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远程教育校外学习中心面临的问题及改进办法 总被引：1，自引：0，他引：1
校外学习中心是开展现代远程教育的支持服务机构,是实现远程教育质量的重要保证。目前,校外学习中心仍面临着不少问题,如不正确的办学理念,招生及考试管理纰漏多,学习支持服务还不够完善等。因此,必须加强校外学习中心各项工作的管理以促进我国现代远程教育的健康发展。 相似文献
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现代远程教育校外学习中心发展现状分析 总被引：2，自引：0，他引：2
校外学习中心(点)是主办高校开展现代远程教育的校外学习支持服务机构,在整个远程教育教学过程中肩负着重要职责。本文通过对广东省现代远程教育校外学习中心(点)年检年报资料统计、分析,结合几次实地抽检、调研经历,对广东省现代远程教育校外学习中心(点)的发展现状与成绩进行了描述和分析,找出了存在的问题,并对其未来发展做出展望,以期推动广东省乃至全国校外学习中心(点)实现在规范管理基础上的发展与创新。 相似文献
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杨海燕 《山西广播电视大学学报》2003,8(4):30-31
校外学习中心是开展现代远程教育的支持服务机构,是实现远程教学过程的重要保证,是远程教育学院和学生连接的纽带。要搞好远程教育,校外学习中心必须认真履行自己的职责,扎扎实实做好服务支持工作。 相似文献
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作为现代远程教育试点高校开展现代远程教育的支持服务机构的校外学习中心,如今已经遍布全国各地,达3000多家。它们的发展不仅关系到试点高校的生存和发展,而且关系到高等学校现代远程教育事业的发展。为了推广优秀校外学习中心的经验,为广大学习中心树立榜样,推动我国远程教育 相似文献
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作为远程教育重要组成部分的校外学习中心.为远程教育学习提供了良好的支持和服务.本文从校外学习中心的资源配置、教务管理和效果评估等几方面来探讨远程教育校外学习中心的建设,为远程教育的可持续发展提出建议和措施. 相似文献
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本文结合湖北教育学院现代远程教育校外学习中心(点)的教育管理实际。在阐述现代远程教育校外学习中心(点)基本功能的基础上。初步探讨了校外学习中心(点)的组织管理、招生和学籍管理、教学管理、网络管理、财务管理和对学员思想政治工作的管理等。 相似文献
8.
本文在分析了高等教育、远程教育服务性基础上,对远程教育校外学习中心的服务观应从招生工作中注重服务意识的超前性、教学工作中注重服务手段的多样性、导学工作中注重服务环节的紧密性、管理工作注重服务细节的周密性、技术工作中注重服务功能的完善性、学生工作中注重服务方式的人文性等方面进行了全面的阐述。 相似文献
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云南省现代远程教育中心是我省远程教育管理和服务中心,承担规划和管理云南省现代远程教育工作。并为各试点高校设立在我省的校外学习中心提供服务,在建设全民学习的网络平台,推动优质资源整合与共享,构建数字化学习支持腿务创新体系,探索终身化、网络化和开放式的继续教育发展新模式中承担着重要责任。 相似文献
10.
