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教师在平时的教学之余,对习题的整理、加工与反思对学生解决复杂问题有举一反三的作用,让学生从一道习题的"一斑"窥数学解题中一类问题之"全豹".通过一道模考试题对《坐标系与参数方程》的研究可以让学生解决这一类问题. 相似文献
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刘军 《中学课程辅导(初一版)》2007,(1):27-27
在数学试题中,经常会出现一类探究性的问题.这一类试题要求学生从特殊情况出发,总结其规律.再应用规律去解决一般性问题.这是灵活运用所学知识解决实际问题的一种能力. 相似文献
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创造教育的问题教学法 总被引：8，自引：0，他引：8
一、问题及其分类问题的实质应当是认识本身的内在矛盾,亦即认识的局限性、相对性和不足之处,而不应当是表面的、纯粹复现性的东西。显然,问题的解决就是要克服已有认识的局限性、相对性和不足之处,因而它就能带来认识的更新和进步。从这种意义上来讲,解决问题的过程也就是一个创造的过程。问题按照其性质可以分为两大类：一类是已有现成答案的问题,亦即前人已经解决过的问题,这一类问题也可以称之为相对问题;另一类是没有现成答案的问题,亦即前人从未解决过的问题,这一类问题也可称之为绝对问题。独立地解决相对问题,就是一种相… 相似文献
4.
在平时的教学中,常常会碰到双参数问题,这一类问题综合性比较强,富于变化,解题的路径也很多,因此学生不太容易把握.笔者通过对一些相关问题的比较研究,发现此类问题一般会有两种不同的问题情形,解决它的方法归纳起来又有两种.学生在解题时只要区分清楚是哪一种问题情形,并按照笔者下面给的这两种解法的规律去做,就可以比较轻松地解决好这一类问题. 相似文献
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极值问题是中学数学中的一类重要问题,本文将对形如的某些条件极值问题予以讨论。这是一类可转化为动点到两定点的距离的和与差的极值问题。本文通过平面几何有关知识,解决求此类极值问题。 相似文献
6.
通过对3DMAX的研究与实践,结合3DMAX自身面向对象的设计特点,着重探讨如何以对象式的层次结构来解决教学过程中遇到的一些问题,并以点带面,提出这一类问题的解决方法。 相似文献
7.
陈双清 《数学学习与研究(教研版)》2010,(4):11-11
把待解决的或未解决的问题,通过转化过程．归结为一类已经解决或能轻易解决的问题．以求得问题的解决．这就是化归．化归思想主要体现在运用数学方法处理和解决数学问题的过程之中． 相似文献
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俗话说，家家有本难念的经。同样，每一类数学问题的解题过程中也都有艰难路段或危险关口，其中。解决比较复杂的概率与统计问题，“划类分步”的最后一类或最后一步，往往是隐含危情的关键环节。因此，关注与认知最后一步（一类）的特殊性，破解或回避有关问题的“晚节危情”，便成为此类问题解决成功的秘决与保障。本文试对这一课题作初步探索，希望对教与学有所帮助。 相似文献
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本文利用单位根在多项式整除性研究中的应用引申到解决一类非线性方程组中,使这一类对称方程组的解的问题得到较为满意的结果. 相似文献
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新课改对高中生能力提出了新的要求,高中数学教师在保证数学题锻炼的基础上,要转换学生思维,通过采用一类问题的性质解决另一类问题.出于此种目的,构造法恰好能够较好地解决这一问题,可将"未知"量转为"已知"量,帮助学生解题,同时培养学生的观察能力、分析能力及创造能力,符合当前素质教育的要求. 相似文献
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导数是研究函数性质的强有力的工具,它解决了很多用初等函数变形而很难解决的函数问题,而利用导数解决函数的单调性又是这一类问题的基础和关键． 相似文献
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有关被子植物果实各部分染色体数目和基因型的问题，是考试的热点，同学们在解决这一类问题时往往感到棘手。下面对这一知识点进行剖析，供参考。 相似文献
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通过一个数学问题的解决,由此提出了进一步研究的问题,利用奇数与偶数的有关性质,得到了解决这一类问题的有关定理,并且通过例子说明了定理的具体应用. 相似文献
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在概率应用题中,有一类物品抽取的问题,如抽签、次品抽取等等,对学生来说不易解决.但如果能建立某种特殊的模型,并将要解决的问题通过适当的转化,让它适用于这种模型,这对于问题的解决往往起着事半功倍的效果. 相似文献
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孟拥军 《数理化学习(高中版)》2006,(18)
动量定理在解决只涉及力、时间和速度,不涉及位移和加速度的一类动力学问题时,它只要求解决状态变化,不必研究物理过程变化的细节,在解决此类问题时与牛顿第二定律相比较,它具有无可伦比的优越性,这一事实已为广大学生所熟知.但有一类连续性问题(如:气流、水流、粒子流等),由于 相似文献
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在近几年的高三物理教学中,常遇到带电粒子既受洛仑兹力,同时还受到电场力或（和）重力作用而做曲线运动的一类问题,师生都感到无从下手,想不到一个较好的解决方法．为此,笔者探究出一种简单而实用的方法——把带电粒子的初速度“拆分”,可解决这一类问题． 相似文献
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在圆锥曲线的学习中,常要遇到一类重要问题:求以某点为中点的弦所在的直线方程。那么以某点为中点的弦是否存在成为解决这一问题的关键,本文通过彻底解决这一存在性问题同时也给出解决这一问题常用的一种方法。 相似文献
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胡广 《中学生数理化(高中版)》2013,(1)
动态平衡问题是高中物理学中的一个难点,是让很多同学感到棘手的一类题型.就高中物理而言,解决这一类型的问题无外乎三种方法:矢量三角形法、相似三角形法和解析法. 相似文献