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1.
论高校体育课程改革与素质教育 总被引：6，自引：0，他引：6
体育是实施素质教育的重要组成部分,在实施面向21世纪教育振兴行动计划的进程中,为适应素质教育需要,设置较为科学的高校体育课程体系,提高学生身心健康水平,培养一代新人,进行高校体育课程改革和发展的必然要求。 相似文献
2.
素质教育是21世纪教育教学改革的旗帜和行动指南。教育改革和发展包括诸多方面的内容,但中心是全面推进素质教育,培养更多的高素质人才。奥林匹克运动以体育的形式实现教育价值,符合素质教育的实践理念。应该说,几乎所有的奥林匹克运动所提倡的教育价值都是通过体育的形式得以表现的。通过奥林匹克教育的开展,进一步推动素质教育的实施。 相似文献
3.
21世纪体育教育专业人才培养模式之研究 总被引：7，自引：0，他引：7
王胜利 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(3):69-71
为适应市场经济体制改革和高等教育发展的需要,对体育教育专业人才培养目标进行重新定位,实施素质教育,改革课程体系、创新教学内容、改变教学方法等一系列问题上,提出新的构思和设想。提出面向21世纪,培养具备创新精神的体育人才的教学模式,为进一步深化教学改革,培养具有“宽基础、厚知识、高素质”的体育教育复合型的通用人才提供有益思路。 相似文献
4.
浅论素质教育与体育课程设计 总被引：3，自引：0，他引：3
韩晓东 《南京体育学院学报(社会科学版)》2000,(2):52-53,138
体育课程是体育教学改革的中心环节,是实现学校体育目标的重要手段。当素质教育成为世界各国教育革新的共同趋势时,体育课程必须思考21世纪对人才素质的要求,摒弃陈旧的课程观念,真正理解与把握素质教育的内涵,建设以素质教育为核心的新的体育课程体系,从而充分发挥体育课程的整体功能,为提高学生的体育素质奠定良好的基础。 相似文献
5.
董向荣 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(3):45-46
以知识创新为重要特征的21世纪,对人才培养提出了更高的要求.在素质教育中发挥着重要作用的大学体育,应当形成特色,适应素质教育的要求,转变和更新教育思想和人才观念,深化体育教学改革,加强教师素质建设,发挥大学体育的文化功效作用,以积极的姿态走进新世纪. 相似文献
6.
刘纯斗 《六盘水师范高等专科学校学报》1998,(2)
“基础教育是提高全民族素质的奠基工程。”中小学从应试教育转向全面提高国民素质的轨道,培养21世纪素质全面的现代人,是当前我国基础教育改革与发展的方向,是基础教育的根本目的和最终任务,是面向未来的教育,是当今世界教育改革的主流,也是我国现代化建设和在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位的需要。实施素质教育势在必行。 相似文献
7.
21世纪体育学硕士研究生素质教育要求浅议 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是现代教育的重要内容,作为体育学领域高层次的硕士研究生教育,根据21世纪体育科学发展要求,全面推进其素质教育是非常重要的。 相似文献
8.
论教学与素质养成相结合的高校体育教改新思路 总被引：8，自引：0，他引：8
围绕着教学改革要有突破这个主题 ,首先分析了当前高校体育教学的弊端 ,论述了教学改革的必要性、迫切性。其次 ,阐述了高校体育教育的思想观念必须从着眼学生在校期间的健康转向着眼学生的未来健康上来 ;从过于重视外出竞赛转向面向全体学生健身体育教育上来 ;从单纯生物学和运动技术教学转向知识、意识、能力、习惯、身心素质综合教育上来。最后 ,探讨了面向 2 1世纪的教学与素质养成相结合的高校体育教改思路。 相似文献
9.
浅析21世纪初普通高校体育课贯彻素质教育的途径 总被引：4，自引：0，他引：4
为了深化普通高校体育教学改革，探讨面向21世纪普通高校体育的改革与发展，在普通高校体育教学中落实素质教育。本通过采用献资料法，对当前我国普通高校体育在素质教育中存在的问题进行了阐述与分析，指出要在普通高校中有效地实施素质教育，就必须以素质教育为指导思想，并将这一指导思想贯彻到整个体育教学活动过程中。因此，普通高校体育实施素质教育的有效途径为：转变观念是前提，建立新的评价体系是关键，优化体育教学过程是核心，提高体育教师素质是根本。 相似文献
10.
《锡林郭勒职业学院学报》2007,(1)
教育部颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》提出:"素质教育要从幼儿教育阶段抓起"。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中也明确规定:"实施素质教育应贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育"。幼儿教师是教师队伍中的一个重要组成部分,要适应社会发展的需要,适应科教兴国的需要,适应素质教育的需要,就必须面对改革的新形势,新的挑战,必须注重自身素质的提高。 相似文献
11.
