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教学内容国标本数学四年级下册第50～51页。教学目标1.从学生的生活实际出发创设情境,了解生活中的一些简单搭配现象,通过操作提出不同的搭配方案。 相似文献
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【教学目标】1.认识生活中的搭配现象,理解搭配过程中的规律,并能运用搭配规律思考与解决一些实际问题。2.在经历找规律的过程中发展学生的探索、归纳、抽象、论证能力,逐步学会数学地思维的方式。【教学过程与意图】一、情景引入,调动学生生活经验情景:同学们经常喜欢玩的"石头、剪刀、布"的游戏,我们一起来玩一玩,可以分三个层次进行:1.同桌间自由游戏,体会两个人出不同的形状,形 相似文献
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【教学内容】苏教版四年级下册第50耀51页。【教学目标】1.学会对两种不同事物进行有序搭配的方法,掌握搭配规律,并能利用这一规律解决简单的实际问题。2.经历由具体到抽象的不完全归纳推理过程,体会用符号来表达搭配规律的简洁性和概括性,发展思维能力,获得模型思想的启迪。3.在解决问题的过程中,体会数学与生活的联系,强化数 相似文献
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教学目标:1.通过教学,使学生认识生活的中一些搭配问题,掌握解决这类问题的方法。2.让学生在观察、猜想、思考、合作、讨论中逐步培养自主探究、自主发现的意识,提高学生比较、分析、抽象、概括以及解决简单实际问题的能力。3.让学生关注生活,在探究活动中体验学习数学的乐趣,形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,能够有条理、清晰地阐述自己的观点。教学重点:掌握用枚举法有序地解决搭配问题的方法。教学难点:让学生在探索生活中的搭配问题的过程中,初步概括出运用乘法原理解决问题的方法,从而掌握解决问题的一些基本策略… 相似文献
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赵琦 《湖州师范学院学报》2008,30(2)
采用奁阅文献资料、量表检测及数理统计等研究方法,对浙江省的浙江大学和湖州师范学院两所高校的91名在职教师的生活方式与健康状况进行调查研究.结果发现:目前高校在职教师的生活方式现状不容乐观,虽然对健身的认知程度较高,但健身行为不足,维持身体健康的意识转化到实际的对比效率不够;日常食物种类摄入单一,没有养成健康规律的饮食习惯,营养搭配欠合理;在心理健康方面也有待改进.建议高校在职教师养成良好的生活方式,把体育锻炼纳入日常生活,以改善自身的身体状况,合理搭配营养,保持心理健康,使生活方式日趋合理,以此提高身心健康水平. 相似文献
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话动目标:
1.欣赏生活中用彩色条纹装饰的物品,感受多种色彩搭配组合的美.
2.尝试用不同的排列组合方式绘画彩色条纹装饰生话中的白色或单色物品. 相似文献
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[教材分析]
<营养要均衡>在教科书设计上为<食物>单元第三课时的内容,安排了"营养均衡标准"和"搭配膳食营养"两个活动.教材选择了由中国营养学会制定的"均衡膳食宝塔",这个"膳食宝塔"所表现的营养搭配原则更加贴近我国的饮食结构,有利于学生在实际生活中的应用. 相似文献
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马瑞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(24):44-45
室内设计是人类精神文明进步的体现,而色彩的运用是室内设计的重要环节.色彩的运用能够唤醒人们全部的感觉器官,对于空间的感知将更加明显.色彩是室内设计效果的重要组成部分,色彩的成功搭配不仅能够美化环境,提高生活质量,还有益于室内人员的身心健康.本文就室内设计中色彩运用的重要意义以及设计原则、色彩搭配方式等问题进行简要分析探讨,以期能够提高室内设计中色彩运用的效果. 相似文献
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许平山 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(5):129-130
当今的生活方式越来越强调着装的个性化,对于相同的单品成衣,由于着装者的审美情趣不同,经过精心搭配装饰,从而形成千姿百态的着装效果. 相似文献
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张维 《吕梁高等专科学校学报》2011,1(5)
搭配问题历来是当代语言学尤其是语料库语言学感兴趣的话题.搭配水平被认为是区分本族语者和外语学习者的重要特征之一.对于高职类的学生而言,英语搭配是学习的一个难点,学生在英语应用文写作中搭配方面存在的问题,具体表现为词汇搭配和语法搭配方面出现的错误.对搭配方面的错误进行分类分析,从中总结出产生错误的原因,有助于提高学生的英语应用文写作水平. 相似文献
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案例描述:"生活中的搭配问题"师:昨天请同学们回家选几件上衣和几条裤子,搭配几套衣服,把搭配结果记录下来了吗?师:请到前面来说说你的搭配方案。生:我找出了两件上衣和三条裤子。第一件上衣可以和三条裤子搭配,有3种方法;第二件和三条裤子也有3种搭配方法,3+3=6(种)。(作业本上画的简笔画) 相似文献
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《我有一个梦想》一文有不少语病。有的其他方家已经指出,现将未曾指出的摘录如下。1.第2自然段:“……黑人的生活备受压榨。”“生活备受压榨”主谓搭配不当,应该删去“的生活”。2.第2自然段:“一百年后的今天,黑人 相似文献
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王倩 《读与写:教育教学刊》2010,7(5):172-172
生活中不能没有色彩.没有色彩的世界是难以想象的.只有构思好、画的生动、色彩搭配的好看的作品,才会让人理解作品中所表达的想法和意境.合理利用色彩,艺术教学也能变得多姿多彩. 相似文献
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英语词汇具有很强的搭配能力,利用英语词汇搭配,可以扩大词汇量,掌握单词的正确用法.但是.中国英语学习者在词汇搭配使用过程中,却存在很多问题.本文分析了词汇搭配中存在的主要问题,并提出教师在教授词汇时.如何引导和帮助学生正确地掌握词汇搭配的方法,提高词汇教学质量. 相似文献
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<正>数学知识来源于生活,服务于生活。在小学数学教学中,这种观念表现得尤为突出。用数学眼光观察问题能培养学生的一种数感,一种生活问题数学化的感悟。因此,我在设计苏教国标本四年级下册《搭配的规律》这一课时,就努力发掘现实生活中的素材,为学生发现搭配规律提供有效保证。同时,在课堂教学中充分关注学生的主体地位,使学生主动发现生活中有序、不重复的搭配规律现象。在整节课中,始终以训练学生的思维为主线,提高学生分析问题、解决问题 相似文献
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词语搭配能力是外语学习者语言能力的一个重要表现形式.通过调查中国学习者英语习作中的动词与名词的搭配,鉴别学生产生搭配语误和母语对词汇搭配所产生的影响,提出了词汇搭配的教学方法及启示. 相似文献
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词汇搭配是外语教学的瓶颈,然而它在大学英语词汇教学中并未受到足够重视,大学生们在词汇搭配能力方面普遍比较欠缺.基于搭配认知研究成果,提出大学英语搭配认知教学的三个建议,以期促进学生词汇搭配习得、提高搭配生成能力.建议教学时由基本层次范畴词的搭配延伸至上位词和下位词;多分析词汇搭配的隐喻机制,尤其注意分析英汉“对等词”因概念隐喻差异造成的搭配差异;另外,以课文主题为核心范畴概念,引导学生进行语块联想,建立词汇语义范畴网络. 相似文献