缪尔·H·亚当斯,根据当前教育发展的动态,体育教学在教育中的地位和作用,分析了体育教师应具备的各种素质,在综合各种评价方法的基础上,设计了一套简单的评 相似文献
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21世纪初学校体育教师能力素质之研究 总被引：8，自引：1，他引：7
合格的体育教师是搞好学校各项体育工作的根本保证。通过对学校体育教师综合能力素质的研究,论证了新世纪体育教师应具备的能力体系,以利于全面促进体育教师业务水平的提高,确保学校各体育工作顺利完成。 相似文献
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安徽省现只有5所师范设置了体育班,最近又有舆论,在仅有的5个体育班中又要砍掉几个,这不禁使人震惊、惶然。众所周知,中师办体育班为解决奇缺的小学体育教师培养合格的师资,这本是件大好事。然而,何以又有欲改弦更张呢?有人认为,小学体育教学大纲,教材内容简单,不需要专职体育教师,学校教师都能上体育课;也有人认为,现在小学都有体育教师,体育班的毕业学生分配不下去;还有人认为,体育班学生难管理,影响普师班等。根据以上的种种非议,我们对本地区5个县81个乡镇的947所小学体育状况进行了调查,结果表明: 相似文献
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<正> 为适应实施九年制义务教育,发展农村小学体育事业的需要,探索培养既有体育专长,又掌握小学其他学科教学知识的一专多能的合格小学体育教师,我校从1987年9月开设了体育选修班,现已开设三届,首届毕业生已分配到农村小学任教,深受各地欢迎.我校经验表明,中等师范学校开设体育选修班好处很多。其一是能有目的的、多快好省地为广大农村小学培养输送合格的体育师资,以缓解小学体育师资奇缺的问题。其二是能提高农村小学体育师资队伍的专业素质和文化素质。因体选班的学生文化程度高,接受能力强,又是体育爱好分子,经过培训,他们就会成为能文能武的合格体育教师。农村小学规模小、班级少, 相似文献
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多年来,我省小学体育教师奇缺的状况,一直迟迟没有得到解决,严重影响了小学体育工作的开展。针对这一问题,我们对目前我省小学体育教师现状和培养小学体育教师的主要渠道——中师体育班现状进行了调查分析,现将调查分析结果及建议报告如下。 相似文献