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毋靖雨 《重庆职业技术学院学报》2010,19(1):135-136,152
调查显示,高校大四学生到课率普遍较低。究其成因,可以从多方面进行归因分析。而这一现象的出现又与高校教学管理工作存在着很大的关联：低年级教学工作遗留的隐患是其历史成因．大四学年课程设置的不合理是其现实原因。文章从教学管理角度进行成因分析,以期学校管理工作者重视教学管理工作,解决高校大四学生到课率低的问题。 相似文献
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毋靖雨 《河南科技学院学报》2010,(10):54-56
调查显示,高校大四学生到课率普遍较低。这种状况极大影响着高校的办学效果,影响着大学生的就业成功率。究其成因,可以予以多方面地合理归因。文章从学生管理、教师管理、学校管理人员三方面分析了其成因,以期引起学校管理者的重视,解决高校大四学生到课率低的问题。 相似文献
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高职学生到课率低的现象正在不断蔓延。本文从学校、教师和学生三个方面分析了导致高职院校学生到课率低的原因,提出了提高学生到课率的几点建议和对策。 相似文献
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蒋玉兰 《宁波广播电视大学学报》2013,(3):95-98
面授辅导课是开放教育教学质量保证不可或缺的一环.本文立足宁波电大开放教育直属班面授辅导课学生到课率的现状,从学生、教师和教学管理工作等多个角度来分析造成到课率低的原因,并有针对性地研究提高到课率的有效措施. 相似文献
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专业选修课在培养全方位人才计划中具有极其重要的作用。然而,由于大多数专业选修课开设在大四毕业班,出现了到课率低、课程形同虚设等一系列问题,对高校专业选修课改革,已经刻不容缓。文章从社会、教师和学生的角度对出现这些问题的原因进行深刻分析,并对专业选修课的改革提出系列建议。 相似文献
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本文通过研究如何提高独立学院学生的到课率来探讨如何才能在新世纪提高我国高等教育的整体水平。独立学院由于生源的客观情况,一部分学生缺乏学习的动力,平时旷课现象严重,考试时存侥幸心理,尤其是大四学生,面对考研和就业的压力,上课在他们心目中的地位已不再重要。这种现象引起了社会以及教育界的普遍关注。本文通过对不同老师不同班级的听课调查来研究如何提高独立学院学生的到课率。 相似文献
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通过对学生问卷调查、文献查阅、教师和学生座谈等方式,从五个方面对开放教育学生的满意度和面授课到课率进行了调查分析。在分析研究的基础上,提出了开放教育支持服务创新模式和改革措施。 相似文献
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思想政治课学生到课率低是目前高校存在的一种普遍性的现象,它给教育教学工作带来了诸多负面影响。造成思想政治课学生到课率低的原因是复杂的,提高思想政治课学生到课率低是一项系统工程,需要各方的共同努力。 相似文献
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在选修课的教学实践过程中,最突出的问题是学生到课率偏低。根据平时的听课、授课和问卷调查等方式掌握的课堂实际情况,主要从学生和教师两个方面对选修课到课率偏低的现象进行了分析,并提出了改进意见。 相似文献
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林林 《吉林广播电视大学学报》2012,(3):72-75
本文对2011年上半年吉林市电大远程教育教学到课率进行统计、比较分析,发现到课率具有的一些特征,结合网上答疑抽查结论和2010年1月份形成性考核成绩分析,发现教学管理中存在的问题。从学员、教育主体、外部环境三个方面深入分析影响到课率的因素,然后针对影响因素提出提升到课率的建议。 相似文献
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一、问题的提出及研究方法
学生到课率与课堂参与度是衡量教学质量的一项基础性指标。本文以江西一所高校为案例,拟对该校学生总体到课率及课堂参与度进行调查分析,试回答以下几个问题：学生课堂出勤率在大学四个年级间是否存在某种规律？原因何在？如何应对？ 相似文献
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李文斐 《中国远程教育(综合版)》2010,(1)
面授辅导是开放教育的教学组织形式之一,是教师传授知识和辅导答疑的主渠道之一,也是全面提高教育教学质量的关键。面授辅导课中的学生到课率在某种意义上反映了学生学习积极性、自觉性,也是学风的重要标志之一。本研究试图通过对广州电大2007-2008年度三个学期开设课程到课率数据的整理分析,查找开放教育面授辅导课到课率的影响因素,从而为提高开放教育教学管理效率、增加面授辅导课的有效性、促进学生的学习提供理论支持。 相似文献
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面授是函授教育的组成部分,是提高函授质量的中心环节,本文将就成教函授生到课率低的成因进行分析,并结合自身函授管理及教学实践,浅谈一下提高成教函授学生到课率的建议以及具体措施。 相似文献
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开放教育是以学生自主化学习为主的新型人才培养模式，本文从研究开放教育面授课到课率问题出发，认为面授课到课率的高低是影响开放教育教学质量的一个重要因素，并提出了提高面授课到课率的四条建议。 相似文献