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1.
以教育评价理论为指导,在研究新体育课程目标的基础上,运用文献资料、专家访谈、层次分析、数理统计等方法,对高校公共体育课教学质量评价相关问题进行了调查研究,确定了高校公共体育课教学质量评价的指标体系及指标内涵,构建出高校公共体育课程教学质量评价体系的基本框架.对指标进行定性和定量分析,对各指标的权重进行了计算与分析.使高校公共体育课教学过程与效果趋于量化、科学化,为不断地提高教学质量,促进教学改革,提供理论依据. 相似文献
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运用文献资料、问卷调查和层次分析等方法,对少数民族地区普通高校体育教学质量评价指标体系进行研究。结果表明:广西高校体育教学质量评价指标体系包括教学准备、组织教学、讲解示范、施教效果四个一级指标和21个二级指标。组织教学和施教效果是评价少数民族地区普通高校体育教学质量的重要内容。 相似文献
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顾洪伟 《辽宁教育学院学报》2008,(3):176-176
高校体育教学评价是高等教育评价的重要组成部分,是实现科学管理高校体育教学的重要手段,也是推动高校体育改革、提高高校体育教学质量的有效措施。高校体育教学评价是对高校体育教学活动及其效果的评价判定,它直接作用于体育教学活动的各个方面,在体育教学过程中发挥着多方面的作用,从整体上控制、调节着体育教学活动的进行,保证着体育教学活动向预定的目标发展。作为教育科学领域中的一门年轻的分支学科,高校体育教学评价在我国的研究与应 相似文献
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艾显斌 《通化师范学院学报》2023,(2):128-137
运用文献资料、专家访谈、菲尔德法、层次分析等研究方法，结合全面质量管理理论、成果导向教育理念、混合式教学理论探讨高校体育在线教学质量评价体系，旨在为高校体育在线教学质量评价提供借鉴，为促进高校体育线上教学与线下教学的“实质等效”提供智力支持.研究结果：高校体育在线教学质量评价体系由4个一级指标，10个二级指标和39个三级指标构成；高校体育在线教学质量评价指标体系拟合度良好，具有较高的组合信度与区别效度；高校体育在线教学质量评价指标体系各指标权重分配合理，适用性强，并具备一定的借鉴和推广价值. 相似文献
5.
随着高校各种新教学思想和教学模式的出现,原有评价体系不能完全适应高校体育课程教学发展的要求.本文通过对大学体育与健康课程标准的研究,对教学质量评价的标准、内容、方法等进行重新构建,提出了体育与健康课程教学评价的基本程序. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
教学质量是高等教育的生命线,是提高教育教学质量、促进高等院校教育改革的重点内容。本文将简要分析高校体育教学质量监控评价的发展现状及发展趋势,并论述学分制视角下高校体育教学质量监控评价的主要路径。通过本文的分析及研究,旨在促进高等院校体育教学质量的有效提高。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(6)
本研究基于SERVQUAL模型,构建新建应用型本科高校电子商务教学质量评价体系,并以安徽省新建应用型本科高校学生为样本,运用模糊综合评价法对电子商务教学质量进行评价.结果表明:学生对电子商务教学质量的总体满意程度介于一般和满意之间;在可靠性和响应性方面的满意程度较高;在有形性和保证性方面的满意程度一般;而在移情性和实践性方面表现出不太满意.针对当前的现状,提出具体的改善措施,以达到提升新建应用型本科高校电子商务教学质量的目的. 相似文献
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采用文献资料法、调查法,为探求提高高校体育教学质量的思路和方法,在分析影响高校教学质量主要因素的基础上,提出高校体育教学质量监控与评价体系的构思与设想. 相似文献
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当前高校已经普遍建立教学质量监控体系并逐步完善,但在利用监控体系实施教学评价过程中,有不少亟待解决的现实问题。以高校体育教学为例,对高校教学质量评估的特性进行分析得出,教学质量监控体系与教学评价在目标导向上具有一致性;评价内容上应考虑多方面因素;评价主体应吸纳多方参与,取长补短;评价结果应用上有利于教师的不断成长。 相似文献
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从游客的视角探讨了游客感知到的旅游企业服务质量对旅游客企关系质量的影响,发现服务质量中的交互质量维度能够显著提高游客的满意和承诺水平（BH1＝0.630,T ＝13.246;BH3＝0.455,T ＝8.328）高交互质量更易于使游客产生满意。环境质量维度能够显著提高游客的满意度、信任度和承诺状况（BH4＝0.623, T ＝13.000;BH5＝0.280,T ＝4.766;BH6＝0.376,T ＝6.609）,高环境质量也易于使游客产生高满意度。就关系质量的三个维度而言,游客满意更易于提高游客的承诺水平（BH7＝0.217,T ＝3.625;BH8＝0.503,T ＝9.482）,游客信任并不能直接激发游客的承诺（BH9＝0.200,T ＝1.325）。 相似文献
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This paper explores the interrelationships of the key influences on student satisfaction via multivariate analysis from three groups of university students in two popular private universities in Malaysia. The correlation coefficient and structural model indicated that student satisfaction is influenced not only by academic quality, but also by the university core services, information technology services, and skill building. These dimensions are linked to one another. The strong interrelationships between these dimensions are indicative that holistic approach needs to be adopted rather than dealing with each dimension in isolation in creating a valued education. Significant performance gaps of key influences indicated that the satisfaction levels are below students’ expectation despite the satisfaction scores being above average. Academic assessment, teaching quality, and IT are areas where a university management needs to prioritize resources in order to increase student satisfaction. Students who perceived higher value are more likely to have higher repurchase intention. 相似文献
