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1.
心理学长久以来试图寻找态度与行为之间的对应关系,然而研究结果却未提供太多支持性的证据,其原因之一在于对态度结构的复杂性缺乏清晰的认识。内隐社会认知研究的兴起使我们认识到态度既包含意识的成份,也包含无意识的成分,即所谓内隐态度和外显态度的区分。本研究在综合国内外大量文献的基础上,着重探讨了内隐态度与外显态度之间的关系,以及二者对于个体行为的预测情况。在此基础上对已有的研究成果进行了梳理,并对未来的研究进行了展望。 相似文献
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思想政治工作是一项研究人、了解人的工作,要作好思想政治工作,就有必要研究一下人的态度和行为的关系。所谓态度,是人们的一种心理倾向,是人们行为的准备状态。而行为,则是态度的外显现象,是人们在态度的影响下对人客观的具体反映。关于态度与行为的关系问题,美国社会心理学家 相似文献
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王建新 《佳木斯教育学院学报》2010,(1)
根据新疆中学生体质调研教据,应用文献资料法、数理统计激发、问卷调查法等,对新疆中学生进行了锻炼态度与体质健康关系的研究,研究结果表明:锻炼态度与学生体质健康有一定的相关性,学生体育锻炼的态度的好坏,影响着学生的体育行为习惯、行为意向、情感体验与行为控制等,而体育行为习惯、行为意向、情感体验与行为控制与体质也有一定的相关性. 相似文献
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论生育态度张义泉，刘景心理学的研究指出，态度与行为的关系非常密切，一个人的态度对他的行为具有指导性的或动力性的作用。也就是说，人的一切社会行为都不能不受自己的态度所影响，人的生育行为也是如此。运用态度理论去探究人类的生育行为，客观分析生育态度的形成和... 相似文献
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本研究通过对高等职业技术学院学生的问卷调查，分析了高职学生对学业的态度与学习行为的关系、角色的定位与激励机制的关系。调查分析表明，高职学生对学业的态度影响了学习行为，角色的定位影响了学习的动力，而学生的学业态度、角色定位等社会心理因素又影响着高职院校的学科教学。 相似文献
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王玉成 《忻州师范学院学报》2010,26(5)
运用文献研究法,从体育态度、体育锻炼频率、体育锻炼时间、体育态度与体育锻炼行为相关性、影响体育锻炼行为因素五个方面,对大学生体育态度和体育锻炼行为研究现状进行分析,讨论大学生体育态度与体育锻炼行为研究中存在的缺失,并对大学生体育态度与体育锻炼行为的进一步研究提出建议. 相似文献
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基于计划行为理论,采用问卷调查法探究中小学英语教师在线教学行为意向以及相关影响因素。通过相关分析和回归分析,得出以下结论:行为态度、主观规范、知觉行为控制与在线教学行为意向均存在正相关关系;行为态度、知觉行为控制均能显著预测在线教学行为意向;主观规范对在线教学行为意向的预测不显著。研究表明:当教师对在线教学持积极的态度,且感知到进行在线教学的难度不高时,其在线教学行为意向就越强。 相似文献
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《怀化学院学报》2019,(7)
乡村居民生态振兴行为意向意义重大,直接关系乡村振兴战略的实施。在梳理相关文献的基础上,对感知行为控制、主观规范、环境态度、环境背景与生态振兴行为意向五者的关系进行思辨,构建概念模型。通过在光明村、浔龙河村、花明楼村和彩陶源村发放问卷获取数据,再运用结构方程模型对五个变量之间的关系进行分析。研究结果显示:乡村居民生态振兴行为意向由一般生态振兴行为意向和特殊生态振兴行为意向两个维度组成;感知行为控制和环境态度对乡村居民生态振兴行为意向有正向影响;主观规范对特殊生态行为意向有积极影响;环境态度通过环境背景来间接影响乡村居民生态振兴行为意向。最后,从村干部、乡村居民和旅游景点三个方面提出环境保护的建议。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(2)
本文旨在从认知心理学视角研究态度意义词汇并梳理与其相关的认知行为研究,着重探讨态度意义词汇的情绪内涵和视觉情绪词的效价和唤醒度所产生的情绪效应,从而总结态度意义词汇的范畴分类研究与情绪词研究的关系及态度意义词汇认知心理研究的发展趋势。 相似文献
10.