《中国远程教育(综合版)》2003,(8):9-10
校外学习中心(点)是开展现代远程教育不可缺少的基础设施之一。在教学过程中起着传递教学内容,实现远程教学过程的重要保以。从现代远程教育试点高校来说,是提高管理效率、加强对学生支持服务的重要手段;校外学习中心(点)也是增进教师与学生、学生与学生之间的人际交流,营造教书育人环境的重要渠道。通过建设校外学习中心(点)还可以促进教育资源重组和结构优化逐步形成社区学习中心,为成人教育、继续教育、终身学习提供服务,为构建我国的终身学习体系奠定基础。 相似文献
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全国现代远程教育校外学习中心学习支持服务水平不平衡,一些学习中心存在问题还比较多。提升校外学习中心的学习支持服务水平,应当端正指导思想,树立服务理念,改善基础条件,拓展服务领域,提高服务质量。 相似文献
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俞菊芳 《宁波教育学院学报》2008,10(3):85-87
校外学习中心是提供优质的远程教学支持服务和管理服务的直接单位。校外学习中心的班主任,是远程教育教学班的管理者,直接面对学员,其管理工作的好坏直接关系到校外学习中心的生存与发展。当前班主任管理工作面临着诸多问题。校外学习中心应重视对班主任的有效管理,并加强对班主任管理工作的要求和引导。唯由此才能从整体上提高远程教育质量,提升校外学习中心的知名度。 相似文献
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赵万宏 《吉林广播电视大学学报》2006,(2):16-18,21
现代远程教育在我国主要有三种形式,即高等学校现代远程教育、农村中小学现代远程教育、全国教师教育网络联盟计划。目前,高等学校现代远程教育正处在试点阶段,试点高校均为国内名牌高校。陕南高校作为地方性和区域性高等学校,要想成为试点高校是不现实的,但可以设立试点高校的校外学习中心。文章对陕南高校设立校外学习中心的意义、有利条件以及如何做大做强校外学习中心等问题进行了分析和思考。 相似文献
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校外学习中心是远程开放教育的产物,是远程教育院校在各地建设的保障学生学习支持服务的基础组织机构.本文通过调查分析校外学习中心学生对学习支持服务的需求,以及校外学习中心教师提供的学习支持服务,发现两者存在显著的差异;并接着以学习者为中心调查学生对于学习支持服务的满意程度,切实做到“以学习者为中心”、“以学习者需求为导向”、“以学习者满意度为宗旨”,以便更好地提高远程教学质量. 相似文献
16.
吕瑶 《中国远程教育(综合版)》2003,(16)
现代远程教育试点高校发展到今天,已经形成了很大的规模,通过远程方式接受高等教育的学生已超过130万人,各试点院校在全国建设的校外学习中心达到2000多个。现代远程教育正在进入高速发展时期,也面临着一些问题与挑战。国家教育部高等教育司司长张尧学在今年7月召开的现代远程教育公共服务体系研讨会的讲话中,明确指出现代远程教育目前存在着试点高校质量意识比较薄弱,质量控制手段不力;现代远程教育资源共享不够;校外学习中心支持服务十分薄弱等问题。有业内人 相似文献
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远程教育校外学习中心现状分析及对策 总被引：4，自引：2，他引：2
校外学习中心是规范办学行为、保证教育质量、探索并构建终身学习体系的重要组成部分;“是传递教学内容、实现远程教学过程的重要保证;是现代远程教育试点高校提高管理效率、加强对学生支持服务的重要手段;是增进教师与学生、学生与学生之间的人际交流营造教书育人环境的重要渠道”。为了促进BJJG大学远程教育工作更好更快的发展,该文作者近期组织对一些高等院校的远程教育学院及其所属校外学习中心进行了调研,被调研的远程教育主办院校都是进入中国“211工程”的重点大学。该文将对调查的结果进行归纳分析,对存在的问题提出相应建议。 相似文献
18.
《山西广播电视大学学报》2008,13(6)
近日,山西省机构编制委员会办公室批复。同意“山西省现代远程教育中心”在山西电大挂牌。“山西省现代远程教育中心”的成立,将有助于进一步规范现代远程教育试点高校在山西省设立校外学习中心的管理,有助于山西电大加强在新形势下对现代远程教育试点高校提供支持服务的研究和服务功能进一步提升,有助于山西电大为积极、健康、快速发展山西现代远程教育事业、构建终身学习体系做出应有的贡献。 相似文献
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论特许经营与校外学习中心管理 总被引：1，自引：0，他引：1
项聪 《中国远程教育(综合版)》2003,(11):51-53
校外学习中心(点)管理是教育主管部门和开展现代远程教育试点高校都十分重视的一项工作。本文深入探讨了特许经营的内涵,认为特许经营有助于加强校外学习中心(点)的规范化管理、有利于扩展校外学习中心(点)网络和更好地发挥试点高校的教育品牌效应,并对现代远程教育特许经营应注意的一些问题做了进一步阐述。 相似文献
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校外学习中心是远程开放教育的产物,是远程教育院校在各地建设的保障学生学习支持服务的基础组织机构,而以学习者为中心是学习支持服务系统建设的核心。据此理念设计了本次调查问卷。调查结果显示,徐州市校外学习中心学生对学习支持服务的需求,与提供的学习支持服务之间存在显著的差异。在"以学习者为中心"、"以学习者需求为导向"、"以学习者满意度为宗旨"方面,需要继续努力,以便更好地提高远程教学质量。 相似文献