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通过分析地方高校发展中与企业产学研合作的地位,以及地方企业科技需求与高校结合的途径,以宁夏大学为例,分析地方高校服务地方的主要做法,尤其是与企业产学研合作的新模式;以此为基础,结合西部地区科技创新环境实际和地方高校发展情况,提出改革现有科研项目管理制度、建立有效的科研评价激励机制和拓展职能、提升高校科技中介服务能力、创新管理体制以及加强科技服务工作规范化等提高地方高校科技服务能力和创新产学研合作模式的建议。 相似文献
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地方高校科技创新能力评价指标体系构建思考 总被引：5，自引：0，他引：5
地方高校在区域科技创新活动中扮演着非常重要的角色。其科技创新能力受资金和人力投入、创新软环境、基础条件、经济社会状况等的影响。在系统性、科学性、开放性、创新性和可操作性等原则指导下,地方高校科技创新评价指标包括创新基础能力、创新投入能力、创新产出能力和创新转化能力,以三级指标系统、全面地反映各个层面的基本特征。 相似文献
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提升地方高校科技创新能力的思考与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
科技创新对地方高校培养创新型人才,增强服务地方能力,提高师资队伍水平具有重要的支撑与推动作用。在客观分析地方高校提升科技创新能力制约因素的基础上,介绍了宁波大学以学科建设提升科技创新能力的探索与实践,对其他地方高校具有一定的参考和借鉴作用。 相似文献
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增强西部地区科技能力的机制创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从中国东、中、西部几大地区的科技创新能力综合评价结果来看,西部地区与东部地区相比差距十分悬殊,这也是西部地区自我发展能力不强的原因之一。区域科技能力是一个地区持续发展的根本动力,因此,西部地区如何创新增强其科技创新能力的机制、政策显得非常重要。本文在对西部地区科技能力现状进行分析并与东中部地区对比后提出:西部地区今后应在投融资机制、社会管理体制、制度和环境建设、科技创新体系建设等方面全面创新。 相似文献
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在理论分析的基础上,借鉴科技创新体系的三螺旋结构框架提出科技服务业面向服务的科技创新体系,从服务创新产业发展潜力、服务创新资源投入能力、服务创新成果创造能力等3个方面构建科技服务业服务创新能力评价指标体系,运用改进的CRITIC-VIKOR法对我国科技服务业服务创新能力进行综合评价。实证结果表明,我国四大经济区域的服务创新能力差异显著,其中东部的服务创新能力最强且大幅度领先,西部的服务创新能力最弱且停滞不前。研究提出应积极落实各项国家战略决策,缩小各区域服务创新能力差距,推进区域经济均衡发展。 相似文献
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地方高校科技创新影响因素分析与管理对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
地方高校是区域创新系统的知识源和技术源,其科技创新活动是区域创新系统的重要组成部分。针对当前地方高校科技创新活动存在的问题,对地方高校在区域创新系统中的地位与作用进行了分析,提炼了影响地方高校科技创新能力提升的制约因素并提出了科学管理的对策和建议。 相似文献
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江西高校科技创新能力比较实证 总被引：2，自引：1，他引：1
高校在国家(区域)创新体系中占有举足轻重的地位，高校科技创新能力比较研究具有积极意义.在建立高校科技创新能力评价指标体系的同时,用主成分分析法对江西省11所硕士授权高校2008年的科技创新能力进行了比较分析,为中部区域创新体系建设和江西高校科技创新战略的制定提供依据. 相似文献
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构建高校科技创新能力综合评价指标体系,采用因子分析法对我国31个省份的高校科技创新能力进行比较,总体上呈现出从东部到西部梯形递减的趋势。进一步对投入和产出能力分析发现,可以将31个省份高校分为投入产出协调型、投入领先型和产出领先型。因此,在智慧专业化均衡发展背景下,中西部地区的高校可建立科研资源补偿机制和深化产学研合作机制。产出领先型省份应加大创新资源的投入,投入领先型省份应进行供给和需求双侧改革,提升科技成果产出与转化实力。 相似文献
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高校科技创新评价指标体系研究 总被引：3，自引：0，他引：3
在对影响高校科技创新相关因素分析的基础上,从科技创新的基础实力、科技创新的投入能力、科技创新的产出能力、科技成果的转化能力、科技创新环境支持能力五个方面,建立评价高校科技创新能力的指标体系。整个指标体系包含5个一级指标、14个二级指标和37个三级指标。 相似文献