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许冬明 《河北体育学院学报》2011,25(3):63-66
通过对近三届全运会成绩的综合分析,评析中部地区竞技体育的发展现状。建议在量身制定符合自身区域的竞技体育发展战略方针和竞技体育后备人才培养方案的同时,发挥区域间体育协作优势以达到双赢的目的,并利用中部崛起的有利时机促进中部地区的竞技体育更加持续稳定的良性发展。 相似文献
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许冬明 《淮北师范大学学报》2018,(2)
民族文化认同是随着社会发展和文化变迁过程中逐渐融合的一种文化现象.在体育校本课程开发的过程中,其课程开发策略、原则和内容应贯穿于少数民族传统文化与现代体育文化的某种认同感与归属感,并在民族传统体育文化传承的基础上,促进民族文化传承,达到少数民族传统文化与学校校本课程的文化宗旨的多元文化融合的途径之一. 相似文献
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人体解剖学(human anatomy)是研究正常人体形态结构的科学,属于生物科学中的形态学范畴,是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课,传统的解剖学教学方法已经不能够满足现代教学的需要,微课作为一种新的教学方法和教学手段是能够运用到人体解剖学教学中的。它能够在一定程度上弥补传统解剖学教学方法的不足,与传统解剖学教学方法相辅相成、取长补短,在提高教学质量的同时,也激发了学生学习解剖的兴趣和积极性。 相似文献
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目前多数的高中体育教学多采用分组选项的授课形式。对于刚步入高中学习阶段的学生,在心理、生理兴趣等方面都发生了较大的变化。尤其是女生,在体育课中对不同项目 相似文献
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体育课的教学效果是多种因素决定的，尤其是在中学阶段，学生的心理生理变化较快。从教师主导作用来说，主要是教学任务制定是否具体合理，教学方法、手段是否新颖有效，身体练习的难易程度是否符合学生实际，课的运动量和密度安排是否得当等等。从发挥学生主体作用来说，许多体育教师都很重视调动学生的积极性，而较少关注学生上课时的身体和心理状态，特别是外界各种因素对学生心理的干扰，更缺乏深入了解和体察。正是由于这些干扰未及时排除，导致学生无法全身心投入，从而影响了课堂教学效果。本就学生在体育课中受到的一些外因干扰进行分析。 相似文献
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体育校本课程开发的本土化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
要运用文献资料法、分析法，讨论了发展适合本土特色的体育校本课程开发，提高校本课程的人本意识和教学效益质量等问题。体育校本课程的本土化，目的在于发展校本课程的主体性且充分发挥其效能，并为进一步研究体育校本课程的开发提供实践参考依据。 相似文献
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我国城市社区体育管理的运作机制及展望 总被引：5，自引：4，他引：1
许冬明 《体育成人教育学刊》2004,20(4):31-32
从社区体育的概念、特点、管理机制及社区体育的发展等几个方面，论述了我国城市社区体育管理运作的过程，并对未来的发展提出了对策和建议。 相似文献
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体育课不仅是提高学生体质、学习基本技能和知识、培养良好道德品质的场所,更是贯穿“健康第一”的指导思想和传授健康知识的课堂。中学体育健康知识的传授目的是使学生树立良好的健康意识,培养良好的生活习惯,为终身体育打下坚实的基础。我们在教学实践中根据学生的生理、心理和体育课中各个项目的特点,并依据理论联系实际的原则,把健康知识贯穿于课堂中。这里对体育课堂中常用的六种传授健康知识的方法做一一介绍,与大家共商讨。 相似文献
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