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建立现代学校制度,首先是构建并实施学校的文化特色。文化是学校存在的标志和本质的反映,其内核就是学校的教育理想和教育价值追求。实践启示我们：没有文化底蕴的学校,不是真正意义的学校,更谈不上是现代学校;追求卓越并富有特色的学校,如果没有卓越并富有特色的学校文化,永远不可能实现自己的目标。从这个意义上说．建立现代学校制度不是技术问题、战术问题,也不是方法问题、策略问题,核心是学校办学理念和思想问题,也就是学校教育理想追求和学校教育理想实现的最佳结合。 相似文献
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关于学校布局与规模的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
调整农村中小学布局既是理论问题,又是实践问题。我们在进行农村中小学布局调整的调查中,发现学校布局要涉及到学校服务人口数量、入学距离、学校规模等诸多因素。本文仅就学校布局与规模的关系问题谈点意见。一、学校规模是学校布局的重要问题学校规模是规划调整学校布局必须认真考虑的一个重要问题。学校规模的大小,涉及到学校中教师、学生人数,班级的数量和数学设备的设置情况,还涉及到教育资源利用的效率和教育效益等问题。学校规模常有两种衡量指标:一是学校的投入量,即教育成本的大小;二是假定学生质量一定时,学校培养学生的多少,即学… 相似文献
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一、学校安全问题成为世界性难题
在世界范围内,如何防范和应对学校安全问题也是一个让各国政府和社会民众头疼的难题.学校安全问题成为安全领域的突出问题,另人瞩目.学校安全问题之一的学校暴力事件成为现代社会普遍存在的问题. 相似文献
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方洪 《新课程导学(上)》2014,(6)
正党的十八大提出,要用科学发展观改革我国的各个领域,包括教育领域。我国的教育领域目前存在一些问题,主要体现在学校中即为学校的运营管理出现问题、学校的教学方法出现问题、学校的学生学习出现问题。这些问题都会影响学校未来的发展。教科研工作是指学校用教学科研的方法研究与教学相关的理论,从理论上找出正确的方法,用正确的方法完成与教学相关的工作从而克服存在的问题。因此,学校要以科 相似文献
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学校制度建设是当前教育实践和理论研究共同关注的焦点问题之一,然而,学校内部制度建设正面临有章不依、执行不严、违章不究等问题。这些问题的形成既有外部原因,也有学校自身的问题。从宏观环境来看,学校办学自主权有限、办学舆论环境不够宽松;从学校层面来看,学校内部管理科层化、学校成员缺少理念共识或者教育理念不清晰。要打破学校内部制度建设的困局,就必须扩大学校办学自主权,优化舆论环境,创新学校内部管理机制,澄清学校教育理念,有序切入学校内部制度建设。 相似文献
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伴随着浦东区教育内涵发展的内在需要,基于学校常态下的问题关注式督导成为区域学校发展性教育督导实践的新趋势。它包括学校常态化、学校态度、学校行动、相互关系、教育行政部门和督导技术6大要素。督导活动中要体现"问题关注"、体现对问题的有效发现,然唯有学校处于常态化,才有可能达到"问题发现"。因此,有效的发现问题、分析问题和解决问题则是其关键环节。同时,要不断完善学校教育督导方法论的研究,提升基于学校常态下的问题关注式督导效能。 相似文献
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学生流失率偏高是中职学校的普遍性问题,也是长期困扰中职学校的突出问题,已成为制约学校发展、影响学校形象的一大痼疾。本文对这个问题进行了探讨分析,以期对中职学校提高管理水平有所帮助。 相似文献
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在学校场域中,坚持什么样的管理,最终就会形成什么样的文化。优秀的学校管理,其实质就是在建设一种优秀的学校文化。而真正的抑或优秀的管理,一定是敢于直面学校问题并解决学校问题。在学校管理中,一位睿智的校长,应该本着解决问题、引领学校发展的价值追求,按照发现问题、研究问题、寻找对策、解决问题的思路促进学校的发展。我校是无锡城区的一所普通公办学校, 相似文献
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张爽 《首都师范大学学报(社会科学版)》2011,(3)
