首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   21篇
  免费   0篇
  国内免费   6篇
教育   10篇
科学研究   16篇
综合类   1篇
  2015年   3篇
  2014年   1篇
  2013年   3篇
  2012年   6篇
  2011年   3篇
  2010年   5篇
  2009年   1篇
  2008年   2篇
  2000年   1篇
  1998年   1篇
  1997年   1篇
排序方式: 共有27条查询结果,搜索用时 78 毫秒
1.
根据"3S"技术在生态学领域中的应用和发展趋势,结合近年来华南农业大学生态学专业《3S技术及其应用》课程的教学实践,分析了该课程教学中存在的问题,针对性地选择了教学重点内容,探讨了该课程的实践教学方式,提出了该课程今后在实践教学方面的发展方向和教学改革建议,旨在不断提高该课程的教学质量。  相似文献   
2.
随着社会对大学生素质要求的不断提高,高等院校的教育理念也逐渐发生变化。公选课作为高校课程体系中的一个重要部分,以其面向对象多样化、知识涵盖面广而成为高校由单一型人才培养模式转变为复合型人才培养模式的重要推力。结合公选课教学中存在的共性问题,探讨了一些有利于提高公选课《环境保护与可持续发展》教学改革的手段和方式,旨在为公选课程教学质量提高提供一定借鉴。  相似文献   
3.
珠三角乡村旅游升级发展问题探讨   总被引:3,自引:0,他引:3  
近年来,珠三角乡村旅游发展迅速,形成了较为独特的区域优势,也表现出了极大的市场需求,但是不管是在政府发展意识还是在乡村旅游产品本身等方面都存在着许多问题。要实现殊三角乡村旅游新一轮的升级发展,亟需做好政策扶持和机制的完善、统一规划和合理组织、精品乡村旅游示范区建设、经营管理模式创新、联动宣传与营销、专业人才培养等工作。  相似文献   
4.
章家恩 《资源科学》2000,22(1):14-17
在对酸性硫酸盐土的酸害爆发过程及其受控因素、可持续利用技术与对策进行探讨基础上,认为酸性硫酸盐土的酸害程度主要取决于土壤中黄铁矿的氧化、土壤的自我缓冲和酸性物质的运移在内的3个过程的相对强弱与综合作用结果;总结了包括水分管理与调控、生态培肥与耕作栽培3个方*酸性硫酸盐土;控制;可持续利用;技术;对策  相似文献   
5.
运用生态学的观点,对学术生态的基本内涵与构成要素进行探讨;指出当前面临的学术生态失衡的相关表现,包括学术研究的失范、学术生态环境的失当、学术生态关系的失调等。同时,针对高校的学术生态建设,提出相关的途径与对策。  相似文献   
6.
高校科技创新能力综合评价指标体系的构建   总被引:1,自引:0,他引:1  
从高校科技创新能力的定义、评价指标体系的构建及评价方法三个方面对国内高校科技创新能力评价研究进行综述,在此基础上构建一套有较强综合性、可操作性和可比性的高校科技创新能力综合评价指标体系,旨在为高校科技创新能力评价提供参考。  相似文献   
7.
生态农业科技发展的未来方向与政策   总被引:2,自引:0,他引:2  
根据当前我国生态农业科技发展的现状以及生态文明建设的要求,我国的生态农业科技今后应在以下几个方面取得突破:  相似文献   
8.
近几年,我国乡村旅游的发展实践再次证明:资源是基础,客源是关键.基于二者选择合适的发展模式是一个区域乡村旅游成功与否的决定因素.本文从资源特征、客源类型等角度探讨了珠三角五大类乡村旅游类型--田园风光游、农园科普游、地域风情游,乡村度假游和景区农家游的发展模式以及需要注意的问题.  相似文献   
9.
鸭稻共作对水稻植株生长性状与产量性状的影响   总被引:7,自引:0,他引:7  
本研究通过大田小区对比实验,探讨了鸭稻共作对水稻植株生长性状与产量性状的影响效果。研究结果表明,鸭稻共作在一定程度上降低了水稻植株的高度和水稻地上部的生物量,但增大了水稻地下部的生物量和根冠比,有利于水稻地下部根系的发育,并在一定程度上增强了水稻的抗倒伏能力;同时,鸭稻共作能提高水稻中后期叶片的叶绿素a和叶绿素b的含量以及叶绿素a/b值,可防止水稻在后期的过早枯黄与衰败,从而增强水稻叶片光合作用的性能及其持续时间;鸭稻共作还能够促进水稻的有效分蘖,增加水稻的有效穗数和成穗率,减少空(秕)粒数,提高水稻的实粒数和结实率,从而有利于水稻产量的形成。这些研究结果可为鸭稻共作生态技术的生产实践与示范推广提供理论依据。  相似文献   
10.
文章结合华南农业大学的环境科学类专业《普通生态学》课程双语教学的实践,从教材、课件、教学方法、检查方式、教学效果等方面进行总结,分析了目前双语教学中存在的问题,并有针对性地提出了解决问题的对策,以促进《普通生态学》双语教学工作科学有序地开展,进一步提升双语教学水平。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号