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体育教师教学质量评估,是学校体育教学管理体制改革的重要内容之一,是实现教学管理科学化,民主化的有力措施,能调动教师的积极性,提高教学水平。本文从我院体育教师教学质量综合评估的设计与应用来进行研讨,力图建立全面、科学、高效的体育教师教学质量评估体系,探求切实可行的评估方法,促进体育教学质量的提高,为高校体育教学服务。 相似文献
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目前,农村体育教学问题突出,存在一系列亟待完善的地方,如教学理念落后、教学方法单一、专职体育教师缺乏且体育经费匮乏,为了改善该现状,应该从树立"以学生为本"理念、丰富教学手段、完善考核评估机制、提升教师专业素质、健全体育法规体系等方面入手,层层把关,重在落实,进一步提高农村学校体育教学质量,提升农村学校学生的身心健康水平。 相似文献
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推动我国高校体育教学改革是落实全民健身国家战略,助力健康中国建设的一种积极手段。采用文献资料法,对健康中国背景下高校体育教学进行深入研究,旨在为推动高校体育课程教学的改革和创新提供参考。结果显示：健康中国战略为高校体育课程教学提供了新的发展机遇,但当前我国高校体育课程教学存在一些困境,难以满足健康中国战略的需求,如学生对健康中国战略了解不深,体育意识淡薄;高校领导和体育教师缺乏对体育教学的重视,教学观念落后;体育教学方法陈旧,缺乏创新性和趣味性;体育教师专业能力有待提高;教学考核与评价体系不完善。针对这些问题提出创新策略：高校体育课程教学应牢固树立健康第一和全面发展的教育理念;加强高校领导和体育教师对体育教学的重视;优化课程目标和内容;重视体育教师的专业素质培训,提升教师专业能力;优化教学考核与评价体系。 相似文献
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就高校体育教学管理的优化大纲;计划的组合;提高课程教学的质量;完善课后的反馈与评估体系等3个方面,对高校在21世纪体育教学管理模式的雏形进行研究和探索,旨在进一步摸清高校体育教学管理的现状和未来发展趋势,更好地为高校进行跨世纪体育教学改革服务,真正实现对高校体育教师教学管理的现代化。 相似文献
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采用文献资料、逻辑分析等研究法,对中学体育教师继续教育内涵加以界定,阐述了体育教师继续教育的现实意义,分析了江苏省中学体育教师继续教育存在的问题。结果表明：中学体育教师缺乏积极性;工作与学习时间矛盾显著;继续教育内容实用性不强;继续教育形式缺乏多样化;继续教育考核体系不完善;继续教育经费投入严重不足。本文旨在为中学体育教师继续教育有效的开展提供理论参考和实践指导。 相似文献
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体育院校体育类专业实践教学现状与优化对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是体育院校培养高素质专门人才的重要途径.研究发现体育类专业教学内容陈旧、方式方法单一、实践教学体系不完善、实践教学管理松散等问题深刻制约体育院校人才质量的提高,必须厘清体育院校办学特色,更新理念,从深入研究和完善实践教学体系,改革实践管理和考核,拓展实践基地功能等方面大力加强,才能有效解决好体育院校实践教学滞后,人才培养质量滑坡的问题. 相似文献
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随着独立学院的快速发展,独立学院的体育教师队伍建设问题日益凸现。本文主要运用文献资料法、逻辑分析法对独立学院体育教师师资建设存在的问题进行归纳,提出运用“以人为本”的理念,优化师资结构和考核评价体系,加强对专职教师培养,完善管理制度等措施,促进独立学院体育教师师资建设。 相似文献
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对青海省体育教师职后教育培训的形式和途径、课程设置、评价体系和管理机制进行研究,并提出相应建议:转变思想观念,加强体育教师职后教育培训工作;拓宽培训渠道,鼓励体育教师积极参加职后教育;集思广益,根据教学需要设置培训课程。 相似文献
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广西农村学校体育教学现状与发展对策 总被引：5，自引：0，他引：5
