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从技术的本质看教育技术的本质 总被引：2，自引：5，他引：2
技术是人类所规定的物质、能量和信息的变换方式及其对象化的结果。技术既是人类理解世界的方式,也是人类行动理性的表达。教育技术即育人技术及其创新整合的技术,教学设计和课程开发是其核心内容。教育技术也不仅仅是一种工具,实际上它既是理解教育的独特方式,也是教育者最核心的行动理性能力。 相似文献
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技术是什么?关于这个问题长期以来争论不止。技术有狭义和广义之分，狭义的技术就是我们传统意义上的技术即自然技术。广义的技术既包括自然技术，还包括社会技术和思维技术。本文旨在广义技术的含义下，讨论自然技术和社会技术的辨证关系。 相似文献
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就技术素养的内涵与结构、重要性的认识进行了阐述,通过襄樊学院物理与电子工程学院大学二年级两个专业四个班级的技术素养训练课程设计,并结合他们的实践,对技术素养训练课程的教学设计与教学实践作了探索性的研究. 相似文献
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技术是可以将人类的潜能转化为资本的人类智慧与力量的结晶,教育技术与绩效技术就是这种结晶的承载体。教育技术与绩效技术的关系是学术界讨论的热点,教育技术与绩效技术有着在技术、绩效和个性化培养等方面的共同点,但是同时也在定义、核心、理论支持与来源、应用领域、培训／培养对象及实施者和最终成果方面表现出不同特点。 相似文献
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教育技术的定位美国学者的观点 总被引：10，自引：0，他引：10
本文介绍并分析美国教育技术界几个有代表性的学者对教育技术定位问题的认识;并对美国AECT的历次定义体现出的教育技术定位观点进行剖析。 相似文献
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文章介绍了技术、技术知识、技术科学和技术学科之间的关系,在此基础上阐明了技术学科的基本特征,进而提出了发展技术学科的重要意义. 相似文献
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现代技术的本质是解蔽,技术能够使人的本质力量获得提升。技术作为对象、过程,决定了技术教育的实践和行动导向;技术作为知识、意志,决定了技术教育的技术思维和技术素养养成的教学理念;技术的存在方式决定了技术教育课程体系的形态。技术教育的技术实践教学必须基于产品生产的技术流程进行教学流程再造。 相似文献
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随着科学技术的发展,我国已经进入了互联网+时代,使得计算机开发技术取得长足进步,尤其是JAVA编程技术。与其他编程语言相比,JAVA编程语言有着自身独特优势,如JAVA编程简单、安全可靠、可移植以及拓展性等,切实提升软件开发成效,是计算机软件最核心的技术之一。国内高校的信息相关专业也都开设Java相关课程,培养更多的Java技术人才,在我们学院对Java课程分别开设两个学期,学习Java的基础知识和高级开发技术。基于此,分析计算机软件JAVA编程特点与技术应用,对带动计算机软件开发的应用发展具有现实意义。 相似文献
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为实现农村沼气能源的安全使用和有效管理,根据物联网的体系结构,设计了基于物联网的农村沼气监测预警系统。该系统采用传感层、传输层和应用层的分层网络架构,利用无线传感器网络技术实现传感层的沼气环境参数采集,利用GPRS技术完成传输层的沼气环境参数无线传输,通过应用层的数据监测中心软件对系统进行远程监测和操作。该系统的设计为实现大规模农村沼气监测的信息化和网络化提供了技术支撑,具有广阔的应用价值和推广前景。 相似文献
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近年来,随着通信技术的不断发展,移动通信技术变得至关重要,被各行各业广泛地应用,而对于大学之中通信工程学生来说,为了适应未来社会的发展,教师需要对学生对于移动通信技术的学习进行指导,让学生认识到其重要性,提高学生的专业素质,完成预期的学习任务,本文是以大学之中通信工程专业学生为研究对象,分析移动通信技术在通信专业学生之中的应用。 相似文献
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陈佳琪 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(2):94-98
本文详细分析了辽宁汽车工业技术创新的典型案例,分析了沈阳奥克斯汽车有限公司和华晨“中华”轿车研发的失败教训,以及华晨汽车和曙光汽车在新型发动机和整车研发方面的成功经验,进而总结出提高辽宁汽车工业自主创新能力的四奈有效途径。 相似文献
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随着新时代对于专业化人才培养的需要,大学英语势必要从通用英语教学向ESP外语教学转变。"网联网+"时代的来临也助推着ESP外语教学采用新型的混合式教学模式。然而在信息技术与外语课堂融合的过程中依然存在一些问题。本文深入分析了ESP混合式教学中技术与课堂整合面临的挑战并提出相应策略,旨在为当前大学英语教学改革提供一些想法,促进教育信息化的新发展。 相似文献
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刘金强 《辽宁科技学院学报》2019,21(1):16-18
文章介绍了几种冷轧废水的回用及零排放技术,并结合当今流行的零排放涵义分析冷轧废水的零排放前景。目前国内广泛使用的工业废水处理技术主要包括UF、RO(反渗透膜双膜法)和EDR技术,它们的主要材料是纳米级的反渗透膜,而这种技术的作用对象是离子(重金属离子)和分子量在几百以上的有机物。其工作原理是在一定压力条件下,H_2O可以通过RO渗透膜,而溶解在水中的无机物,重金属离子,大分子有机物,胶体,细菌和病毒则无法通过RO渗透膜,从而可以将渗透的纯水与含有高浓度有害物质的废水分离开来。 相似文献
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MENG Xiang-ran;ZHOU Yue-xin;GUO Xiao-ying(College of Material Science and Engineering, Liaoning Technical University, Fuxin, Liaoning, 123000;School of Metallurgy Engineering, Liaoning Institute of Science and Technology, Benxi, Liaoning, 117005;Haishan Industrial development Corporation, Shijiazhuang, Hebei, 050200, China) 相似文献
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随着我国经济发展进入转型期,对高等教育人才培养模式提出新要求。相当一部分高校将适应新形势,努力探索培养技术技能型人才。如何立足现有教学计划,深刻挖掘教师潜力,丰富内涵,提高人才培养质量,具有巨大的现实意义。 相似文献