共查询到20条相似文献,搜索用时 234 毫秒
1.
2.
省级体育运动学校是我省业余训练与竞技体育的一个关键衔接点,也是竞技体育不可忽视的一个重要组成部分.本文在调研的基础上,立足我省竞技体育阶段战略走向,从如何尽快适应竞技体育发展需要的角度,围绕对省体校现状的分析及工作定位的选择,提出了相应的对策,以期引起重视,加快体校建设,在我省竞技体育格局中发挥应有的作用. 相似文献
3.
县市级体校目标管理初探苏裕生1目标管理的依据和意义“业余体校是竞技体育的基石和培养未来世界冠军的摇篮。”此话言简意赅地阐明了业余体校的战略地位和重要作用。随着业余体校的不断发展和业余训练水平的迅速提高,人们越来越深刻的认识到在幅员辽阔的县市体育工作中... 相似文献
4.
基层业余体校招生难的原因及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
回顾我国竞技体育取得的伟大成绩,总结其中一条重要的成功经验,就是由县、市、省三级训练网构成的"举国体制"的保证。市县基层业余体校处于三级训练网中的基础环节,是培养高水平竞技体育后备人才的重要基地,为推动我国体育事业的发展起到了不可替代的作用。但近年来,基层业余体校受招生难问题的困扰日益严重,如何破解基层业余体校招生难的问题,笔者对此作一点探讨。 相似文献
5.
业余体育训练是我国体育事业的重要组成部分,它既是竞技体育的基础环节,又是实现全民健身计划的重要手段。我国业余训练的体制是“一条龙”的训练体系,它由初级训练、中级训练和高级训练组成,县级业余体校属于初级训练,是“一条龙”训练体系的基础。目前,广西业余训练面临重大挑战,随着政府机构改革的深入,有些县的体委被撤消或者合并,体委下属的县级业余体校困难重重,县级业余体校如何发展,这是摆在广西体育工作者面前的重大问题。笔者从广西现有县级业余体校内部存在的问题出发,结合其他省市的经验,对县级业余体校的出路进行… 相似文献
6.
业余体校纳入教育系统的理论探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
培养优秀的体育后备人才,是巩固和发展我国竞技体育的基础和关键。作为“三级训练体制”的基础──业余体校,曾为我国优秀运动队输送了大量后备人才,为提高我国体育运动水平作出了重大贡献。但是随着社会经济、文化的发展,业余体校的发展步履艰难。从组织理论出发,对业余体校内部结构与外部结构(组织与环境)问题进行分析探讨,提出业余体校进行改革的初步看法,供决策部门参考。 相似文献
7.
我国竞技体育经过几十年的快速发展,已在国际上处于领先地位,频频在国际大赛上取得优异的竞赛成绩,树立我国的国际形象,提升国民的自豪感,优异成绩的取得源于我国“金字塔”型竞技体育三级训练人才培养体系。据国家体育总局的统计资料显示,在悉尼和雅典奥运会上获得奖牌的运动员几乎全部是体校培养输送的。基层业余体育学校是我国竞技体育的基础,其训练工作的成功与否直接决定了最高水平的结果。由于基层业余体校的训练为打基础阶段,因此身体素质的训练在基层业余训练中显得尤为重要。 相似文献
8.
少年儿童业余体校是我国体育事业发展的一个重要环节,是竞技体育人材开发的基地。研究少年儿童业余体校的管理,加强管理力量,提高管理水平,越来越受到人们的重视。随着体育事业的发展,特别是现代运动技术水平的提高,多种科学向竞技体育渗透,使训练场地,设施器材等不断更新,使人材选拔更为科学,初级训练更加优化合理,随之而来的少年儿童业余体校依靠传统的经验和行政手段的管理受到冲击,而使现代化科学理论和科学管理在少年儿童业余体校得以应用并逐步向科学化转化。 相似文献
9.
