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民办高校收费存在项目繁多、审核机构缺失、营销风气浓厚、资金使用模糊、服务滞后等问题。非规范性收费的主要危害在于：改变教育性质、阻碍学生顺利完成学业、损害学校形象、妨碍学校发展。解决非规范性收费问题的主要对策是：加强对非规范性收费危害的认识、合理确定收费标准、成立收费审核机构、规范收费管理、建立公示制度、加强监督检查工作等。 相似文献
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民办高校收费存在项目繁多、审核机构缺失、营销风气浓厚、资金使用模糊、服务滞后等问题.非规范性收费的主要危害在于:改变教育性质、阻碍学生顺利完成学业、损害学校形象、妨碍学校发展.解决非规范性收费问题的主要对策是:加强对非规范性收费危害的认识、合理确定收费标准、成立收费审核机构、规范收费管理、建立公示制度、加强监督检查工作等. 相似文献
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周礼春 《和田师范专科学校学报》2011,(3):23-25
当前我国教育收费存在形式多,标准高,管理乱和影响大等问题。其主要原因源于教育经费投入不足、补充完善办学条件和监督制约机制缺失等。为此,国家要大力增加财政投入,切实管好用好教育附加,实行＂一费制＂,限制高收费,加强对教育收费的监督管理,学校要合理控制学校发展规模等。 相似文献
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教育收费问题愈来愈成为人们特别关注和探讨的焦点。近几年来，国家对义务教育阶段学校宏观调控力度加强，政府和教育主管部门措施得力，教育收费工作进一步得到了规范，但是也暴露出不少问题。本文就当前义务教育收费出现的问题予以盘点，然后对之引发的几个相关问题进行思考。一、当前义务教育收费工作存在的主要问题本学期开学伊始，笔者在温州永嘉桥头中学、下寮中学等２０余所义务教育学校就教育收费问题进行问卷、访谈，发现当前义务教育收费主要存在如下几个问题。１．一些乡镇政府落实有关政策不得力一些乡镇政府对征收农村教育费附… 相似文献
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高校收入管理问题初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高校收入是指学校开展教学、科研及其他活动,依法通过各种形式、各种渠道取得的非偿还性资金。高校收入主要呈现出“财、税、费、产、社、基、科、贷、息”九个渠道的新格局,它具有目的性、合法性、多样性、非偿还性四个特点。拓宽高校收入渠道的措施是：积极组织创收,为高校发展提供资金保障,加强收费管理,使收费公开透明。 相似文献
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政府拨款以及对学生少量的规范性收费是公办学校办学经费的主要来源,这部分资金满足学校日常工作的运作,已经是捉襟见肘,更不用说用来提高教师福利待遇了. 相似文献
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正据世界大学新闻网2014年6月13日报道,芬兰自2011年推行的针对非欧洲籍硕士留学生收费试点项目将于今年年底结束,大部分试点学校宣布从今年秋季开始不再对非欧洲籍学生收取学费,然而芬兰政府并未出台相关政策提供支持。目前,芬兰政府实行的学费系统由各类教育机构以及"伊拉斯谟世界计划"提供助学金,资助范围涵盖学生的学费以及部分生活费用。学生的学术成果将受到审核,并据此得到相应的补助。然而,来自中国、巴基斯 相似文献
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互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
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有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
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政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。 相似文献
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当前大学生思想政治状况分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王锦东 《陕西教育学院学报》2005,21(4):112-115
大学生素质的核心是思想政治素质。当前大学生在思想政治上发生了一系列明显的变化，在理想与现实之间出现许多引人注目的新情况、新特点、新问题。目前，进一步加强大学生思想政治素质的着眼点应该是全面架构信仰体系，反思与“国际接轨”，力塑国家民族主体意识，做强做实实践环节，寻求全面的思想政治教育模式。 相似文献
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David Carr 《牛津教育评论》2013,39(2):171-183
This article seeks to shed light on the dilemma facing history education in regions beset by a protracted, and as yet unresolved ethno-political conflict. The article will examine this issue by means of a unique test case that observes a dramatic war event in Israeli textbooks. The event in question is the Six-Day War of 1967 and the study of its outcomes. This war stands in the twilight between memory and history and there is an extreme gap between the public history and the formal representation of that war in school textbooks. The question that begs an answer is why such a seminal event in Israeli history is not presented in history textbooks like the country’s other wars. The research methodology, which was conducted on two generations of textbooks, is based upon a comparative discourse analysis. A discussion of the findings contends that a critical pedagogy approach to history education might equip adolescent students with more powerful lenses through which to view several plausible scenarios for healing the wounds of the present by means of a rational and grounded perception of the past. 相似文献
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田径教学与学生创新精神和创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制 相似文献
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Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) and autism are neurodevelopmental disorders that emerge in childhood. There is increasing recognition that ADHD and autism frequently co-occur. Yet, questions remain among clinicians regarding the best ways to evaluate and treat co-occurring autism and ADHD. This review outlines issues relevant to providing evidence-based practice to individuals and families who may be experiencing difficulties associated with co-occurring autism and ADHD. After describing the complexities of the co-occurrence of autism and ADHD, we present practical considerations for best practice assessment and treatment of co-occurring autism and ADHD. Regarding assessment, this includes considerations for interviewing parents/caregivers and youth, using validated parent and teacher rating scales, conducting cognitive assessments, and conducting behavior observations. Regarding treatment, consideration is given to behavioral management, school-based interventions, social skills development, and the use of medications. Throughout, we note the quality of evidence that supports a particular component of assessment or treatment, highlighting when evidence is most relevant to those with co-occurring autism and ADHD across stages of development. In light of the current evidence for assessment and treatment of co-occurring autism and ADHD, we conclude by outlining practical implications for clinical and educational practice. 相似文献
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谢苏 《武汉职业技术学院学报》2009,8(2):11-14
随着海峡两岸交往的日益频繁,连接两岸的旅游业将日益蓬勃发展;为了满足海峡两岸旅游业界对人才的需求和对高素质旅游人才的渴望,提升两岸旅游业界的服务质量和人员素质,海峡两岸的高等旅游职业教育的互动与发展势在必行。在互动与交流中,两岸的旅游教育将在办学理念、教学模式、课程建设、师资队伍建设、教学与科研等诸多方面有一个新的飞跃。 相似文献
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刘天栋 《牡丹江教育学院学报》2009,(3):5-6
阮瑀和应玚的文质论有相同之处,都肯定了文质并重.但是他们的侧重点不同,阮瑀重质轻文,应玚重文轻质.两者的文质观表现在创作中,形成了他们在创作上的异同. 相似文献