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《佳木斯教育学院学报》2018,(7)
高校体育教学可以说是整个体育教学的重点,对一个人未来的运动方式、身体状态定型有很大程度的影响。随着高校中阳光体育运动的大规模开展,给高校体育教学也提出了更高的要求,而高校体育教学为了适应这些要求,因此有必要就现阶段高校的体育教学予以调整。在文中,从阳光体育运动的内涵出发,对阳光体育运动对高校体育教学的重要意义展开了分析,并就高校体育实施阳光体育的可行性进行了探讨,最后探讨了阳光体育运动背景下高校体育教学的开展策略,以期为广大的高校体育教学提供借鉴。 相似文献
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宋盛庆 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(7)
实现从"以物为本"向"以人为本"转变的这种新理念将成为未来一段时期内高校体育教学改革的热点和重点.体育教学是学校教育的组成部分,学校的体育课是学生终身体育修养的基础,对体育运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识是促进学生学习体育精神和终身坚持锻炼的前提.学校体育教学和教师应该主动适应社会变化的这种要求,激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼. 相似文献
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选项体育课实践与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对选项体育课教学在大学生形成自己的运动专长，提高运动技术水平，推动学校体育竞赛广泛开展，为终身体育打下坚实基础等方面，对大学生的影响进行了研究，为构建一个符合高校特点，适应学生发展需要的高校公共体育教学课程体系，提出了建议与设想． 相似文献
6.
运动教育模式在高校体育教学方面的运用具有诸多优势,高校应紧紧围绕对新时期体育课程教学困境的分析,做好对运动教育模式教学创新的探索。在充分汲取国外教育创新经验的同时,针对未来运动教育模式在高校体育教学方面的运用,制定多项体育课程教学创新对策。加强高校在新时期的体育课程教学适应能力,解决高校体育课程教学存在的部分细节问题。 相似文献
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《考试周刊》2015,(63)
运动生物力学是体育专业学生重要的理论基础课之一,但因其内容繁多、概念抽象、理论性强,学生觉得难学,老师觉得难教,一直以来是高校体育院系理论课程教学的难点。近年来,随着高校体育院系教学计划的调整,运动生物力学的教学学时大为减少,教材内容趋向于简化,教学时间的有限性和知识日益增长之间的矛盾更加突出。为培养符合未来教育需要的新型体育教育人才,迫切需要在高校体育院系教学中对运动生物力学教学进行系统改革,以克服课程内容陈旧、教学方法呆板、技能训练不得力、学生能力甚差的状况。如何改变运动生物力学教学这种困局,是值得所有高校体育院系运动生物力学教师思考的重要问题。本文对运动生物力学的教学改革进行探讨,促进运动生物力学在高校的发展。 相似文献
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在传统的体育教学中,学生主要是学习各项运动的基本技能技术和动作,使我们的体育课变得沉闷无趣,很多高校学生都是被动学习,没有自身学习的主观能动性积极性。开展"快乐体育",把"快乐体育"的思想贯彻到高校体育课中去,充分展现体育美的魅力,让学生获取精神和身体的愉悦,扩大体育教学功能,全面推进素质教育,培养适应未来社会需要的开拓型人才。 相似文献
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高校体育是大学生接受学校体育的最后阶段。大学生是未来社会的主力军。未来社会不仅要求大学生有渊博的知识，而且要有健康的体魄。大学生通过参加体育锻炼达到强身健体的目的，还有赖于高校体育对学生体育意识的培养。只有使学生懂得体育运动的价值，并通过享受运动所带来的愉悦体验，才能使之真正投入运动，收到良好效果。 相似文献
10.
作者运用文献资料等方法分析了我国高校体育教学的现状和未来的大致发展走向,并对我国高校体育教学改革的内容和方法进行了探讨,设计出新的教学的模式和方法,适应社会的发展对于人才的需要,寻求建立高校体育教学的目标,为我国高校体育教学的全面发展提供理论依据。 相似文献
11.
吴春德 《沈阳教育学院学报》2002,4(3):78-79
大学生体育能力，集中反映了大学体育教学的质量，在高校体育教学中，应突破单纯为运动技术教学而教学，加强体育能力的培养，适应现代社会进步的需要。 相似文献
12.
随着社会的发展和对人才质量的要求的提高，高校体育改革正在不断地深入和完善。新的教育观、人才现在退步地建立，作为学校教育的高校体育是体育教育的最后阶段，具有与社会相衔接的问题。本就高校的人才观与高校体育改革的相关问题进行了简单的论述和分析，并提出初步建议，旨在使我国高校体育改革适应现代社会和未来社会发展的需要。 相似文献
13.