目前对于学校安全问题的研究引起了学界的广泛关注。关于学校安全问题的研究主要围绕如下主题展开:主要概念界定及分析,学校安全问题的责任性质与归责原则,学校安全问题的处理与赔偿、救济,学校安全防范机制的构建,现行法律的主要问题和立法建议等。现有研究在很多方面取得了共识:学校安全是相对的概念,学生伤害事故、学校安全事故等主要发生在学校组织或实施的教育教学活动中,学校和学生的法律关系是教育、管理和保护的关系,适用于学校责任的一般归责原则为过错原则,要构建赔偿风险分担机制,学校安全工作需遵循适度性原则,学校安全防范机制的建立需要有制度保障,呼吁制定学校安全法等。当然,还有一些问题有待于进一步探讨。 相似文献
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现代学校文化建设：动因、课题与途径 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋华 《四川师范大学学报(社会科学版)》2006,33(3):78-82
准确把握我们所处时代为学校教育提出的深层的前沿问题,包括人的生存与发展问题、传统学校文化价值的重构问题、现代学校教育改革及其管理体制和运行机制的建立问题以及学校教育中的科技理性和工具理性问题,进而确立现代学校文化的核心价值和主导文化精神,是现代学校文化建设必须面对和解决的课题。现代学校文化建设的可能路径是立足于实现人自身的发展这一核心价值以及理性与人本的主导文化精神,对现存学校文化模式的非现代性因素进行反思,并以此为基础,从学校文化的整体性入手探索现存学校文化的重构机制。 相似文献
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每一个校长无不魂牵梦绕于自己学校的改进。实施学校改进的重要动因,是学校本身存在着的问题。每一所学校的问题都有其独特之处,因此自发的学校改进必然是基于学校、为了学校、通过学校而呈现出独一无二的特性。 相似文献
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每一个校长无不魂牵梦绕于自己学校的改进。实施学校改进的重要动因,是学校本身存在着的问题。每一所学校的问题都有其独特之处,因此自发的学校改进必然是基于学校、为了学校、通过学校而呈现出独一无二的特性。 相似文献
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学校内部安全与外部安全都属于学校安全的范畴,应纳入到学校安全治理的范围.厘清学校安全立法中的基本问题,需从营造人全面发展的学校安全环境的逻辑起点出发,把学校安全纳入到社会公共安全体系内考量,并借鉴国内外有关学校安全立法的理论研究成果及实践经验,构建学校安全问题预防与处理机制,制定综合性的《学校安全法》是治理学校安全问题顶层设计的最好方式. 相似文献
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<正>学校的核心问题无疑是教师的问题。抓住教师的发展问题不放,就抓住了学校发展的牛鼻子。正如上海特级校长程红兵所说,"教育的问题主要是学校的问题,学校的问题主要是教师团队的问题,教师团队的问题主要是管理者和教师的问题,管理者和教师的问题主要是文化的问题"。[1]所以,一所学校的发展,首要的是发展教师;教师成长的关键,在于学校文化的真实营建。基于此,东营市胜利六中(以下简称"六中")践 相似文献
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略论我国学校的法律地位 总被引：5，自引：0，他引：5
学校法律地位问题是教育法学研究中的一个重要问题。学校是一个重要的教育法律关系主体,故学校法律地位问题是教育法学理论的重要组成部分。另外,学校作为教育机构,是联系教育者和受教育者及其监护人等其他教育法律关系主体的中介和核心,学校法律理论问题的研究直接关... 相似文献
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校本有三方面含义：一是为了学校;二是在学校中;三是基于学校。为了学校,指以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向。在学校中,指学校自身的问题,由学校中人来解决。基于学校,指从学校的实际出发组织各种培训、研究。 相似文献
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彭国南 《中国科教创新导刊》2008,(23):198-198
中等职业技术学校体育教育是学校教育的重要组成部分。职业学校体育教学中存在的一些问题,已严重影响职业学校体育与健康教学的发展,因此解决职业学校体育教学中存在的这些问题已迫在眉睫。笔者将对职业学校体育发展现状进行分析,并针对职业学校体育存在的问题提出解决的对策。 相似文献
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问题大学生的形成与学校多种教育因素密切相关,这里既有学校教育理念追求的偏向,也有学校教育衔接的缺失;既有学校教育管理方面的问题,也与学校教育者的素质及能力密切相关。这些因素的澄明,有助于为问题大学生预防矫正策略的建构找到可行路径。 相似文献