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针对新工科教育理念新、结构优、融合高、更新快等特点,剖析了机械类学科发展的新方向和实验室管理的新要求,归纳了新工科背景下机械类实验室功能趋向多元、共享度高、产业结合紧密、设备更新加速的建设特点。在此基础上,进一步指出了新工科背景下高校机械类实验室存在的安全教育局限、安全隐患增多、物品管理繁杂、信息安全薄弱等问题,并从安全理念、管理机制、信息化建设、虚拟仿真资源4个方面着手,提出了高校机械类实验室安全管理的新思路和新机制。该机制推广应用后效果显著,可为相关高校实验室建设和安全管理提供参考。 相似文献
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曾颖陈仲巍黄秀梅张亚楠曾臻 《实验技术与管理》2022,(4):218-223
该文通过融入“课程思政”元素,构建了“1+N+5+1”新型高校本科四阶段的实验室安全教育及评价体系。从思政教育的角度提出解决实验室安全教育及管理问题的新方案,推进本科高校的实验室安全教育体系制度的建设,为高校实验室安全和安全型科研人才的培养提供基础保障。 相似文献
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医学技术是医学发展的核心驱动力。为贯彻落实国家“健康中国”重大战略部署,工科高校开启医工融合发展之路,通过校内外协同建设医工融合实验室。本文针对其实验室特点和安全管理难点,检视制度建设、责任体系和安全教育体系的建设,对创新平台的安全管理进行有效性探索。 相似文献
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以蚌埠学院水利水电工程专业为例,结合水利工程行业特点和新时代发展前景,对专业建设的方向和问题进行了分析;在满足新工科发展要求的前提下,选用与新工科相契合的EIP-CDIO模式进行水利水电工程专业建设;从课程目标、人才培养方案、教学大纲、课程改革、教学评价到产学研合作六个方面进行了课程体系建设。该研究对应用型高校新工科背景下的专业建设具有一定借鉴意义。 相似文献
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李博黄中雨迟强庄志洪 《中国现代教育装备》2022,(13):44-46
通过对总体国家安全观所包含的实验室安全内容分析,结合国家对高校实验室安全教育的相关要求,阐述了当前高校实验室安全教育中存在的问题,并在总体国家安全观视域下,从制度建设、队伍建设、信息支撑等方面,就如何构建 “以学生为中心”的高校实验室安全教育体系提出了参考建议。 相似文献
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任光辉付威吴金栋黄东键 《实验技术与管理》2018,(11):194-197
论述了新工科背景下,多元综合创新型人才培养的战略意义,指出了行业高校实验室作为人才培养的实践场所,改革和建设存在观念落后、学科交叉弱、产教融合不足等问题,从实验室定位、结构、软硬件和技术队伍4个方面,深入探讨了以新工科为契机的实验室建设的新模式,对传统工科实验室的改革有一定的参考价值。 相似文献
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新一轮工业革命的加速进行和新经济的快速发展, 迫使我国工程教育发生变革以适应
新挑战,新工科研究与建设应运而生。传统工科在专业设置的契合性、人才质量标准的针对性、专业
建设的开放性、课程体系的交叉复合性、教师教学实施的有效性、教学资源和保障条件的满足性等
方面, 都不能确保新工科人才培养和满足新时代经济社会发展需要。根据新工科专业质量建设内
涵,尽快制定科学有效的新工科专业评估方案,为新工科专业建设提供切实有效质量保障成为当务之急。文章针对目前地方高校专业评估面临的问题,指出新工科背景下专业评估思路与目标,最后提出“评估+ 认证”模式的新工科专业评估方案。通过在地方本科高校进行初步实践,为新工科专业评估提供了有益的探索。 相似文献
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黄自友 《试题与研究：高中理科综合》2021,(10)
在“新工科”的背景下,许多高校都对工科专业的建设提出了新的要求,特别是在培养模式、教学实践方面提出了相应改革创新,针对运筹学专业很多高校开始进行教学实践改革,针对当前运筹学实践当中的不足进行弥补,通过丰富教学内容、增强实践手段等方法来加强运筹学实践教学。本文主要对“新工科”背景下运筹学教学实践改革的措施进行了探索。 相似文献
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对比了中外高校实验室安全体系,凡好的安全体系,无不以"以人为本"为宗旨。提出改革实验室安全体系要从思想、制度、保障和监督等方面进行全面的考虑,首先要解放思想、更新观念。只有把思想教育放在第一位,再辅以专业的制度、监督和充分的配套保障才能建立起有效的实验室安全体系。 相似文献
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现行的工科高校实验教学体系大多沿用早期的模式,已不适应当今社会对于人才的需要和现代高等教育培养创新型人才的要求。本文首先指出现有实验教学存在的诸多弊端,然后针对工科高校的专业实验室,从实验管理体系、教育教学理念、实验室开放等七个方面对实验教学体系改革思路和措施作了阐述。 相似文献
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“微专业”是地方应用型高校在新工科理念指导下,为更好服务区域经济社会发展而探索形成的新型人才培养载体,旨在立足就业岗位和市场需求,以学生职业发展为导向重构专业课程学习体系,推进专业与产业发展的“耦合”与深度融合,提升人才培养质量。研究基于新工科背景下“微专业”建设前沿进展,提出“微专业”建设的理路和要件,并通过“区块链”微专业建设案例为地方应用型高校提供“微专业”建设路径选择和实践经验。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(4)
回顾了高校实验室安全教育的现状和实验室事故发生的成因,提出实验室安全教育在共建实验室安全平台、加强实验室安全管理和提升实验教学质量方面的重要性。通过归纳总结国内外高校实验室安全教育和管理方法,从实验室安全教育的"针对性、全程性、全员性、全时性"四方面特点着眼,阐述了实验室安全教育体系的构建方法。随后,本文进一步分析了实验室安全教育体系在高校学生实验素质和实践能力教育中的作用与意义。 相似文献