1浙江竞技体育“体教结合”的实践现状
浙江省在“体教结合”发展体育这一块起步比较晚,目前,除去体育传统学校外,我省有市级中专体育运动学校5所;各级各类青少年业余体校130多所,其中由体育部门直接主管并实行读、训、住三集中的业余体校34所,实行集中住、训二集中业余体校20所,这54所相对业余训练情况比较稳定体校中,国家级高水平体育后备人才基地14所, 相似文献
10.
11.
培养优秀的体育后备人才,是巩固和发展我国竞技体育的基础和关键。作为“三级训练体制”的基础——业余体校,为我国优秀运动队输送了大量后备人才,为提高我国体育运动水平作出了很大贡献。但是随着时间的推移,业余体校的发展步履日艰难。本文意从组织理 相似文献
12.
13.
对江苏省基础竞技体育人才培养途径的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
从江苏省竞技体育长远发展战略出发,论述了建立完整的竞技体育人才培养体系过程中如何发挥体校、中小学业余训练的作用,最大限度地挖掘人才资源,达到近期目标和长远战略的协调发展,最终为实现江苏省体育强省的总目标。 相似文献
14.
业余体校系统在培养竞技体育后备人才中起着主渠道的作用.在业余体校的工作中,训练是中心,教学是基础,而管理则是重点.但是业余体校的学生管理工作历来是一个大难题,笔者在阐述班级管理工作重要性的基础上,结合自己14年的班级管理经验对如何做好业余体校的班级管理工作提出了自己的见解. 相似文献
15.
我国业余体校发展历程及现状的研究分析 总被引:4,自引:0,他引:4
通过对我国业余体校的发展历程及现状进行分析和研究,肯定了业余体校作为我国竞技体育后备人才培养的基地所做出的历史贡献,发现了目前我国竞技体育后备人才培养在可持续性发展上的一些问题,并针对问题提出了一些发展建议,以期对我国业余体校今后的发展出谋划策,以促进我国竞技体育后备人才培养的可持续性发展. 相似文献
16.
17.
业余体校,只是世界上少数国家具有的一种训练体制。我国业余体校的性质既是优秀运动队预备役人才的摇篮,又是完成各类比赛任务现役运动员的营垒,肩负双担。其性质和任务决定其训练必须有利于群众体育、学校体育以及其他非业余竞技体育的训练。业余体校的训练,有它独具的特点和规律,这是任何其他特点和规 相似文献
18.
少体校的困境和出路分析 总被引:3,自引:0,他引:3
一、我国少体校的发展历程少体校的前身是20世纪50年代形成的青少年业余体育学校,1999年2月4日国家体育局、国家教育部颁布实施了《少年儿童体育学校管理办法》,取代了1979年原国家体委、教育部发布的《少年儿童业余学校章程》,“少体校”的称呼也随之取代了“业余体校”。我国的青少年业余体校是在1955年学习原苏联的办校经验,以学校为基地,以业余训练为主要形式建立起来的,是我国三级训练体制中重要的组成部分。当时,国家、学校重视,家长支持,学生参加训练积极性高,业余体校在中国遍地开花。从我国的竞技体育实践过程来看,青少年业余体校… 相似文献
19.
我国少年业余体校是我国高水平运动员产生的基地与摇篮,既承担着苗子运动员的选拔,又肩负着他们身体全面发展和专项技能培养的重担。对此项工作重视程度效果的优劣将直接影响着我国竞技体育能力水平的发展。因此分析找出影响我国少年业余训练成功因素,进而充分发挥积极因素,解决负面因素,将会使我国少年业训工作更上一层楼,为我国竞技项目的人才培养 相似文献
20.
近十年来,随着整个教育与体育的改革和发展,我国中小学的体育传统项目学校无论是数量,还是质量都有了长足的进步和发展。体育传统项目学校与业余体校已经成为我国学生课余运动训练的基本组织形式。培养我国竞技后备人才的支柱和摇篮。 毋庸讳言,由于一些主观和客观的原因,体育传统项目学校与业余体校在训练指导思想、组织 相似文献