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大学生就业工作是高校育人工作的重要环节，也是对大学生思想政治教育工作成效的检验。文章分析大学生就业教育的现状，探讨高职财经专业大学生思政教育与就业教育融合存在的问题，研究高职财经专业大学生思政教育与就业教育融合的策略，指出高职院校要抓好日常思政工作中的就业教育，提升学生内驱力；加强师资力量建设，确保思政育人质量；加强校企合作，强化社会实习实践教育。 相似文献
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高职大学生思想政治理论课与日常思想政治工作相结合的教育模式浅析 总被引：4，自引：0，他引：4
贾少英 《思想理论教育导刊》2008,(6)
加强和改进高职大学生思想政治教育,要积极探索不同类型思想政治理论课与思想政治工作相结合的教育模式,统筹整合教育资源,使思想政治理论课教学与日常思想政治工作形成合力,切实增强高职大学生思想政治教育的实效性。 相似文献
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思想政治教育作为高职院校教育的组成部分,很大程度上决定了育人目标实现与否。在当前高职院校思想政治教育工作中,我们要整合一切资源,集学校、家庭和社会力量于一体,不断创新教学模式,以提升高职院校思想政治教育水平。 相似文献
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李建军 《新疆职业大学学报》2007,15(4):81-83
辅导员是大学生政治思想教育和日常管理工作的主要承担者,在高职教育中肩负着重要责任,他们素质的高低、力量的强弱,直接影响和决定着高职院校学生思想政治教育效果的优劣、成败。 相似文献
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实践育人是大学生思想政治教育的重要途径。在高职思想政治理论课课程建设中,充分发挥实践育人的优势,建立一套切实可行的思想政治理论课实践育人机制,对深化教学改革,提高高职院校思想政治理论课质量,具有十分重要作用。 相似文献
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黄娟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(17):180-181
高校校园文化与大学生日常思想政治教育在育人模式上具有契合性.在日常思想政治教育视域下考量高校校园文化建设,发挥校园文化的思想政治教育功能,以艺术类大学生校园文化活动为例,提出高校校园文化建设的优化路径. 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》2016,(3)
高职日常思想政治教育是开展高职大学生思想政治教育的主阵地。选择日常思想政治教育的路径和方法,既要考虑思想政治教育的一般规律,又要考虑高职教育和大学生的特殊实际和发展要求。高职大学生日常思想政治教育必须在考虑教育对象自身特点和发展需要的基础上,密切联系和发挥课堂教学的作用,从日常管理与服务、党团活动与组织建设、专业实训与社会实践、校园文化与环境等几个方面综合用力。 相似文献
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思想政治理论课是高职院校对大学生进行思想政治教育的主渠道,校园文化建设是对大学生进行思想政治教育的重要途径,思想政治理论课教学与校园文化建设对于加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质具有十分重要的意义.思想政治理论课与校园文化在育人过程中如车之两轮、鸟之双翼,两者缺一不可.只有将二者有机结合,才能实现高职院校思想政治教育的根本目标. 相似文献
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在高职院校,很多部门都是有对大学生进行思想政治教育的职能。但是当前很多高职院校却并未形成思想政治教育的合力,教育效果不显著。要解决这些问题必须着力构建大思政教育格局,通过整合内容、创新机制、科研带动、校企合作形成全员育人的良好局面。最大限度地提高思想政治教育的有效性。 相似文献
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高职院校大学生是疫情防控过程中不容被忽视的群体,主动把握这一特殊时期开展思想政治教育是做好疫情防控的重要保障。研究基于疫情防控视域下高职院校大学生思想政治教育协同育人这一维度出发,对大学生思想政治教育的生态体现进行了剖析,从心理健康、网络舆情、理想信念、卫生安全等角度解析了当前高职院校大学生所面临的思想政治教育困扰,针对当前形势下面临的现状问题对大学生思想政治教育协同育人策略进行了探讨。 相似文献
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高校思想政治理论课以外的各专业课教师是大学生思想政治教育的重要补充力量,他们在学生敬业教育、职业道德教育、人格教育等方面具有显著优势.为实现辅导员日常思想政治教育与专业课教师“课程思想政治教育”的协作育人,需在教育内容上构建二者的互补平台,在形式上构建互通平台,在方法上构建互融平台,在保障上构建互享平台,有效发挥二者的合力. 相似文献
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徐以标 《中国科教创新导刊》2007,(22):208-209
高校后勤是高校对大学生进行思想政治教育过程的重要环节,其对大学生思想政治教育具有服务育人、实践育人和培养育人的功能.高校后勤参与大学生思想政治教育的具体实践主要是建立"学区化"的学生思想政治教育模式、提供保障,实现助学功能、发挥后勤服务中学生社团组织在思想政治教育中的重要力量、加强综合治理,营造良好的校园和学生社区周边环境. 相似文献
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夏爱萍 《金华职业技术学院学报》2012,(1):71-74
途径是实现高职学生思想政治教育目标的中介,新时期大学生的价值观念、思维方式和生活方式都发生了巨大的变化,而当前思想政治教育途径运用过程中过多强调社会价值、过多强调教育者的单向灌输、过多考虑群体需要的弊端,使得大学生思想政治教育的预期目标不能很好实现。创新思想政治教育途径就是要整合各类教育资源、建立多元化育人平台、创设新的思想政治教育活动载体,才能有效增强思想政治教育的实效性。 相似文献
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谢传仓 《思想政治教育研究》2011,27(2):43-46
提高大学生思想政治教育的实效性,必须构建一个良好的整合机制。价值认同是构建大学生思想政治教育整合机制的关键;组织整合是构建整合机制的重要保证;教学整合是实现大学生思想政治教育整合的基本途径;队伍整合是大学生思想政治教育高效运行的主体力量。 相似文献
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党的十八大提出以“三个倡导”为基点的社会主义核心价值观,对于大学生思想政治教育具有重要意义。高校培育和践行大学生社会主义核心价值观,需要调动各个方面的积极力量,推进高校思想政治教育“全员育人、全过程育人、全方位育人”的目标导向。 相似文献
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刘小流 《广东技术师范学院学报》2012,(2):136-138
当前高职大学生思想政治教学实效不彰,一个重要原因就是思想政治教学单纯讲思想政治素质培养。从协同论视角看,高职大学生思想政治教育是一个包含多要素相互作用的系统,高职大学生思想政治素质培养同样需要多要素的整合协同。高职思政工作队伍的整合协同能营造高职大学生思想政治素质协同教育的大德育环境。 相似文献
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思想政治理论课教师和辅导员是大学生思想政治教育工作队伍的主体,在育人方面发挥着不可替代的重要作用。然而,在现实中两支队伍的错位优势未能有效整合,两支队伍在育人功能的发挥上相对脱离。随着全社会对大学生思想政治教育的日益重视及全员育人理念的深入,如何整合思想政治教育资源,发挥二者的合力育人优势,提升思想政治教育的效果,就显得日益突出。 相似文献
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在"大思政"视域下,高职大学生思想政治教育存在着教育理念滞后、育人功能单一、课程体系建设滞后、协同育人缺乏实效性等问题。为使思想政治教育有效担负起引领人文素质教育和校园文化孕育的重任,从树立新教育理念、课程体系建设、优化教师队伍结构、打造协同育人平台等方面探索"大思政"视阈下高职大学生思想政治教育的新路径。 相似文献