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程鸣 《语文世界(高中版)》2006,(Z1)
【备考指导】 名篇名句默写是每年高考的常规项目和必 考内容,以往的此类题目大多采用给出文句的 上句或者下句要求考生填出下句或者上句的题 型。随着素质教育的逐步深入和高考语文命题 改革的进一步深化,语文高考必将更加重视对 考生语言实际运用能力、创新思维能力的考 相似文献
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默写中国名言名句是“文学常识及文学鉴赏”的重要组成部分。今年的《考试说明》又把它单列为一项,可见高考对名言名句的考查非常重视。因此,我们在复习时,应养成整理名言名句的习惯,要学会背诵和巧记名言名句的方法。另外,不可忽视的一条就是要熟悉考查名言名句的各类题型。下面提供几种考题类型以备广大考生参考。一、补写型这种类型只是考查考生对名言名句的识记。近几年的全国高考题就是属于此类。例：1．补写下列名句的上句或下句（任选三句）。门）＿,无以至干望。（《苟子·劝学》）门）＿,教然后知困。（《礼记·学记》）（3… 相似文献
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.近几年高考语文试题,年年都考了名句填充题。1 995年高考仍然保留了这一题型,第l卷第29题要求考生写出下列名句的上句或下句(任选三句):(1)_,户枢不蠢。(马总《意林》)(2)有朋自远方来,_?(《论语·学而》)(3)身无彩凤双飞翼,_。(李商隐《无题》)(4)_,不能成方圆。(《孟子·离娄上》)(5)_,谦受益。(《尚书·大禹漠》)据湖北省阅卷点抽样统计,该题得满分者仅占58.015%。为什么这些常见的名句,考生不会默写呢?我想主要原因是考生阅读面狭窄。高考所考的这些名句均选自课外,考生如果课外书读得不多,平常没有记住这些名句,那么实在难以填对。 19… 相似文献
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闫会才 《中学语文(读写新空间)》2005,(22)
2005年高考对名句名篇的考查方式已经不再局限于对答式,你给上句我填下句,或你给下句我填上句,有时则是根据提示要求写出全篇,或一段,三套全国卷都有这样的题目;有时则是要求根据语意提示写出相关的名句,例如福建卷;有时还会和文学常识混杂在一起进行考查,例如辽宁卷、湖北卷。我们相信,2006年高考很有可能在名句名篇的考查形式方面出现百花齐放的局面。这样,不妨做一预测。一、整句考查考查形式是要求写出完整的一句或两句,考查角度有以下一些。1.从提供论据的角度考查。例如:写以下作文,请你从荀子《劝学》中依次写出可做论据的语句。①《… 相似文献
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2002年高考《考试说明》提出“默写常见的名句名篇”,使得沉寂了三年的“名言名句”重出“江湖”,但这并不意味着对以前的《考试说明》中要求默写“名言名句”的简单恢复,而是提出了新的要求,即涉及到了“篇”的考查。适当地了解名句名篇默写题的常见题型,做到成“型”在胸,依型默写,对从容应考是有帮助的。一、补足型即给出名篇的题目(有时包括作者),让考生写出全段(或全篇);或给出文中的首句、尾句、过渡句等,要求考生据此把原段(或原文)补充完整。如2003全国高考试题:补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(1)子曰:“质胜文则野,… 相似文献
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姚瑶 《中学语文教学参考(初中生版)》2013,(1):44-50
[考点解读] 考点1正确默写名句名篇 这类试题,要求考生根据给出的诗文名句,默写出与其相连的上句或下旬。有些省、市的试题在题干后注明作者和出处,有助于考生回忆。考点2在具体语境中恰当运用名句这类试题考查考生对知识的运用能力,要求考生根据自己的理解和积累,在具体的语言环境中填写诗文名句,综合性比较强。 相似文献
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犤命题特点犦默写名句名篇是２００２年高考语文重新恢复的一个考点。从２００２年高考试题看，该题考查内容均为教材中中国古代诗文名篇中的名句，这些名句名篇均在教材要求背诵的篇目之内，不蔓不枝，不偏不怪，学生都非常熟悉。其考查方式是带有明确提示性、限制性的默写填空，题目的具体要求是“补写出下列名句名篇中的空缺部分”，且为三选二的宽松要求，这就从一定程度上降低了答题难度。应该说，这是一道得分比较容易的题目。但从２００２年高考实际情况看，考生此题得分并不高，反映了考生知识积累方面的薄弱。犤解题指津犦解答此类… 相似文献
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名句名篇默写是高考的一种传统题型,为必考内容,主要考查学生对古诗文的理解记忆能力。综观2009年高考的18套试卷,名句名篇默写呈现出以下特点：
