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融洽和谐的师生关系是一种良好的教育教学氛围，也是班主任开展好班级管理工作，取得良好教育效果的基础。如何提高班级管理效益。使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来，是我们每一位教师尤其是班主任值得深思的一个课题。班主任通过非语言手段对学生施以强制性影响的现象，属于班主任的非语言暗示。这种暗示，是班主任思想意识修养、教育教学能力的自然流露和具体体现，反映了班主任的综合素质。它涵盖老师的从教威信、人格魅力、仪表形象、举止行为等许多方面，对学生施加全范围的影响， 相似文献
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校长对教师具有两类影响力，即权力性影响力和非权力性影响力。权力性影响力带有强制性，主要是由校长的职位、职务、资历等因素所产生的使教师必须服从的推动力；非权力性影响力是一种自然影响力，由校长的人格、知识、才能等因素所产生的使教师自觉追随的吸引力。在校长非权力性影响力组成要素之中，“人格魅力”的影响力是深刻而持久， 相似文献
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一、学工干部的强制性影响力和非强制性影响力学生工作干部的影响力是指其在工作及人际交往中,表现出来的影响大学生心理状态和行为的能力。学生工作干部的影响力就其性质可分为强制性影响力和非强制性影响力。强制性影响力又叫权力性影响力。它是由组织赋予一个人的领导... 相似文献
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融洽和谐的师生关系是一种良好的教育教学氛围,也是班主任开展好班级管理工作,取得良好教育效果的基础。如何提高班级管理效益,使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来,是我们每一位教师尤其是班主任值得深思的一个课题。班主任通过非语言手段对学生施以强制性影响的现象,属 相似文献
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郭庆然 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(2):36-38
教师的人文精神,作为一种主要通过非强制性的文化手段感化学生的隐性课程,是一种最富有渗透力的教育影响因素。教师的人文精神富有丰厚的精神内涵,主要有敬业精神、奉献精神、合作精神、创新精神和慎独精神。 相似文献
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高校教师非权力影响力对学生具有权力性影响力难以实现的影响作用。善用教师非权力影响力，应重视教师非权力影响力的作用；开展轻松互动的教学模式；实行综合性教学评价；提高教师职业素质；提升校园文化，使学生在自觉自愿状态下接受教师的教育和影响。 相似文献
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随着社会的发展,科技的进步,教学改革的深入,教师权威受到了巨大的挑战。教师权威是教师在教学过程中产生的使学生信从的教育力量,是一个不依赖任何强制性手段的影响力,具有目的性、内隐性、综合性、互动性等特征。教师权威的价值取向不是支配、控制学生,而是影响、引导学生,一切为了学生的健康、快乐、自由的发展。本文就教师权威的现状及其特征予以分析,并提出了重建现代教师权威的建设性策略。 相似文献
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课堂教学不仅是教师指导学生认识的个体性心理活动过程,更是课堂内各种角色群体性交互作用的过程。从课堂教学角色的转化规律和课堂教学的发展趋势出发,应该致力于小学语文课堂教学中教师正式角色的淡化、学生非正式角色的强化和教师、学生非正式角色的非强制性转化。 相似文献
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我们把班主任老师通过非语言手段对学生施以强制性影响的现象，称作班主任老师的非语言暗示。这种暗示，是班主任老师思想意识修养、教育教学能力的自然流露和具体体现，反映了班主任老师的综合素质。[第一段] 相似文献
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俄国教育家乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”学生没有学习兴趣，这种情况对语文教学而言，是一种危机，这种教学活动无论对教师还是学生，都是一种痛苦，也是一种无效教学。要想使学生全心投人语文学习，教师必须着力培养学生浓厚的学习兴趣。 相似文献
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信息网络的飞速发展给整个社会带来了深刻的影响,也对教育产生了强烈的冲击。如今,网络已成为一种不可忽视的教育力量和社会化手段,影响着学生的学习、生活,影响着他们的发展。作为学生社会化主要承担者的教师,其权威正受到严峻的挑战。网络渗透到学生的学习、生活中,使教师作为社会代言人的制度权威受到挑战。在传统教育中,教师被社会赋予了强制性的高权威地位,社会将学生交给教师,给予他们按照社会要求对学生施加影响的重任。教师作为社会代言人将社会主流文化向学生传播,以保证学生的信念、价值观、观念及行为方式等符合社会要求。但是,… 相似文献
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大众传播媒体对教师权威的挑战及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
如今 ,大众传媒已成为超过家庭和学校的又一强有力的教育力量和社会化的手段 ,对教育产生强烈的冲击和深刻的影响。作为学生个体社会化承担者的教师也不可避免地受到冲击 ,教师权威因此受到前所未有的挑战。大众传媒渗透到学生的学习生活中 ,使教师作为社会代言人的制度权威受到挑战。在传统教育中 ,教师被社会赋予了强制性的高权威地位 ,社会将需要接受教育的学生交给教师 ,赋予他们对学生施加符合社会要求影响的重任 ,并给予法律的保障。教师作为社会代言人必须将社会主流文化向学生传播 ,以保证学生的信念、价值观、观念及行为方式等符合… 相似文献
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班主任的非语言暗示浅说陈强我们把班主任老师通过非语言手段对学生施以强制性影响的现象，称作班主任老师的非语言暗示。这种暗示，是班主任老师思想意识修养、教育教学能力的自然流露和具体体现，反映了班主任老师的综合素质。１．班主任老师的从教威信暗示。老师的从教... 相似文献