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美日体育专业课程的特征及对我国课程改革的启示 总被引：1，自引：1，他引：0
美日两国体育专业课程设置各有特色,但也有共同的特征,在借鉴美日两国体育专业课程发展经验的基础上,结合我国体育教育专业课程设置存在的问题,提出了我国高师体育教育专业课程改革的发展对策。 相似文献
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通过对体育教育专业课程改革中主要问题的分析 ,结合当前体育教育专业课程改革的实际 ,找出课程改革中存在的一些问题及发展趋势 ;认为体育教育专业课程改革中社会学研究是重要的和必要的 ,社会学研究在体育教育专业课程改革中的应用对体育教育专业课程科学化将起到重要的推动作用。 相似文献
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“宽口径、厚基础、高素质、强能力、广适应、重创新”的体育教育人才已经成为21世纪社会发展的迫切需要,以我圆体育教育专业课程理念变迁历史为鉴,以现代课程理念和时代发展的脉搏为依托,探求高职体育院校专业课程改革的理念,以此为我国高职体育院校体育教育专业课程改革的实践提供理论依据。 相似文献
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体育教师教育课程改革的专业化取向 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法、逻辑分析法,以教师教育专业化为背景,分析专业、专业化、教师职业的专业属性及教师专业发展等问题。在此基础上,论述体育教育专业课程改革的专业化取向及支撑体育教育专业的学科基础。认为:构建并完善体育教育学学科体系,是体育教育专业课程改革专业化取向的发展策略。 相似文献
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本文对我国高校体育专业课程的设置进行了研究,结合我国构建社会主义和谐社会的背景,提出了应对社会改革对高校体育专业课程设置的构思,论述了构建和谐社会对我国高校体育专业课程改革的教学观念、课程结构和内容、教学模式、教学方法以及师资队伍建设等方面的影响,根据体育专业课程设置的现状,结合我国构建社会主义和谐社会的背景总结出了体育专业课程改革的特点及其趋势。 相似文献
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从学校体育改革发展的社会动因、中国体育发展自身的要求以及体育教育专业自身发展的目标驱动三个角度,分别论述和分析我国学校体育课程设置改革发展的方向,为我国体育教育专业课程设置改革提供参考思路。 相似文献
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高校体育专业课程建设问题的理性认识 总被引：8，自引：0，他引：8
陈海波 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(2)
课程改革是高校体育专业生存和发展的基础。如何进行体育专业的课程建设,既是一个复杂的理论问题,也是一个棘手的实践问题。本文从我国高校体育专业实际出发,对体育专业课程建设的涵义、体育专业课程建设的影响因素、体育专业课建设的指导思想等方面进行了探讨,并对体育专业课程建设的主要内容进行了阐述。 相似文献
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我国体育教育专业课程体系改革的目标与方案研究 总被引：3，自引：2，他引：1
运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,针对目前我国体育教育专业课程体系改革的目标与方案进行了调查研究分析,指出体育教育专业课程体系存在的问题,并在此基础上探讨了体育教育专业课程体系改革的目标与方案。 相似文献
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课程是人才培养的中介与载体,新的时期社会对体育专业人才的要求发生了变化,为培养社会需要的体育专业人才,有必要对体育教育专业的课程改革提出有参考价值的建议,美日两国体育专业课程设置体现了“以人为本”的理念,对我国的体育教育专业有较好借鉴意义。在借鉴美日两国体育教育专业课程发展经验基础上,结合我国体育教育专业课程设置存在的问题,提出了我国体育教育专业课程发展对策与思路。 相似文献
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文章采用文献资料法、比较研究法,逻辑分析法对我国高校体育教育专业课程设置现状进行分析,发现其存在的问题并提出一些建设性的意见,以期望能够对高校体育教育专业课程改革提供一定参考,从而促进体育专业学生的发展。 相似文献
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对河南省高校体育院系师生对体育专业课程改革的态度进行调查，结果表明教师和学生对大学体育专业课程的现状、问题的看法存在较大差异。大学体育专业课程改革不仅要注意自上而下的意见。还要倾听自下而上的声音。 相似文献
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文章主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等方法,以山西大学商务学院体育教育专业本科课程设置作为研究对象,从体育教育专业课程设置的现状入手,进行全面分析,总结概括当前我院体育教育专业课程设置的特点,并在对国内外有关高校课程改革文献资料研究的基础上,结合国家教育部、体委和省教育厅有关课程改革的文件,提出同类院校体育教育专业课程设置存在的问题,并提出改革建议,旨在为进一步深化体育教育专业教学内容和课程体系改革提供参考。 相似文献
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高师体育函授本科专业课程的改革与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
郭开强 《体育成人教育学刊》2003,19(2):15-16
通过分析高师体育函授专业课程的现状，探讨了专业课程的改革思路和发展趋势。即主动适应国家全日制义务教育，体育与健康课程标准的实施需要，在继承和发展原有专业课程设置的基础上，增加小型化、专题化、即时性、实用性的等新兴学科课程设置，以满足函授生自身发展的需要。 相似文献
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中日高校体育教育专业课程比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
对当代中日体育专业教育课程进行研究,揭示了日本体育教育专业课程的发展趋势,即一般基础教育课程得到加强;教育类理论课程和专业基础理论课得到加强;课程内容综合化;课程性质职业化。通过分析制约课程发展的因素,并结合我国的实际情况,指出了我国可以从日本的体育专业课程发展中获得的有益的启示,同时,为我国的高校体育专业课程改革提供了建设性的建议。 相似文献
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通过对浙江省8所高校体育教育专业课程设置的问卷调查与文献分析,剖析了现阶段浙江省部分高校体育教育专业课程设置的目标与内容,指出了在当前高校体育教育专业课程中存在的问题,并进一步探讨了深化高校体育教育专业课程改革的基本思路. 相似文献
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冉婷 《体育科技文献通报》2014,(12):64-66
本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对湖南省6所体育院系体育教育专业毕业生的就业现状进行调查,客观分析目前社会对体育人才的需求特征,以此找寻普通高校体育专业课程设置所存在的问题,提出课程改革的基本思路,为进一步优化普通高校体育教育专业课程体系的改革提供参考。 相似文献