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网络环境下,非正式学习对人的发展起到了重要的作用。因此,分析学习者通过网络进行非正式学习的特征和产生的影响,对创建网络学习环境和资源等具有一定的推动作用。 相似文献
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网络教育在给传统教学方式带来冲击的同时,也不可避免地产生了一些问题.相比传统教学来讲,在网络环境下学习时,部分学习者的沉浸度会有所降低.本研究着重对网络环境下学习者沉浸度的问题进行了思考,分析了影响学习者沉浸度的原因,并提出相关建议,以期能对网络环境下的有效学习提供可借鉴的价值. 相似文献
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王福 《图书馆理论与实践》2013,(4)
以E-Learning、E-Research环境下用户学习、研究的个性特征为出发点进行研究,通过对学习者个性行为进行挖掘,从系统后台捕获学习者的兴趣偏好.分析样本学习者的关联关系,实现学习者个性的自适应学习策略的生成和推动. 相似文献
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随着计算机网络技术的发展和教育部“校校通”工程的实施,一种全新的学习方式——网络环境下的自主学习,以其实现师生间跨时空双向交互和自主学习、教育资源共享、教育终身化等优势,展现出旺盛的生命力和发展潜力。所以,如何提高网络环境下自主学习的绩效,最大限度地实现学习者的自主性和灵活性,充分体现学习者的主体地位是当前网络教育研究的热点问题。 相似文献
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基于网络资源的学习者的信息素质 总被引：1，自引：0，他引：1
网络环境下学习者的角色发生了根本转变,信息素质成为其必备素质。阐述了基于网络资源的学习过程与信息素质的关系以及提高学习者信息素质的途径。 相似文献
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网络学习环境无障碍建设的研究——基于IMS AccessForAll系列规范的分析 总被引：1，自引：1，他引：0
阐述无障碍网络学习环境和各类弱势群体学习者之间的关系以及当前网络学习环境建设中存在的各种障碍,介绍并分析IMS开发的IMS AccessForAll系列规范,提出基于IMS AccessForAll 规范来指导无障碍网络学习环境的建设。 相似文献
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网络环境下的英语课堂教学是在传统英语教学的基础上,利用计算机网络技术开展的教学活动。在这种新的教学模式下．有助于丰富教学手段和教学资源,拓展教学空间和容量,活跃课堂学习氛围,增强学生学习兴趣。 相似文献
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黄娜 《福建广播电视大学学报》2009,(2):64-66
现代远程教育的学习模式是在教师指导下,运用现代教育技术,借助多种教学媒体和学习资源进行自主学习。因此,要想发挥英语教学和有效性,达到教学目的,必须激发学习者的自主性,培养学习者的学习兴趣和自主学习的能力。 相似文献
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网络环境与图书馆的教育功能 总被引：35，自引：0，他引：35
面对网络环境和网上教育 ,图书馆正在建构网络化远程化的技术平台、工作平台和服务平台 ,营建网上教育支持服务系统和信息保障体系。由于学习革命的本质是学习者对 (网上 )情景化信息的获取和加工 ,现代化图书馆为网络教学提供了资源保障体系 ,因此图书馆的网络或远程狭义教育功能正在形成 ,并成为现代教学的内部规律。立足网络平台开发的技术方案 ,最切合图书馆在网络环境下教育功能的充分发挥。参考文献 2 1。 相似文献
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在信息技术被广泛应用的今天,外语教学已步入了从封闭武向开放式教学模式的全新转变。本文对新型外语教学模式下教与学、师生交流模式以及对学生自主学习能力培养等方面的转变作了初步的探讨。笔者认为网络环境下的外语教学,对增大知识容量、提高学习兴趣、改善语言教学环境有着积极的促进作用;同时网络环境下的师生交流,可以使交流方式从课内延伸到课外、校内延伸到校外,有利于融洽师生关系、调动学生的学习积极性。 相似文献
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慕课(massive open online courses,MOOC),即大规模网络开放课程,是以大规模互动参与、借助互联网开放获取信息资源为目标的在线课程,既提供视频、教材、习题集等传统课程材料,也提供网络交互平台,并为学习参与者建立学习社区,将广大学习者,在共同学习目标、学习兴趣和先备知识的驱使下组织起来,从理论到实践都真正意义上做到了学习有效发生.慕课可以说是数字互联网技术在教育领域中应用的最佳范例. 相似文献
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人本主义的学习理论从全人教育的视角阐释了学习者的成长历程,强调要为学习者创造一个良好的环境,启发其创造潜能,引导他们结合认知与经验,发展对世界的理解,从而达到自我实现的最高境界。结合博物馆学习和教育的特殊性,笔者将人本主义心理学对博物馆教育规划的启示意义总结如下：规划博物馆教育活动时必须遵循以人为本,以观众为中心的原则;要重视营造观众进行意义学习的环境;必须激发观众的好奇心和学习兴趣;博物馆教育所要达到的目的不是要教会观众某方面的知识,而是在于要激励和促进观众自我教育、自我完善、学会学习。 相似文献
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网络教学中,师生的时空分离导致了师生情感交互的缺失,因此,在设计网络学习支持系统之初,就应当特别考虑情感交互的问题,为此我们对网络学习支持系统的若干部分的情感交互分别进行了策略支持设计,从而对学习者的有效学习进行促进,对学习者的情感交互进行支持。 相似文献
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惠冬芳 《图书馆工作与研究》2022,(8):110-115
文章基于教育改革下正规教育对公共图书馆支持服务的需求,结合项目式学习的特点,探讨公共图书馆开展基于项目式学习的正规教育支持服务模式及实施步骤。公共图书馆开展基于项目式学习的正规教育支持服务应以培养学习者核心素养为目标,通过资源整合、项目设计、项目实施、项目评价,为学习者打造深度学习环境,全面提升学习者的核心素养能力。 相似文献
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本文提出应充分利用在高校现有的公共校园网络平台,结合学校计算机教育教学需求,构建校园网络课程教学与实验的环境,为学习者提供访问便捷、接近现实环境的网络教学和实验平台。目前具体建设实现内容主要包括三个部分：IPv6技术学习与实验平台：校园网网络数据分析与研究平台：网络管理与网络安全技术学习平台,是利用校园网络资源实现计算机网络相关课程教学改革的有益尝试。 相似文献
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SNS环境下的智能学习平台是基于“学习者之间的关系”和“学习资源之间的关系”的创新型学习平台。文章对学习平台关键功能的实现方法做了详细的阐述。 相似文献