从考查的形式看,题型以上句或下句填空为主,兼有理解填空。上海、安徽等9份试卷出现了选做题,这种形式给了学生一定的自主选择空间。 相似文献
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一、补足型即给出名篇的题目(有时包括作者),让考生写出全段(或全篇),或给出文中的首句、尾句、过渡句,要求考生据此把原段(或原文)补充完整。如2003年全国卷试题:补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(1)子曰:“质胜文则野,文胜质则史。,。”(《论语·雍也》)(2),,茕茕孑立,形影相吊。(李密《陈情表》)(3)风急天高猿啸哀,。,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)二、理解型即根据题干所给的有关“名句名篇”的分析或提示,写出诗文内容。这种类型较之补足型,增加了对“名句名篇”内涵的考查,这就要求考生不能仅仅机械地识记,更要能对所… 相似文献
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名篇名句默写是高考的一种传统题型,为必考内容,主要考查学生对古诗文名句的理解记忆能力。纵观2012年高考17套试卷,名篇名句默写呈现出以下特点:1.从考查的形式看,题型以上句或下句填空为主。全国大纲卷和北京、天津、安徽、湖北、浙江、江西、广东、四川等地的试卷出现了选做题,这种形式给了学生一定的自主选择空间,体现了新课标的一个方向。 相似文献
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名句名篇默写是考查考生背诵能力的一种高考题型，一般来说，对这种题目的阅卷极为严格，漏字、添字、错字均不能得分，所以，有些考生花了很大的工夫，但却不一定能够得分。本文归纳了名句名篇默写的几种易错点，希望对2005年考生有所帮助。 相似文献
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诗词名句的填空题在高考中属A级，内容大多来自中学课本中要求背诵的文章，且题干上都标明“任选三句”，按理考生应该轻而易举得到三分，可是，不少考生在做这一题时，没有把握。 相似文献
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今年高考试卷中出现的一些熟悉的内容也许会让部分省市的考生感到意外,甚至惊奇,因为,在以往考生所能接触到的高考试卷中,除了名篇名句默写题和文言文阅读题会出现一些课文上的语句,其他题目几 相似文献
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审题能力是考生应对高考语文所有题型都需具备的基本能力。近年来,高考语文试卷区分度逐步增大,主观题难度逐渐增强,许多考生由于审题不清而导致错答或漏答。笔者梳理了2017—2019年的模拟题及高考真题,结合《考试说明》,发现考生的审题问题主要在于不能有效确定题目关键词,忽视句中、句间的关系以及题目的补充信息。 相似文献
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"名句名篇"是我国优秀文学作品的精华.背诵一定数量的"名句名篇"是<语文教学大纲>所说的"培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情"的需要,也是提高学生文学素养、丰富学生的文学底蕴、升华其审美情趣的必由之路.在高考试题中,从1993年开始了对"名句名篇"的考查,其形式通常是给出一个名句,要求写出其上句或下句,这种考查形式一直延续到1998年,共六年.1999-2001年作为轮空内容停考三年,2002年恢复后一直延续至今. 相似文献
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袁幼阶 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(1):69-73
[命题思路]
要求考生默写出古代诗文中的某些句子，命题的材料一般来自于古诗文的名篇，重点考查那些有表现力的名句。往往是课内有诗有文，课外或诗或文，设置若干句，要求选出规定数量的句子；或者设置两题，任做其中一题。命题采取填空的形式，一般给出上句或下旬，要求考生默写出相关的下旬或上句。近年来开始尝试规定情境、规定内容、规定意象、规定作者的命题方法，如“两篇文章总结秦灭亡原因的句子”“都是对月兴怀的句子”等等。 相似文献
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本的题目是今年高考重庆卷的一道默写题的前半部分，要求考生填写后半句，这是全国各省市16份语试题中惟一一道涉及现代散名篇的默写题。它犹如微风送来的一缕清香，促使人们对名句名篇默写进行再思考。 相似文献
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散文阅读句段作用分析类题目是高考必考题,考生要熟练做到审清题干要求,明确答题方向;阅读句段本身,抓住位置考虑;掌握答题角度和答题模式,这样就可以达到事半功倍的效果。 相似文献