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简述了自主学习理念的缘起，分析了自主学习的主要特点，着重就自主学习理念下图书馆读者服务提出了一些相应的对策。 相似文献
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作者针对初中语文学生自主学习能力的培养做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括初中语文自主学习的必要性，并对初中语文自主学习能力培养的策略进行了介绍。 相似文献
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作者针对高中数学的自主学习做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括影响高中生数学自主学习能力的因素分析，并对培养高中数学自主学习的策略进行了介绍。 相似文献
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简述了自主学习的概念与特点,分析了图书馆为读者自主学习服务的优势,着重就图书馆促进读者自主学习提出了一些相应的服务对策。 相似文献
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作者针对初中英语自主学习能力的培养做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括影响学生英语自主学习的因素,井对提高英语自主学习能力的策略进行了介绍。 相似文献
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随着现代知识体系的不断扩展和素质教育的大力普及，传统的教学模式已经表现出了自身的缺陷。笔者针对这一现象，结合自身在教学工作中的一些实践经验，对自主学习教学模式在化学教学中的应用进行探讨和研究。 相似文献
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作者针对初中美术中自主学习教学策略做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括影响初中生美术自主学习的因素,并对初中美术教学引导学生自主学习的策略进行了介绍。 相似文献
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作者针对初中英语自主学习能力的培养做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括学生英语自主学习中存在的问题,并对提高初中英语自主学习能力的策略进行了全面的分析。 相似文献
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自主学习，又称自我调节学习，它以个体的自我调节能力为基础。善于持续自主学习的员工是自主学习型员工。图书馆员可以进行自主学习，但并不是每个人都是自主学习型员工。为提高图书馆工作绩效，使员工个人得到发展，应重视员工的自主学习。 相似文献
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全媒体时代,打造自主可控平台对传统媒体抓住创新机遇、吸引新的用户、持续提升影响力有重要作用。同时,传统媒体在打造自主可控平台的过程中又面临一些挑战。本文分析北京日报客户端的具体案例,探讨传统媒体打造自主可控平台如何找到新的突破口。 相似文献
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思想政治课堂枯燥乏味，需要改进教学方法，强化学生的自主意识，发挥教师的指导作用，而自主学习法通过“自主发现——自主探索——自主反馈——自主应用”的教学模式很好的提高了政治课的教学效果，拓展了学生的思维 相似文献
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学生是学习和发展的主体,语文学习是学生的个性化行为。课堂教学是直接培养和激发学生自主探究学习的重要手段,而在实际教学中,课堂管理与自主学习经常发生一些碰撞,因此,我们应在语文课堂教学中恰当地实施自主学习,既要行之有效,更要持之以恒。 相似文献
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阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。因此,只有教师在教学过程中组织得力、引导得法,才能使学生具有自主学习的兴趣和能力,养成自主学习的习惯。本文结合笔者的教学实践,总结了阅读教学中培养学生自主学习的一些方法。 相似文献
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张艳英 《福建广播电视大学学报》2002,(3)
开放教育作为一种新型教学模式,强调学生以自主学习为主。本文从《市场营销学》应用型学科的特点出发,对采用案例分析带动理论学习,进而促进学生自主学习的教学改革进行一些探讨。 相似文献
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时下，自主品牌是一个越来越热的话题。相关的讨论不断。相关的论坛一个接一个，有政府官员提议采购自主品牌的汽车；有专家学者充分论证自主品牌汽车的优势，而汽车企业建议消费者购买自主品牌……
随2006年自主品牌汽车一辆接一辆推向市场，我们开始关注这一现象。本期，我们特别采访到越南驻昆明总领事馆阮文同总领事及几位业内人士，与我们一起来探讨民族自主品牌的发展之路。[编者按] 相似文献
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高等职业教育自主招生的改革改变了原来单一的高考模式,其目的是“为进一步建立和完善高等职业教育多样化选拔录取机制,提高高职教育生源质量和办学水平”。高职自主招生的对象为高中阶段各类学校的毕业生,招生专业多为高等职业教育特点突出的专业。 08年我担任了智能楼宇专业的自主招生班班主任,经过几年的工作,我对自主招生班班主任的工作进行了一些思考： 相似文献
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中共十六届五中全会提出：“要把增强自主创新能力作为科技发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节……”而“知识产权维护是自主创新的重要环节，对于建设创新型国家非常重要。同时，知识产权是自主创新的基础和衡量指标，也是市场竞争的重要手段。”（国家知识产权局局长田力普说）面对滚滚而来的“创新中国”大潮，档案工作在提高自主知识产权的创造、管理、实施和保护能力方面，要做些什么工作？应担当怎样的角色？本刊围绕自主创新、知识产权的主题提供了几家之言，希望能给大家一些启示并引发深层次的思考。 相似文献
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为了解决我国一直以来的教育问题,素质教育模式的推行力度越来越大,随着新课程改革的完成,自主学习模式得到越来越多的人的认可和支持,本文着重谈到了高中物理自主学习的一些策略,既有总体而言的课程设计,也有按课程时间排列的课前预习、课堂自主学习和课后总结,希望对高中物理教学有所启发。 相似文献