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分析了目前我国普通高校实验教学示范中心服务质量的现状,给出了精益六西格玛高校实验教学示范中心服务质量的应用案例.该精益六西格玛项目通过师生满意度调查收集数据,进行指标的相关性分析,并由重要性系数和满意度指数确定出各个指标在象限图中的位置,据此确定需要改进的指标项目,并追踪改进效果,实现持续精益改进. 相似文献
15.
This study commences a process of developing a scale for the measurement of service quality in higher education in South Africa
and also examines the relationship between the measures of service quality on the one hand and some other related variables
such as intention to leave the university, trust in management of the university and the overall satisfaction with the university.
Using structured questionnaires, survey data was collected from students (n = 391) in two South African universities. Findings indicate that the 52-item measure of service quality in higher education
is a multidimensional construct loading on 13 factors with a high reliability coefficient (0.93) and some construct validity.
Significant relationships were also found between service quality in HE and other study variables—intention to leave university,
trust in management of the university and overall satisfaction with the university. Some further research directions were
suggested and policy implications of findings discussed. 相似文献
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17.
旅游者满意度是旅行社服务质量直接反映,也影响到区域旅游业的整体形象。本文以服务满意度理论为基础,通过团队包价旅游者的旅行社意见反馈资料的统计分析,对乌鲁木齐地区旅行社中包价旅游者旅行社服务总体满意度及导游、旅游车、餐饮、酒店四个单项服务满意度进行研究,发现包价旅游者对本地区旅行社总体满意度水平处于中等偏上水平,对餐饮和酒店服务质量的满意程度偏低。 相似文献
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Student satisfaction and the quality of education are of compelling interest to students, academic staff, policy-makers and higher education researchers internationally. There is a widespread belief in their ‘cause and effect’ relationship. This paper tests these beliefs and explores how the level of student satisfaction is linked with the perceived quality of PhD education. Using expectancy value theory as a framework and interview data from PhD students and their supervisors, this paper suggests that satisfaction is not necessarily perceived as an indicator of quality education. Levels of student satisfaction can be influenced by students’ expectations prior to their study and their preconceived beliefs regarding the value of a PhD education. Concern is raised that an overemphasis on student satisfaction may pose a threat to the quality of PhD programmes, making it increasingly difficult for universities to retain their integrity and reducing the intellectual challenges that PhD students need to experience. 相似文献
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李蓉梅 《安徽科技学院学报》2010,24(5):108-111
通过对高校图书馆读者满意度影响因素分析,浅析了读者满意度与服务质量的关系,提出了提高读者满意度继而提高图书馆服务质量的措施。 相似文献
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研究生满意度是反映、监测和评估研究生教育质量的一个重要维度和指标。基于研究生满意度的质性分析表明,学生满意度与教育质量之间有所偏差:一方面以就业作为重要期望值的满意度评价容易造成重结果轻过程的教育评价观;另一方面满意度作为一种主观态度与真实的教育质量之间存在差异。因此,过分强调学生的满意度可能会对教育质量构成威胁。关注研究生满意度的动态变化,对研究生的学习过程和学习结果进行整体评估,将反映出较真实和客观的研究生教育质量。与此同时,将学生的学习体验与教育理性进行整合,方能创造出高质量的研究生教育。 相似文献