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李婷 《图书馆理论与实践》2020,(2):26-31
国内图书情报与档案管理专业正在逐步开展“申请-考核制”博士招生改革,文章试图对比图书情报与档案管理专业普通公开招考和“申请-考核制”的招生现状,并对报名条件、报名材料、选拔过程等方面进行梳理。通过解读图书情报与档案管理博士招生改革的生态,凝练共性和规律,为完善我国图书情报与档案管理博士生教育的健康发展提出合理性建议。 相似文献
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文章分析了图书情报与档案管理学科研究方法创新发展的现实背景,论述了图书情报与档案管理学科传统研究方法创新发展的方法以及相关学科研究方法在图书情报与档案管理学科中的创新应用. 相似文献
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[目的/意义] 针对当前图书情报与档案管理学科的竞争力相对较弱、学科发展无法适应技术变革下的经济社会发展需求等问题，图书情报与档案管理学科有必要开展品牌化建设，通过明确自身学科定位、挖掘学科优势和价值、提高学科知名度和吸引力，进一步增强学科内部的认同感与凝聚力，促进学科的长足发展。[方法/过程] 基于品牌管理理论，深入探讨学科品牌化对图书情报与档案管理学科发展的价值与意义，并结合学科发展问题的剖析展开图书情报与档案管理学科品牌化框架的构建。[结果/结论] 研究结果表明，构建图书情报与档案管理学科品牌化的基本框架，明确学科品牌化的核心要素、参与主体及主要突破点，可以为图书情报与档案管理学科品牌化发展提供参考。 相似文献
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为了明确拓宽专业与学科融合之间的区别和联系,探讨图书情报与档案管理的学科融合之路,本文通过对MLIS (Master of Library and Information Studies,图书情报硕士专业学位)现状的统计分析,阐述了MLIS拓宽专业的特点,引出并重点探讨了图书情报与档案管理的学科融合问题。本文认为,图书情报与档案管理的学科融合主要不是指图书馆学、情报学和档案学之间的融合,而是指图书情报与档案管理跟其他一级学科或学科门类的融合;在学科融合过程中,应当注重形成新的学科增长点和分支学科。 相似文献
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图书情报与档案管理学科未来五年重点研究领域与选题——《高校哲学社会科学管理学部图书情报与档案管理学科战略规划研究报告》解读 总被引：1，自引：0，他引：1
《高校哲学社会科学管理学部图书情报与档案管理学科战略规划研究报告》的核心内容是五大重点研究领域和26个研究选题。选题的特点是信息资源概念的进一步确认、实践需求性、问题导向性、学科的综合交叉性、视野的宏观战略性和图情档学核心知识的扩展性。根据国民经济和社会发展第十二个五年规划,图书情报与档案管理学科的研究领域面向经济社会发展需要,可适度拓展学科发展空间。 相似文献
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iSchools与Syracuse大学的iSchool 总被引：1，自引：0，他引：1
"变化与未来——武汉大学信息管理学院‘图书馆、情报与档案管理’一级学科论坛",自2008年4月23日设立以来,已成为一个高水准、高层次、前沿性、国际性的学术交流平台。"论坛"的主旨是:面对变化与探索未来;目标是:汇集国内外图书馆、情报与档案管理领域的知名的学术、教育与职业领导者,针对图书馆、情报与档案管理等学科领域的前沿问题进行探讨与交流,总结"图书馆、情报与档案管理"理论与教育的成就,探索"图书馆、情报与档案管理"学科发展的未来。本刊从本期起,特设立"学科前沿"栏目,专门反映"‘图书馆、情报与档案管理’一级学科论坛"的精彩报告内容,与读者共同关注海内外两岸三地的"图书馆、情报与档案管理"学科及事业领域里正在发生的变化与未来的走向。首期"学科前沿"向读者呈现的是"‘图书馆、情报与档案管理’一级学科论坛"第一和第二期的4篇报告。报告的主题及报告人如下:iSchools and the iSchool at Syracuse University by Professor Elizabeth D.Liddy,Dean of the School of Information Studies at Syracuse University The Direction of Changes in the American University Librariesby Dr.Peter Zhou,Director and Assistant University Librarian,C.V.Starr East Asian Library,University of California,Berkeley Introduction to Mainstream Information Retrieval Visualization Approaches by Zhang Jin,Assistant Prof.School of Library and Information Science,University of Wisconsin-Mil waukee,近年美国情报学领域排名第6位的核心作者。台湾图书情报教育的课程设置与教学策略杨美华,美国印第安那大学图书馆学暨资讯科学博士,台湾政治大学图书资讯与档案学研究所教授。 相似文献
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《档案学研究》2011,(6):97
湘潭大学图书情报与档案管理一级学科开办于1983年,是国内创办较早、湖南省唯一、建制完整、特色鲜明的图书情报与档案管理一级学科点,是湖南省图书情报技术人员继续教育培训基地和档案干部教育培训基地。1998年在湖南省率先获得图书馆学硕士授权点,2006年获得情报学与档案学硕士授权点,2010年获得一级学科硕士学位授予权,现设有图书馆学、情报学、档案学和信息资源管理四个二级学科硕士点,图书馆学、信息管理与信息系统、档案学和编辑出版四个本科专业,形成了信息资源管理与信息产权、图书馆管理与图书出版发行、竞争情报与知识管理、档案管理理论与档案信息化建设四个稳定的研究方向。 相似文献
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为深入认识图书情报与档案管理学科更名的背景，为新时代信息资源管理学科人才培养工作提供参考，采用历史研究法和概念分析法，分析学科专业目录的作用和意义，阐明了博士、硕士人才培养是学科的首要任务，系统回顾图书情报与档案管理学科专业的变迁和发展趋势，从学科内涵、社会需求和人才培养三方面探讨了学科更名的内在、外在和现实驱动力，并在此基础上提出了新时代信息资源管理学科博士硕士人才培养的新要求。 相似文献
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针对现实中企业远程信息处理中出现的滞后性问题,根据数字时代信息处理的特点与趋势,从信息真伪责任、信息传输方式、企业总部信息处理、异地信息采集、档案管理、情报处理专业代理等方面进行了探讨,旨在对企业情报处理提供有益建议。 相似文献
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针对现实中企业远程信息处理中出现的滞后性问题,根据数字时代信息处理的特点与趋势,从信息真伪责任、信息传输方式、企业总部信息处理、异地信息采集、档案管理、情报处理专业代理等方面进行了探讨,旨在对企业情报处理提供有益建议。 相似文献
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基于一级学科架构与区域差异等视角,应该完善图书情报与档案管理专业课程设置标准和课程内容标准,整合高校间图书情报与档案管理类本科专业课程资源,理顺本科生课程与研究生课程、必修课程与选修课程、理论类课程与实践类课程、传统课程与网络课程等四种关系。 相似文献
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近十年间,中国图书情报与档案管理教育的发展呈现出教学点数量稳步发展、相关专业日趋融合的趋势。作为图书情报与档案管理学科的基础课程,文献学课程在本科生阶段至少应包括中国文献学和中国文献发展史两门课,在研究生阶段也至少应包括中国目录学、中国版本学两门课。 相似文献
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图书情报与档案管理人才需求及研究生培养状况分析 总被引：1，自引：0，他引：1
调研显示,我国图书情报与档案管理人才需求呈现就业空间广泛化、知识结构多元化、需求层次高端化等趋势,图书情报与档案管理研究生教育在培养目标、培养方式、培养方向、课程设置、教师结构以及质量评价等方面仍存在若干不足。 相似文献