莫少强 《武汉体育学院学报》2005,39(10):105-107
调查研究显示,广西农村学校体育教学现状不容乐观,其制约因素一是教育观念落后和教学管理不到位,二是缺乏场地器材和具备一定专业水平的专、兼职体育教师,三是缺乏适合农村学校体育的教学大纲和教材。为此,各校应抓住机遇,完善管理体制,借助社会力量缓解体育教学器材缺乏问题,转变观念,进一步加强学校体育教育的宣传力度,加大学校体育师资队伍的培养和管理力度。 相似文献
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师范院校体育专业教育实习指导工作初探 总被引：1，自引：0，他引：1
进一步加强师范院校体育专业教育实习的指导工作,充分发挥指导教师的主导作用,努力调动各方面的积极性和主动性,完善对指导教师的管理和加强实习指导的研究是提高实习质量、培养合格体育师资的重要手段。 相似文献
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探讨了高等院校体育教师教学评估体系的一般功能,即：测定功能、反馈功能、激励功能。构建了体育教师教学质量评估体系,并确定了体系指标的权重。主要的评估体系包括：学生评教指标体系;专家组评教指标体系;同行教师评教指标体系。 相似文献
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关北光 《体育成人教育学刊》2007,23(4):73-74
着重分析、讨论了高校教师评价体系的变迁对高校体育教师的影响,包括对高校体育教师学历、职称的影响和学术、科研的影响。同时对近几年来高校正在实施的教师绩效评价体系中存在的问题作了一定的分析,并提出相应的对策建议:扩大体育教师绩效评价的内涵;建立个别化的教师督导与评价体系。 相似文献
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中小学体育教师开展健康教育的现状及影响因素的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为了了解中小学体育教师在新课程落实中实施健康教育的现状、获取知识的途径及健康教育教学能力与影响因素,对浙江省110所122名中小学体育教师进行问卷调查及访谈,调查结果显示:约42.6%的教师表示学校已开设了健康教育课;中小学体育教师开展健康教育的教学方式以课堂讲授为主,缺少辅助教具;中小学体育教师的健康教育教学意向和教学效能感不容乐观;健康教学内容知识亟待提高;教师似乎更喜欢依靠外界培训机制的支援以提高自己的教学能力;教师在实践中提高其教学能力表现出对话与模仿的特征;教师培训未担负起完善教师有效健康教学所需要的合理知识结构这一任务;社会各界对学校健康教育工作的重视不够。 相似文献
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河南省城市中学体育教师生存环境调查报告 总被引：4，自引：0，他引：4
刘四 《武汉体育学院学报》2005,39(6):20-22
体育教师个体生存方式关乎体育教师的发展。调查显示,河南省县以上城市中学体育教师的工作环境较差,工作强度大,缺乏成就认可,工作缺乏创造性;而体育教师的报酬与福利待遇较低,进修、提升的机会较少。体育教师对自己的工作、生活环境不满意,导致工作态度不认真、积极性不高,直接影响到教学效果。 相似文献
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体育教师职业倦怠不仅影响体育教学质量的提高,而且还会影响教师及学生的身心健康。研究体育教师职业倦怠的成因,寻求应对职业倦怠的方案,对促进体育教师身心健康、激发体育教师工作的积极性及全面提高体育教学水平有重要意义。 相似文献
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通过自制问卷对海南省大学生体育教学情况的调查,发现海南省大学生对体育课的教学内容、教学方法、教学效果、教师能力的评分处于中等偏上的水平;对体育课的喜爱程度也是处于中等偏上的水平,不同性别、来源、年级、专业的学生对体育课的喜爱程度有较大的差异,且学生对体育课的喜爱程度与体育课的教学内容、教学方法、教学效果、教师能力的关系密切;从学生喜爱的体育课和锻炼项目来看,海南省高校体育师资的专项设置基本合理;学生对体育课的建设也提出了一些发展性的意见和建议。结合海南省高校体育教学的实际情况,为高校体育教学改革的研究提供一些参考依据。 相似文献