计划行为理论是社会心理学中的重要理论，该理论对个体态度与行为之间的关系具有较高的解释力。本研究引入计划行为理论对教师的融合教育态度和实际的融合教育行为进行分析，从影响融合教育行为的三个关键因素“态度”“主观规范”和“感知行为控制”出发，提出了改善教师融合教育行为的路径：优化融合体验，提升教师融合教育认可度；利用重要他人的积极影响，增进教师的融合教育主观规范信念；“内外兼修”提高融合教育教师感知行为控制水平。 相似文献
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郭潞霞 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
通过对成年人生活方式中合理的饮食结构、科学的生活行为、适量的体育健身运动三个主要方面对健康的影响的分析与研究,得出成年人生活方式与体质健康之间的关系,即思维决定生活态度,生活态度决定生活行为,生活行为决定生活方式。不良的生活方式是成年人体质健康下降的主要原因。笔者试图用此结论指导人们树立健康理念和形成合理的生活方式。 相似文献
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父亲联结是指成年子女感知到的16岁前父亲对自己的行为和态度。它包括两个维度,一是照顾:即女儿感受到的行为和态度为温暖、慈爱、善解人意的;另一是过度保护:即女儿感受到的行为和态度为干涉、严格和控制。父亲联结强调女儿感知到的父女关系和父亲对女儿的态度,父亲联结与女儿的心理健康有着极其重要且深远的关系。从心理健康的角度出发,父亲联结的类型的不同,相应地女儿的自我客体化、抑郁和饮食态度都会呈现显著的不同。同时,它也对其他心理健康因素有不同程度的影响。未来的研究可以通过实证的方法进一步加强父亲联结对女儿心理健康影响的因果关系研究。 相似文献
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计划行为理论（TPB）在消费行为意向研究中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
计划行为理论（TPB）被认为是社会心理学中最著名的态度行为关系理论,在国外已被广泛应用于多个行为领域的研究。文章以TPB为出发点,对其在消费行为意向研究中的适用性进行探讨,并对具体应用进行介绍,最后对其应用进行评价。 相似文献
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采用肖水源编制的社会支持评定量表和自杀态度问卷对大学生进行测定,以探讨社会支持与大学生自杀态度的关系。结果表明,对自杀行为性质的认识与对支持的利用度存在极其显著相关,主观支持、客观支持、支持总分均不存在显著相关;对自杀者态度与支持总分和主观支持存在显著相关,与客观支持和支持利用度不存在显著相关;对自杀者家属态度与支持总分相关极其显著,与主观支持和支持利用度存在显著相关,与客观支持不存在显著相关;对安乐死态度与社会支持不存在显著相关。社会支持与大学生自杀态度存在相关。 相似文献
16.
Peter Akinsola Okebukola 《科学教学研究杂志》1985,22(3):221-232
The relationship between science laboratory behavior strategies of students and performance in and attitude to laboratory work was investigated in an observational study of 160 laboratory sessions involving 600 class five (eleventh grade) biology students. Zero-order correlations between the behavior strategies and outcome measures reveal a set of low to strong relationships. Transmitting information, listening and nonlesson related behaviors exhibited low correlations with practical skills and the attitude measure. The correlations between manipulating apparatus and observation with practical skills measures were found to be strong. Multiple correlation analysis revealed that the behaviors of students in the laboratories observed accounted for a large percentage of the variance in the scores on manipulative skills and a low percentage on interpretation of data, responsibility, initiative, and work habits. One significant canonical correlation emerged. The loadings on this canonical variate indicate that the practical skills measures, i.e., planning and design, manipulative skills and conduct of experiments, observation and recording of data, and attitude to laboratory work made primary contributions to the canonical relationship. Suggestions as to how students can be encouraged to go beyond “cookbook-like” laboratories and develop a more favorable attitude to laboratory work are made. 相似文献
17.
以684名大学生为调查对象,采用问卷调查法来探讨应对方式在大学生社会态度与主观幸福感二者关系之间的中介效应。研究结果发现:(1)大学生社会态度、主观幸福感、积极应对、消极应对变量之间两两相关显著;(2)大学生社会态度对主观幸福感影响显著,且为正向影响;(3)在大学生社会态度对主观幸福感影响中,应对方式起着部分中介效应。并依据研究结果提出相应建议与对策。 相似文献
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教育理论与实践的脱节造成了理论与实践的诸多困境:造成实践中对理论的遗忘、理论对实践的无效、盲目的实践以及书斋中的理论.困境的原因在于人们对理论、实践及其关系的诸多误解,以及由此导致的对理论与实践及其关系的不适当的立场、态度和行为. 相似文献
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Joseph C Kush Marley W Watkins Susan M Brookhart 《Educational Research and Evaluation》2013,19(1):29-44
Although the relationship between attitudes toward reading and reading achievement has been well documented, the causal relationship between these constructs remains unclear.Using longitudinal covariance structure modeling, this study tested the hypothesis that 3 reading-related constructs in the primary grades (2nd-3rd grade) – reading attitude, behavior, and achievement – would predict reading achievement in the 7th grade. Results showed that primary attitude was not correlated with primary achievement yet both had causal paths to 7th-grade achievement, described as a “temporal-interaction” model. The resulting model suggests that while reading attitude and achievement may appear unrelated at the early stages of reading they become more closely linked over time, developing into important causal determinants of reading achievement by early adolescence. 相似文献