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长期以来,数据结构一直作为许多高校地理信息系统(GIS)专业的必修课程之一,但是教学效果通常不理想。本文在教学实践的基础上,讨论分析了如何结合地理信息系统(GIS)专业的特点,简化、调整数据结构课程内容,以及将数据结构知识融入地理信息系统(GIS)的基本技术体系中进行教学实践的必要性和可行性。 相似文献
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中南林业科技大学地理信息系统本科专业于2003年开始招生,地理信息系统(GIS)是这一专业的核心课程。地理信息系统课程应在地理信息系统专业学生具备初步的专业基础知识、基本训练及实践基础上开设,课程内容体系结构主要由地理信息系统结论、空间信息基础、空间数据库、GIS空间分析原理与方法等构成。要重视教材建设及实践性教学环境建设并对传统数学方法进行改革。 相似文献
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地理信息系统（GIS）专业《测量学》课程教学内容探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
结合地理信息系统（GIS）专业的学科特点，就其所开设的《测量学》课程的教学目的、教学内容与教材的选用、实践性教学的设置及实施方案等方面作了阐述。 相似文献
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为使地理信息系统专业的数据结构课程更加专业化,文章在数据结构课程的专业定位和理论侧重方面提出了一些改革的思路和方法．指出应该从地理信息系统专业人才的培养目标、数据结构课程理论知识与GIS知识的紧密耦合以及数据结构实践课程内容以GIS应用和开发为培养目标三个方面进行数据结构课程的GIS专业化改革．对GIS专业数据结构课程的教学改革,以及数据结构知识与GIS开发知识更紧密的结合,和GIS课程体系的一体化都具有一定的参考和借鉴意义． 相似文献
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文章针对地理信息系统（Geographic Information System,GIS）专业教学实践过程的特点,发展状况和趋势,以新疆大学地理信息系统专业为例,从教学方案、课程设置、实验室建设,结合GIS产业化的影响,进行了深入分析。同时结合本科生就业面对的机遇、挑战及其存在的问题,探讨了在中国西部地区适合本专业人才培养的教学实践方法。 相似文献
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地理信息系统(GIS)是一门介于信息科学、空间科学和地球科学之间的边缘新技术学科，它与各专门领域的结合形成了各具特色的应用系统，从相应专业或学科角度出发，对客观世界进行深入分析研究，并借助GIS工具的支持，使某些概念模型具体化为计算机环境或信息系统。建立开放性地理信息系统实验室是实现这一过程的必要手段，开放性地理信息系统实验室的建设要遵循独立性、系统性和科学性的原则，从而达到地理信息系统实验室建设的可持续发展。 相似文献
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随着信息技术的不断普及,地理信息系统（GIS）专业人才在西部发展中发挥着越来越大的作用。本文立足于西部发展的需要,针对目前技能型人才短缺和应用教育的不足,结合我校地理信息系统专业教育实际,提出GIS专业应用型人才培养的一些有效措施。 相似文献
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本文从系统论的角度，应用软件工程学的系统分析理论和方法结合地理信息系统(GIS)建设，探讨了在地理信息系统(GIS)建设过程中系统分析的主要内容，强调要把地理信息系统(GIS)的建设放到一个有机联系的系统环境中，突出地理信息系统建设中系统分析的重要性。 相似文献
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地理信息系统(GIS)是一门偏重于技术和实践的课程,作为一门生态学相关专业本科生必须掌握的基础知识和重要技术手段,是开展宏观生态学科学研究的基础和关键技术。对于学生娴熟掌握GIS技能操作,形成GIS技术系统知识体系,解决具体生态学专业问题至关重要。本文针对生态学专业以往GIS课程实验教学中存在的问题,提出了一种基于专业高度融合的“以赛促学”式教学方法,结合教学科研实践中提炼的4个重点案例,使学生在练习了GIS软件技能基本操作后,能综合运用GIS技术和工具,结合专业所学理论和知识解决具体专业性问题,并极大地激发学生的学习兴趣和热情,对培养生态学及相关专业领域的GIS应用性、复合型高水平人才具有很好的推动和借鉴意义。 相似文献
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高师GIS本科专业教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
以师范类院校的地理专业为依托开设地理信息系统专业是我国当前GIS教育中的一个重要部分,结合我院GIS专业教育实践和几年来的办学经验,分析存在的问题,探讨解决的措施. 相似文献
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GIS课程教育及其实践教学的思考 总被引：13，自引：0，他引：13
国内外地理信息系统(GIS)技术的发展,呈现出广阔的应用前景。我国GIS教育的发展也很快,但GIS课程门类的增加速度和教学质量的提高比预期的要慢,对GIS课程教育的重视程度与当代GIS应用的发展不相适应。为此,本文试图对大学地理科学专业的GIS教育及其实践教学作一初步探讨,希望能对GIS教育更好地满足当前GIS应用的发展有所促进作用。 相似文献
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地理信息系统（简称GIS）是20世纪60年代发展起来的一门融计算机、测绘、遥感、应用数学、信息科学、地球科学于一身的综合性信息技术。21世纪随着互联网、3G、数字电视等技术的应用和发展,GIS的涉及面更广、渗透性更强、内容日趋丰富、适用性扩大。目前我国已有500多所高校开设了与GIS相关的专业和课程,200多所高校建立了GIS实验室。本文主要就三年制地理教育专业开设《地理信息系统》课程必要性、GIS教学存在问题以及教学改革等进行探讨。 相似文献
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GIS的研究内容和发展动态 总被引：1，自引：0，他引：1
本文首先概述了GIS的定义和主要研究内容，对当前地理信息系统研究中的几个热点研究领域，如面向对象技术、三维技术、图象处理和人工智能技术等作了简要介绍。并探讨了地理信息系统作为IT业中一个日渐成熟技术的发展。通过对GIS进行言简意赅的阐述，建立认识地理信息系统的初步构架。 相似文献
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对地理信息系统专业课程设置的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着地理信息系统（GIS）技术不断地发展和更新,为了适应GIS专业毕业生对知识的掌握与社会对GIS人才的需求,必须对GIS专业课程体系进行设置。文章针对我国GIS专业的特点、发展的状况和趋势,探讨了南京晓庄学院GIS专业的目标定位和专业特色,规划了GIS本科专业的课程体系,探索了适合本专业人才培养的课程体系。提出地理信息系统专业课程设置可以分为六大类,在提出并构建这一体系结构的同时,着重强化数学与计算机类课程的地位。 相似文献
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"GIS二次开发"是地理信息系统专业的核心课程之一,结合教学实际,介绍了普通高校"GIS二次开发"课程教学和实践的实现过程,从课程特点、教学过程组织、学生科研等方面探讨了实践教学的方法. 相似文献
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师范院校地理科学专业GIS教育的问题与策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
地理信息系统（GIS）是新型的地学研究工具,师范类高等院校地理科学专业培养具有地理信息系统技术的人才,对他们未来适应社会,增加就业机会将大有益处。在综述了中国GIS教育的发展情况后,进一步明确了地理科学专业与GIS的关系,分析了目前师范类院校地理科学专业在开展GIS教育过程中存在的各种问题,并探讨了解决思路。 相似文献