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2007年2月10日,《民办高等学校办学管理若干规定》正式施行.第6条明确规定"民办高校的借款、向学生收取的学费、接受的捐赠财产和国家的资助,不属于举办者的出资. 相似文献
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伴随高等教育大众化的不断向前推进,入世后教育市场国际化的发展,以及独立学院的涌现,民办高等学校之间的竞争日益加剧,且愈演愈烈。民办高等学校在激烈的竞争中能否生存、发展主要取决于其办学质量的高低,而师资队伍状况是影响办学质量的主要因素。因此,在中国民办高等教育的现实情况下,建立一支稳定、结构合理的高水平的师资队伍是民办高等学校实现可持续发展的当务之急。 相似文献
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质量是高等学校生存和发展的前提与基础，更是民办(私立)高等学校(以下简称为“民办高校”或“民办高等学校”)的生命线。从根本上说，公办高校之间、公办高校与民办高校之间以及民办高校之间的竞争就是教育质量的竞争。我国民办(私立)高等教育(以下简称为“民办高等教育”)自80年代恢复与重建以来，迄今已经取得了长足的发展。至1999年，教育部承认的具有颁发学历文凭资格的民办高等学校有37所；具有高等学历文凭考试试点的学校150多所。此外，还有为数众多的不具有颁发学历文凭资格或高等学历文凭考试试点的民办高等教育机构。单从量的增长上看，我国民办高等教育从无到有、从小到大，在短短的十几年间就形成当前的规模，可谓之“飞速发展”；但从质的提高来看，却依然存在着人才培养目标的定位不清、专业设置的人化倾向以及课程设置中的“因人设课”现象，总体教育质量提高缓慢，甚至出现教育质量的低水平徘徊或滑坡。制约我国民办高等学校教育质量的因素很多，就主要方面来讲有以下三个方面。 相似文献
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我国民办高等学校区域分布、时间变化及其影响因素分析 总被引：2，自引：0，他引：2
民办高等学校数是衡量我国民办高等教育发展状况的一个重要指标。以往的研究证明,经济发展和公立高等教育发展是影响民办高等教育发展的两个重要因素。本文建立了以民办高等学校数为因变量,以GDP和公立普通高等学校数为自变量的回归模型,并利用我国31个省、自治区和直辖市2002年、2005年和2006年的有关数据,对回归模型进行了统计分析,结果表明民办普通高等学校区域分布及其时间变化受GDP及其变化的显著影响;独立学院区域分布受公立普通高等学校数的显著影响;民办高等学校区域分布及其时间变化同时受GDP和公立普通高等学校数及其变化的显著影响。以市为单位进行的分析发现,以省为单位的分析结果会低估公立普通高等学校对于民办普通高等学校的积极影响。 相似文献
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我国民办高校从20世纪80年代起,走过了一条从无到有、从小到大的道路。特别是1997年国务院颁布的《社会力量办学管理条例》,更是加速了我国民办高校的发展。此后,民办高等教育进入了一个规模化与规范化并举的时期。据教育部统计,截至2010年底,全国共有普通高等学校2358所,在校生2231.79万人,其中民办高校676所(含独立学院323所),在校生 相似文献
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公益性是高等教育的本质属性,也是民办高等教育的本质属性。保证民办高校公益性是所有从教育中收益群体的共同责任,其中政府需要发挥主导作用。针对目前民办高等学校在我国社会发展及公共教育事业发展方面所体现的办学公益性,以及办学经费紧缺的现实,国家应该从多方面对民办高等学校的顺利发展提供帮助,尤其是实现对民办高等教育的财政支持,以减少民办高等学校因财政困境而带来的对公益性的损害。 相似文献
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1月30日,上海市教育委员会印发了《2013年上海市高等教育工作要点》,要点指出:"探索建设小规模、高水平民办文理学院,探索建立高等学校退出机制,推动独立学院转设及终止办学相关事宜。"有专家表示,建立和完善民办高校退出机制和风险防范机制,能够促进民办高校在教育市场竞争中的优胜劣汰,更好地推动高等教育资源的优化配置。一流大学不可能通过政府计划造出来,只有激烈的高等教育竞 相似文献
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2007年我国民办高等教育研究前沿与热点问题年度报告 总被引：1，自引：0，他引：1
《民办教育研究》2008,(3)
2007年,我国民办高等教育研究取得新的进展。专家学者在民办高等教育的发展、民办高校管理体制与运行机制、内涵建设与规范管理、教育质量与教育评价、师资队伍建设及独立学院的发展等方面都给予了深入的研究和探讨。 相似文献
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独立学院是中国特色的新型民办高校 总被引：4，自引：0，他引：4
独立学院是我国经济社会发展和高等教育改革的产物,它推动了我国高等教育大众化的步伐。独立学院是民办高等教育的一部分,其办学模式分A、B两种类型,B类独立学院系"国有民办"性质,是适合中国国情、具有中国特色的新型民办高校。社会上出现的种种反对独立学院的观点是片面的,站不住脚的。应采取各种措施积极扶持独立学院,稳步发展独立学院。 相似文献
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阎凤桥 《大学.研究与评价》2008,(5):20-26
本研究结果表明:民办普通高等学校区域分布及其时间变化受GDP及其变化的显著影响;独立学院区域分布受公立普通高等学校数的显著影响;民办高等学校区域分布及其时间变化同时受GDP和公立普通高等学校数及其变化的显著影响。以市为单位进行分析发现,以省为单位的分析结果会低估公立普通高等学校对于民办普通高等学校的积极影响。 相似文献