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1.
运动动机与特征性自信心的相关研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对运动员自信心水平的调查 ,研究运动员的运动动机与运动自信心的相关关系。通过对分析运动员自信心水平的差异 ,为培养和保持运动员自信心水平提供参数 ,为培养和激发青少年运动员的运动动机提供一条新途径 相似文献
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体校学生特征性运动自信心和运动动机相关关系的研究 总被引：1，自引：1，他引：0
钱建龙 《首都体育学院学报》2007,19(5):52-55
采用主要文献资料法、心理测量法和数理统计法等方法,对我国四所运动学校的运动员的特征性运动自信心和运动动机进行了测验,然后重点对其特征性自信心和运动动机的相关关系进行了研究。旨在搞清特征性运动自信心与运动动机的关系。结果显示,运动学校少年运动员的特征自信心和运动动机水平总体较好;体校运动员的特征性运动自信心与运动动机水平有显著相关;特征性运动自信心是一种特殊的运动动机。 相似文献
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李慧娟 《南京体育学院学报(社会科学版)》2008,22(5)
通过文献资料、问卷测量、数理统计等研究方法,根据Vealey的运动自信心来源模型,对229名体育系大学生进行研究。结果显示:1)男女运动员在动机气氛感及自信心来源的不同维度上存在显著差异;2)运动员的动机气氛感与运动自信心来源之间存在显著的相关性。提示:应该创设积极的动机气氛,从而提高运动员的自信心,取得良好的运动表现。 相似文献
4.
王童 《吉林体育学院学报》2013,(6):68-69
根据花样滑冰双人滑运动的特点和现状,提出了对我国花样滑冰双人滑运动员自信心培养的策略,通过科学训练完善技术,加强运动员的艺术修养和对比赛成功情景的体验及加强赛前心理干预和赛后心理恢复等手段,帮助运动员在训练和比赛中提高自信心水平及专项心理能力,从而提高运动员竞技水平和运动成绩。 相似文献
5.
压力条件下篮球运动员自信心与“Choking”关系的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
徐晓斌 《成都体育学院学报》2009,35(3)
通过对72名杭州高校篮球队学生和少体校优秀篮球运动员在不同压力状态下的投篮罚篮测试,针对运动员的自信心探讨运动个体自信与状态焦虑之间的关系及自信心变化对"Choking"的影响.结果表明:压力条件下,运动员提高个体的自信心,能有效地减少因躯体焦虑和认知焦虑给技术动作带来的影响,从而间接降低"Choking"现象产生的机率. 相似文献
6.
山东省青少年男子运动员16PF初步常模标定及人格特点分析 总被引：3，自引：0，他引：3
运用Cattell-16PF人格因素量表,对山东省421名青少年男子运动员进行测试.结果显示:1)山东省青少年运动员与全国中学生常模比较,在16种人格因素中有三种差异非常显著(P<0.01)、5种差异显著(P<0.05);2)不同种类运动项目的运动员人格因素存在差异;3)同一种类项目的运动员人格因素存在差异,运动员的人格特征与运动成绩有着密切关系. 相似文献
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翁艳 《山西师大体育学院学报》2010,25(4):103-106
运用文献资料法、实验法和数理统计法对122名不同运动水平的青少年足球运动员进行了表象研究,以期探讨不同运动水平的表象使用和自信心、自我效能之间的关系。研究结果表明,无论是业余水平还是专业水平的运动员使用表象,特别是激发控制动机功能表象,都可以提高或预测运动员的自信心和自我效能水平,同时激发唤醒水平表象和特殊动机表象使用,在某种程度上也能提高和预测业余水平运动员的自信心和自我效能水平。 相似文献
8.
广东省羽毛球运动员个性特征的初步分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对我省35名羽毛球运动员个性特征的测试、比较和分析不同运动水平运动员个性特征及差异．结果表明：我省不同运动水平的男女羽毛球运动员具有相同个性特征外，优秀男运动员还具有善与别人相处，聪慧、有恒负责，冒险敢为，自信心强等特征、而优秀女运动员情绪较稳定沉着，有恒负责，但较紧张忧虑、自信心较差等特征。建议在羽毛球运动员心理选材时应选拔那些具有适应力强、沉着果断、情绪稳定、聪慧、自信心强的心理素质好的运动苗子。 相似文献
9.