构建"宽、适、活”的教学模式优化体育教育专业人才培养 总被引：5，自引：0，他引：5
探索培养与社会需要相适应的体育人才的教学模式,是体育院校教育教学改革的重要问题.20世纪90年代中期以来,在体育教育专业建设和发展中,设计、实施并形成了“宽、适、活”的教学模式,优化了体育教育专业人才培养过程,产生了良好的社会效益. 相似文献
12.
原丽萍 《山西师大体育学院学报》2000,(3)
《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出,要全面推进素质教育,实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的建设者和接班人。文章运用教学经验及查阅有关资料,认为体育教育不仅是培养学生吃苦耐劳、公平竞争、拼搏进取、创新精神的教育过程,还是特殊素质和能力的教育过程,体育是实施素质教育的重要组成部分。 相似文献
13.
实施素质教育是21世纪中国教育的一项重大举措。外语教学是一门重要学科,怎样适应素质教育的要求是外语教学的核心任务,为此本文从四个方面分析了英语教学与素质教育的关系。 相似文献
14.
体育教学模式是体育教育中的分科教学模式之一,是以学校体育教学这一特定的教育活动为研究对象,在一定体育教学思想指导下,探讨体育教学目标、教学内容、教学方法、组织形式、教学手段等。文章根据我国高校体育教学改革不断深化的需要,为解决高校体育教学活动中的主要矛盾,充分反映体育教学模式的基本特征,提出了21世纪高校体育教学模式的发展走向,并对理论依据、教学目标、条件、程序、评价进行了探索,为21世纪高校现代化体育教学提供理论依据。 相似文献
15.
沈钧毅 《山西师大体育学院学报》2000,(4)
长期以来,我国体育院系沿袭前苏联的教育模式,在强调体育专业知识、技术和技能培养的同时,忽视了学生素质的培养,尤其是人文素质教育,使“人”的培养被“才”的培养所代替,由此带来体育院系学生的诸多缺陷。文章从适应21世纪的人才需要,探讨分析了人文素质的内涵,加强学生人文素质教育的必要性以及如何加强人文素质教育的问题。 相似文献
16.
龚晓东 《山西师大体育学院学报》2000,(3)
进入新世纪,素质教育已成为学校教育改革的主旋律。体育是素质教育的重要组成部分,为了推进素质教育,文章分析了“应试教育”在学校体育中的种种反映,提出体育教育应突出全体性、全面性、基础性和主体性,强调坚持健康第一的指导思想,加大体育教学改革力度,制定合理的学生体质健康标准,使高校体育尽快适应素质教育的需要。 相似文献
17.
周丽红 《军事体育进修学院学报》2001,20(2):70-72
加强人教育，提高人素质，已成为当今大学教育改革的一个热门话题。针对21世纪对体育人才的需要，从当前体育院系学生人教育淡化的原因进行分析，提出了实施人教育的新思路。 相似文献
18.
揭光华 《北京体育大学学报》2005,28(7):965-966
21世纪是人才竞争的世纪,培养高素质人才的关键是建立一支高素质的教师队伍,为了适应21世纪的发展对高素质教师的要求,以及欠发达地区教育的特殊性,本文从高师教育的"师范性"入手,通过文献研究法和访问调查法,对欠发达地区高师体育教学改革,应保持"师范性"的问题及应采取的措施进行了论述和探讨,旨在为我国高师体育教学改革应做到统一性与灵活性相结合提供借鉴与参考. 相似文献
19.
新世纪体育观的转变给我国学校体育课程设置的启示 总被引：5，自引：2，他引：3
何元春 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(3):23-25
面向21世纪,中国学校体育要转轨,首先应是观念上的转轨,即由手段论体育观向目的论体育观的转化,实现体育的社会、政治需要转向人类追求健康幸福生活的根本需要,它是对人类自身的尊重,也是体育最本质功能的回归.目的论体育观的提出,是和我国由应试教育向素质教育转化的提法相一致的,因而在我国学校体育的课程设置中出现了许多值得我们认真思考和借鉴的问题. 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2017,(7):40-41
在高校教育中,体育教育属于是基础性教育,重在提高教大学生的体育素养,培养大学身的终身体育能力。然从现行的高校体育教学改革情况来看,体育教育模式虽然从原有的单一教学模式逐渐多元化转向,但是高校学生面对就业压力,将更多的精力投入到读书中,从而忽视了体育锻炼导致高校学生身体素质普遍下降。这就需要对高校体育教学进一步深化改革,调动学生参加体育锻炼的积极意识,引导学生主动地参与到体育锻炼中。本论文针对浅谈终身体育视域下的高校体育教学改革问题进行研究。 相似文献