梁劲 《中国科教创新导刊》2013,(10):49-49
高效体育教学内容的构建,应该要为学生未来的发展服务,但是,目前中国的高校体育课程还远远不能满足学生未来的发展需要,因此,我们要努力研究实用性的体育教学内容,使我国高校的体育教学对学生的素质和职业能力培养具有重要的作用,以更好的适应学生的发展要求。 相似文献
14.
《考试周刊》2015,(58):9-10
运动解剖学是体育专业重要的学科基础课,是学生学好其他理论课的基础,历年来一直被教育部列为体育专业必修课程,其重要性不言自明。运动解剖学作为体育学科的重要基础理论课,其内容繁多、概念较为抽象和理论性强,体育院系学生觉得其难学,老师觉得其难教,一直以来是高校体育院系理论课程教学的难点。近年来,随着高校体育院系教学计划的调整,运动解剖学的教学学时大大减少,教材内容趋向于简化,教学时间的有限性和知识日益增长之间的矛盾更加突出。为了培养更多符合未来教育需要的新型体育教育人才,迫切需要在高校体育院系教学中对运动解剖学教学进行系统改革,以改变课程内容陈旧、教学方法呆板、技能训练不得力、学生能力甚差的状况。如何改变运动解剖学教学当前的困局,是值得所有高校体育院系运动解剖学教师思考的重要问题。本文对运动解剖学的教学改革进行探讨,以促进运动解剖学在高校的发展。 相似文献
15.
运动生理学是体育专业学生学好其他理论课的基础,历年来一直被教育部列为体育专业必修课程,其重要性不言自明。运动生理学作为体育学科的重要基础理论课,其内容繁多、概念抽象、理论性强,学生认为难学,老师认为难教,一直以来是高校体育院系理论课程教学的难点。近年来,随着高校体育院系教学计划的调整,运动生理学的教学学时大大减少,教材内容趋于简化,教学时间的有限性和知识日益增长之间的矛盾更突出。为培养更多符合未来教育需要的新型体育教育人才,必须在高校体育院系教学中对运动生理学教学进行系统的改革,以改变课程内容陈旧、教学方法呆板、技能训练不得力、学生能力甚差的状况。如何改变运动生理学教学当前的困局,是值得所有高校体育院系运动生理学教师思考的重要问题,本文对运动生理学的教学改革进行了初步的探讨,以促进运动生理学在高校的发展。 相似文献
16.
毕桂凤 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2011,11(2):81-83
通过问卷调查法、走访、文献采集等,对我国高校体育课成绩的评定进行调查分析。目的是了解我国高校现行体育考试方法存在的一些共性问题,并提出体育考核应以培养学生自我锻炼身体的习惯,使学生学会一项或两项运动技能为终身体育奠定基础为目标,以适应高校体育教学的改革。 相似文献
17.
构建高校体育教学评价体系的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
林东 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(4)
体育教学评价是依据体育教学目标和体育教学原则,对体育的教与学的过程及其结果进行的价值判断和量评工作。普通高校体育教学评价是高等教育评价的重要组成部分,是实现科学管理高校体育教学的重要手段,也是提高教学质量的有效措施。因此构建合理的体育教学评价体系尤为重要。一、体育教学评价的视角体育教学评价的视角是多方面的。从体育教学评价的目标方面,随着教育部新一轮《全国普通高校体育课程指导纲要》的执行,高校体育教学目标正向着多元化的趋势转变,因此高校体育教学评价从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方… 相似文献
18.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
近年来,随着乒乓球走进高校体育教学项目行列之中,高校乒乓球教学改革备受关注,乒乓球教学作为高校体育教学项目中的重要组成部分,其课程教学改革质量的好坏将直接影响到未来我国高校乒乓球队伍建设以及未来可持续发展方向。然而,随着现代科学技术的飞速以及体育选项课在高校校园中的实行,新兴运动项目对原有的体育运动带来了极大的冲击力,在发展可持续发展战略道路上受到现代化多样性新领域、新现象的巨大矛盾而发展缓慢。至此,深入了解当前高校乒乓球教学弊端以及阻碍和影响高校乒乓球教学改革的主要原因,从而更好地探索出多样化的、利于学生健康发展的教学新模式,以期更好地适应现代教学改革的发展模式。 相似文献
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本文对高校体育教育如何适应未来社会的需要，树立终身教育的指导思想，加快改革步伐，注意加强大学生体育意识及行为习惯的培养进行了较为深入的论述。同时对体育课程设置、教材体系、教学形式以及课外活动等提出了一些改革措施。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
体育教育是学生全面发展不可或缺的一部分,新课标下的初中体育教学赋予了体育新的内涵,除了运动技巧与方法之外,体育教育更需要关注运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应的方面,从单纯的运动上升到了良好运动习惯的意识层面。学校教育是体育教学展开的主要场地,体育教师的教学与影响对学生未来体育的发展产生举足轻重的影响。深入探究新课标下教师角色的适应和转变,为学校全面体育教学的开展提供积极建议。 相似文献