郑国英 《北京体育大学学报》2011,34(4):75-78
为探讨残疾人运动员的心理健康问题,从运动心理学角度出发,对参加第十三届残奥会的中国残疾人乒乓球运动员的运动自信心和成就动机进行了调查与分析,认为:我国残疾人乒乓球运动员更需要提高竞技水平,并得到社会的认可,对成就动机有更强烈的愿望。针对分析结果提出培养和提高残疾人运动员运动自信心和成就动机的建议,旨在为我国残疾人乒乓球运动员在国际比赛中获得佳绩奠定良好的心理基础。 相似文献
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盛禄君 《山西师大体育学院学报》2008,23(Z1)
运用文献资料、观察访问、问卷调查等研究方法,对体育院系跳远运动员在比赛中自信心的表现进行了分析,对运动员在比赛中产生的恐惧心理、腼腆、性格内向、意志不够坚强等导致的信心不足以及运动员在比赛中表现出自信心过高等不利心理状态进行了诱因分析,并提出了相应的调控方法。 相似文献
11.
我国大学生体育学习自信心的调查研究 总被引：7，自引：0，他引：7
胡红 《北京体育大学学报》1997,(4)
通过对我国大学生体育学习自信心的调查，得知：大学生体育学习自信心的自我评价的总体水平呈正向性；男生自信心的发展水平高于女生；随着年级升高，大学生自信心反而下降；影响大学生体育学习自信水平的主要因素有“学习体育感受”、“体育成绩”、“教师态度”、“家长要求”等。 相似文献
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谈排球二传手的自信心 总被引：2，自引：0，他引：2
张美桃 《山西师大体育学院学报》1999,(3)
排球二传手是全队的核心和灵魂,自信心是二传手发挥核心和灵魂作用的保障,文章通过自信心的理论分析,提出二传手自信心培养的方法、手段和技巧。 相似文献
14.
郭慧 《包头职业技术学院学报》2020,(1):67-70
文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行,并对其文化的生命力持有的坚定信心。本文以文化自信视角,从旅游类核心课程“模拟导游”出发,对其实施意义、实施现状进行数据分析,找出问题,并试图从教学内容、教学方法和考核方式三个方面构建“文化自信”理论下的课程教学模式。 相似文献
15.
在竞技运动中,自信是优秀运动员的重要标志,然而自信是一个多维度、多层次的系统,它与其他心理变量之间的关系错综复杂。通过对165名省级优秀运动员进行心理测试,采用数理统计法来分析优秀运动员目标定向、认知特质焦虑与自信的关系。研究表明:自信与目标定向成显著性正相关,与认知特质焦虑中的社会评价焦虑、竞技水平焦虑及失败焦虑成显著性负相关。表明任务定向、失败焦虑、竞技水平发挥焦虑是预测运动员自信的关键变量,而且任务定向具有可靠的部分中介作用。 相似文献
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刘海山 《广州体育学院学报》2018,(3):16-19
运用文献资料、逻辑分析等方法在政治哲学视角下对中国特色社会主义体育自信的概念、我国体育存在的不自信现象进行分析,并提出中国特色社会主义体育自信的意义,旨在建设我国特色社会主义体育自信并为我国政治服务,促进我国体育的良性发展。研究认为：我国体育改革取得了巨大的成绩,但是却存在着严重的体育不自信现象,这个问题制约着我国体育的发展,应该引起我们的重视。并提出建立我国特色社会主义体育自信的意义：有利于坚定体育改革的信心;有利于凝聚力量建设体育事业;有利于弘扬体育精神和构建体育文化;有利于矫正崇洋心理等。 相似文献
18.
对2006年新疆维吾尔自治区武术套路锦标赛运动员采用CSAI-2问卷进行测试,结果表明运动员的躯体状态焦虑在地区、成绩上的主效应差异显著,地区×成绩的交互作用差异也显著。不同运动成绩的运动员认知状态焦虑、躯体状态焦虑、状态自信心之间差异具有显著性。 相似文献
19.
吴妮 《安徽职业技术学院学报》2021,(1):9-12
文化自觉与文化自信在实现中华民族伟大复兴中起着重要作用,高职课程思政建设应将其作为主基调。公共英语课程思政的教改实践,在培育文化自觉和文化自信方面效果显著,为英语课程思政建设提供了探索路径。 相似文献
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设计并使用循环练习法，对大学一年级体育普修大学生进行了教学对比实验，结果显示，该法在提高大学生体育教学的总体效果上好于一般教学法；该法有机地将高强度和大运动量结合在一起，优化的高校体育课密度结构，提高的体育课运动负荷水平，有效地改善了大学生有氧耐力状况，并提高了大学生体育运动中的协调能力，并由此提高了大学生体育学习的自信心。同时，操作过程中各类新的运动刺激不断涌现，使得学生在体育课上积极参与，学习的自主性有明显提高，建议高校低年级普修体育教学中广泛予以采用。 相似文献